草木馨香落婳景專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)賦新能——唐縣教研室到第三小學(xué)開(kāi)展常規(guī)視導(dǎo)工作

蘭心蕙質(zhì)

【卷首語(yǔ)】春日暖陽(yáng)裁新芽，課堂教學(xué)得春華。草木馨香落婳景，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)賦新能。 　　新燕翩翩，草木馨香，落成三月婳景。盎然的春意，積聚發(fā)展強(qiáng)勁的動(dòng)力。為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，3月19日上午，唐縣教研室張紅霞主任帶領(lǐng)小學(xué)各學(xué)科教研員蒞臨我校開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)隨堂聽(tīng)課、反饋研討等形式，對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面深入的調(diào)研指導(dǎo)。 　　課堂是教育教學(xué)的主陣地，教研室領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教研員紛紛走進(jìn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治五個(gè)學(xué)科的課堂一線和研討活動(dòng)，全方位、多維度地了解教師在“雙減”政策背景、“新課標(biāo)”理念下的課堂教學(xué)實(shí)況，就課堂教學(xué)和日常教研開(kāi)展了深入的研討活動(dòng)。 弦歌不輟?語(yǔ)文篇 　　苑明霞老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)《匆匆》，層層深入，抽絲剝繭，讀懂了作者不舍、惋惜、惆悵和遺憾之情。整堂課，環(huán)環(huán)相扣，行云流水，意境美好，融合了讀、思、悟、寫(xiě)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提升。 　　宋平老師和學(xué)生一起漫步世界名著花園之《魯濱遜漂流記》，說(shuō)梗概，理思路，賞人物，品寫(xiě)法......細(xì)流娟娟，潤(rùn)物無(wú)聲，曲徑通幽，真情流露，師生一起在語(yǔ)文中獲得幸福。 　　“視”課堂以拓新程，“導(dǎo)”教學(xué)以促發(fā)展。教研室李英老師分別就兩位教師授課過(guò)程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了溝通交流，從情境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)置、改進(jìn)意見(jiàn)等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，進(jìn)行了多角度深層次的分析研討。 并結(jié)合學(xué)科新課標(biāo)落地、核心素養(yǎng)落實(shí)等方面進(jìn)行了詳細(xì)耐心地指導(dǎo)。字字珠璣，如同撥云見(jiàn)日，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，豁然開(kāi)朗。 　　教研室張紅霞主任深入淺出地為我們解讀了語(yǔ)文教學(xué)的真諦。她說(shuō)，“本真，本色，實(shí)實(shí)在在，就是好的語(yǔ)文”，語(yǔ)文課就是“要帶領(lǐng)學(xué)生在課文里走一個(gè)來(lái)回”。觸摸語(yǔ)言，親近語(yǔ)言，字斟句酌，從語(yǔ)言里出發(fā)，再回到語(yǔ)言。得賢者語(yǔ)，如入蘭芝之室，幽香歷久彌新。 思行并進(jìn)?數(shù)學(xué)篇 　侯敬會(huì)老師《比例的意義》這節(jié)課構(gòu)思巧妙，從學(xué)過(guò)的比引出新知，整堂課立足于學(xué)生的主體發(fā)展，重視學(xué)生的主動(dòng)參與，體現(xiàn)了新課改理念。她的課堂教學(xué)，平凡中折射出精彩，交流中流露出思想方法，評(píng)價(jià)中彰顯教師魅力。 　　代玉敏老師執(zhí)教的是五下數(shù)學(xué)課《長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算》。代老師從舊知入手，讓學(xué)生通過(guò)看一看，想一想等多種方式對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的體積進(jìn)行探究，不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程，還給了學(xué)生充分的探索空間，讓學(xué)生對(duì)生活中的數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。 　　教研員李老師、紀(jì)校長(zhǎng)、第五小學(xué)教師等積極聽(tīng)課，并參加了課后的研討活動(dòng)。每位老師提出自己的聽(tīng)課感受和建議，學(xué)習(xí)其他教師課堂中的閃光點(diǎn)，上課老師也獲得了寶貴的建議。教研員李老師、紀(jì)校長(zhǎng)也分別對(duì)各位老師的精彩課堂提出了肯定和中肯的建議。 履踐致遠(yuǎn)?英語(yǔ)篇 　　南靈芝老師講授六下Lesson9 Eat More Vegetables and Fruit 劉明會(huì)老師講授六下Lesson10 Exercise。 　　兩位老師講授的語(yǔ)篇主題都屬于健康、文明的行為習(xí)慣與生活方式。語(yǔ)篇形式為圖文對(duì)話?；谡Z(yǔ)篇，分別從what， why how,三方面做了語(yǔ)篇研讀。課堂上，兩位老師通過(guò)聽(tīng)讀，跟讀，連線，造句等方式梳理了 Danny 的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。然后通過(guò)pair work 進(jìn)行了文本內(nèi)容的復(fù)述和表演。熟知語(yǔ)篇內(nèi)容后，進(jìn)行討論。Is this good for his body?Do you think what Danny should do? 同學(xué)們對(duì)丹妮的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣發(fā)表評(píng)論，發(fā)展學(xué)生的思維。最后同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)句進(jìn)行小組調(diào)查，How often do you......?How many minutes/hours do you.....?