<p class="ql-block"> 區(qū)域游戲是幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮幼兒的自主性和主動性。為進(jìn)一步優(yōu)化班級區(qū)域游戲的開展,加強(qiáng)教師的區(qū)域組織能力、觀察能力和評價(jià)能力,蟠龍鎮(zhèn)中心幼兒園及分園于本周分組開展了區(qū)域教研活動,讓我們一起來看看吧!</p> 科學(xué)區(qū)教研——數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 進(jìn)一步落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,提升教師在科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)能力,大班數(shù)學(xué)組教師集體學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 之后,大班數(shù)學(xué)組老師走進(jìn)大一班數(shù)學(xué)區(qū)進(jìn)行觀摩,觀察幼兒在游戲中與環(huán)境、材料、同伴、教師的互動情況。</p> <p class="ql-block"> 研討中提升,磨礪中成長。申園長提出:“材料是引發(fā)幼兒數(shù)學(xué)探究和自主體驗(yàn)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)?!弊鳛榻處?,需要基于科學(xué)領(lǐng)域的核心領(lǐng)域,投放相應(yīng)的游戲材料,鼓勵(lì)兒童直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)踐操作,以此提升其觀察、比較、分析、推理、判斷的思維能力。</p> 閱讀區(qū)教研——語言組 <p class="ql-block"> 閱讀區(qū)是幼兒開展閱讀活動的基礎(chǔ),閱讀區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放的多元性、適宜性 、發(fā)展性對幼兒的閱讀興趣培養(yǎng)、閱讀能力提高、閱讀持續(xù)時(shí)間、閱讀成效有著密切關(guān)系。為進(jìn)一步提高幼兒閱讀興趣,充分發(fā)揮閱讀區(qū)的教育價(jià)值。本次教研,嘉福樾府分園陳潔園長為語言組教師梳理了閱讀區(qū)材料的投放、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及故事盒子在閱讀區(qū)中的運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"> 故事盒能夠方便幼兒邊操作邊講解,可以幫助幼兒更好地理解故事情節(jié),提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。分享結(jié)束后,在陳潔園長的帶領(lǐng)下,教師們?nèi)艘唤M,分別選取了一本圖畫故事書,進(jìn)行故事盒子的制作。老師們遵循孩子的年齡特點(diǎn),利用紙板、線繩、蛋托等材料,設(shè)計(jì)制作了各種富有童趣、充滿創(chuàng)意、飽含教育價(jià)值于一體的故事盒,讓我們一起來看看吧。</p> <p class="ql-block"> 教不止,思不盡。雖然,本周教研活動落下了帷幕,但老師們的教、研、思則不會停止。我們會在今后的工作中將所學(xué)、所思付諸于實(shí)踐之中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯:劉珠珠</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一審(校):吳冬萍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">二審(校):劉璟濤</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">三審(校):申麗琴</span></p>