<p class="ql-block" style="text-align:center;">煙花三月賞美景</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">新鄉(xiāng)研修促提升</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">講座跟崗加研修</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不負(fù)省培不負(fù)卿</p><p class="ql-block"><br></p> 小組教研? 同課異構(gòu) <p class="ql-block"> 今天是省培研修的第九天，上午是小組教研、同課異構(gòu)活動(dòng)。本次活動(dòng)采取“分組研討”模式，先是小組討論，再是大組研磨，人人參與，組組互動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師們分組展開研討，從教材分析，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的把控，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)如何落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)的安排各抒己見，教研氛圍濃厚。</p><p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，對(duì)擊始發(fā)靈光。通過老師們切磋琢磨，共學(xué)共研，進(jìn)一步分析、完善教學(xué)過程，力求把這一周多的學(xué)習(xí)內(nèi)化提升，落實(shí)到課堂教學(xué)中去，打造精品課堂。</p> 專題講座 名師指引 <p class="ql-block"> 下午是新鄉(xiāng)市育才小學(xué)副校長(zhǎng)潘玉紅的專題講座：新課標(biāo)背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)踐與思考。</p><p class="ql-block"> 潘玉紅，新鄉(xiāng)市育才小學(xué)副校長(zhǎng)，國(guó)家級(jí)骨干教師，國(guó)家二級(jí)心理師，中原名師，省首屆名師，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，省優(yōu)秀班主任，省優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)第一名，新鄉(xiāng)市勞動(dòng)模范，新鄉(xiāng)市十大杰出青年。</p> <p class="ql-block"> 潘老師從以下四個(gè)方面對(duì)新課標(biāo)背景下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)進(jìn)行分析：</p><p class="ql-block"> 一、冷靜思考—審視閱讀教學(xué)現(xiàn)狀；</p><p class="ql-block"> 二、細(xì)讀課標(biāo)—明確閱讀教學(xué)定位；</p><p class="ql-block"> 三、聚焦課例—典型閱讀片段賞析；</p><p class="ql-block"> 四、刪繁就簡(jiǎn)—閱讀實(shí)踐再度思考。</p> <p class="ql-block"> 潘老師緊扣課標(biāo)，先分析了在實(shí)際閱讀教學(xué)中老師普遍存在的問題；接著細(xì)致分析新課標(biāo)對(duì)每個(gè)學(xué)段閱讀教學(xué)的指導(dǎo)；通過典型閱讀教學(xué)片段的賞析，讓我們對(duì)閱讀教學(xué)中的詞語(yǔ)教學(xué)、朗讀教學(xué)、篇章教學(xué)等有了直觀的感受；最后，潘老師提出閱讀教學(xué)中要做到寫好字、讀好書、背經(jīng)典、多實(shí)踐，通過一個(gè)個(gè)教學(xué)課例，深入淺出，讓我們也跟著生出對(duì)閱讀教學(xué)實(shí)踐的深度思考。</p> 交流學(xué)習(xí)? 內(nèi)化提升 <p class="ql-block"> 省培遇名師，學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)。老師們都非常珍惜此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅上課認(rèn)真聆聽，課間也抓住點(diǎn)滴時(shí)間，就教學(xué)上的困惑與潘老師交流，希望得到名師指點(diǎn)解惑，進(jìn)而內(nèi)化提升自身的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">課間交流</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)習(xí)筆記</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">培訓(xùn)反思</p> <p class="ql-block"> 博觀而約取，厚積而薄發(fā)，行穩(wěn)而致遠(yuǎn)。通過本次省級(jí)骨干教師研修班的學(xué)習(xí)，無論從理論上，還是教學(xué)實(shí)踐上，都給我們?nèi)绾卧谝痪€教學(xué)中實(shí)施閱讀教學(xué)提供了科學(xué)合理的方向，也讓我們能夠在以后的教學(xué)實(shí)踐中更好地提升閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性。</p><p class="ql-block"> 每一場(chǎng)講座都是一次心靈的喚醒，每一次研修都是一場(chǎng)詩(shī)意的修行。研修正當(dāng)時(shí)，逐夢(mèng)向未來。希望我們每一位參與研修的教師，都能夠從本次研修學(xué)習(xí)中獲取能量，戮力前行，期待而來，收獲而歸，把閱讀教學(xué)的先進(jìn)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶給更多的老師，讓我們的教研之路越走越遠(yuǎn)！</p>