通過(guò)小組活動(dòng)內(nèi)化語(yǔ)言，形成健康的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。 兩位老師的教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)突出，訓(xùn)練活動(dòng)形式多樣，學(xué)生參與面廣，回答問(wèn)題積極，達(dá)成了課時(shí)目標(biāo)，在日常教學(xué)中踐行了新課標(biāo)理念。 　　英語(yǔ)教研員徐靜美老師，王云主任，五六年級(jí)老師和五小的同仁共同參加了研討。最后徐老師就新課標(biāo)的理念，對(duì)語(yǔ)篇研讀和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)。大家對(duì)語(yǔ)篇教學(xué)有了更明確的方式方法。 踔厲奮發(fā)?道法篇 　　李偉紅老師的課例扎實(shí)有效，既學(xué)習(xí)了課堂知識(shí)，又落實(shí)了社會(huì)責(zé)任，真正做到了知行合一。同時(shí)在課堂上，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和時(shí)事資料，讓學(xué)生了解了清潔能源以及新能源的廣泛應(yīng)用。注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，發(fā)展學(xué)生的理性思維。學(xué)生通過(guò)合作探究新能源的特點(diǎn)及意義，最終感悟出人類(lèi)要珍愛(ài)地球家園，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 　　邸曉華老師執(zhí)教的是六年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第四課之《地球——我們生存的家園》。播放視頻激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，搜集資料豐富課堂內(nèi)容，將課堂學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建合作探究的課堂氛圍。生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，生本互動(dòng)，深度學(xué)習(xí)，立足于學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)了核心素養(yǎng)的目標(biāo)。 　　課后，所有聽(tīng)課老師齊聚德育室，進(jìn)行了課例研討活動(dòng)。第三小學(xué)孫桂霞主任和教研室道德與法治教研員邸紅梅老師參加了研討。孫主任對(duì)兩節(jié)課做出了高度評(píng)價(jià)：兩節(jié)課都充分體現(xiàn)了三小的"三大"理念，學(xué)生大方自信，眼里有光。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，直入主題，目標(biāo)明確；活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生自學(xué)互學(xué)展學(xué)，非常扎實(shí)；精講精練，講練結(jié)合，當(dāng)堂反饋，效果較好。 邸紅梅教研員也對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了充分肯定，說(shuō)兩節(jié)課進(jìn)行得相當(dāng)扎實(shí)，從知到行，層層遞進(jìn)，真正落實(shí)了知行合一的理念，立足核心素養(yǎng)，彰顯了鑄魂育人的教學(xué)目標(biāo)。 砥礪深耕?科學(xué)篇 　　教研員孫敬芝老師和第五小學(xué)趙京州副校長(zhǎng)、第三小學(xué)五六年級(jí)組科學(xué)老師參與科學(xué)組聽(tīng)課教研。 　　齊柱敏老師執(zhí)教的《生物的啟示》一課，立足學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，設(shè)置學(xué)生熟悉的問(wèn)題情境，以探究實(shí)踐為主要方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的科學(xué)問(wèn)題，適時(shí)追問(wèn)，及時(shí)點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生的興趣，提長(zhǎng)了學(xué)生在探究中的科學(xué)思維能力。 白云濤老師執(zhí)教的《露和霜》一課，詩(shī)情畫(huà)意的導(dǎo)入，讓學(xué)生感受自然之美的同時(shí)提出科學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生深入探究的欲望。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，親身經(jīng)歷探究過(guò)程，用所得結(jié)論解釋生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，體驗(yàn)成功的喜悅，感受科學(xué)的魅力。 　　聽(tīng)課老師結(jié)合主題“興趣啟迪，科學(xué)探究”積極發(fā)表自己的看法。孫敬芝老師結(jié)合課例對(duì)科學(xué)教學(xué)提出指導(dǎo)性建議：著眼新課標(biāo)，提煉核心素養(yǎng)。加強(qiáng)科學(xué)思維的培養(yǎng)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)精準(zhǔn)的問(wèn)題鏈，進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，恰當(dāng)使用多媒體，進(jìn)行科學(xué)全理的評(píng)價(jià)。 　　專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)賦新能，潛心教研行致遠(yuǎn)。我校將以此次調(diào)研活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)視導(dǎo)中各位教研員提出的意見(jiàn)和建議，積極采取有效舉措，確保問(wèn)題整改落實(shí)到位，進(jìn)一步深化課堂改革，不斷優(yōu)化教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，且思且行，教以潛心，研以致遠(yuǎn)，努力打造精品高效課堂，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校高質(zhì)發(fā)展譜寫(xiě)新華章！ 【卷末語(yǔ)】 只要向往藍(lán)天，就能飛得更高；只要踮起腳尖，就能更接近太陽(yáng)。