<p class="ql-block">＜消息＞淺談詩詞中的意象營造</p><p class="ql-block">一一湘潭市詩詞協(xié)會2024年3月份社課在盤龍社區(qū)開講</p><p class="ql-block"> 文／楚國良 攝影李寧路</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 韓白圭，男，湖南湘潭人，網(wǎng)名：韓夫子。中華詩詞學(xué)會會員、湖南省作家協(xié)會會員、湖南省詩詞協(xié)會理事、湘潭市詩詞協(xié)會副主席、湘潭市雨湖詩社副社長、湘潭嚶鳴詩社社長、《嚶鳴》年刊、公眾號主編。在全國各詩詞大賽中獲獎百余次，發(fā)表詩詞作品三千余首，由中國戲劇出版社、作家出版社分別出版《春天的回憶》、《爺爺?shù)乃疅熗病穬刹恐鳌?lt;/p><p class="ql-block"> 3月21日上午，由湘潭市詩詞協(xié)會組織的2024年3月份社課在岳塘區(qū)寶塔街道盤龍社區(qū)進(jìn)行。湘潭市詩詞協(xié)會副主席，湘潭縣嚶鳴詩社社長韓白圭以＂淺談在詩詞中的意象營造＂為題為大家進(jìn)行了精彩講授。市詩詞協(xié)會主席陳湘衡主席主持講座，市詩詞協(xié)會副主席兼秘書長羅小玲，市詩詞協(xié)會副主席、岳塘區(qū)詩詞楹聯(lián)協(xié)會主席劉詠資及市、縣（市、區(qū)）詩詞愛好者一百余人參加學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">附件＞</p><p class="ql-block"> 淺談詩詞中的意象營造</p><p class="ql-block"> 主講：韓白圭</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 意象一詞是中國古代文論中的一個重要概念?！耙狻笔莾?nèi)在的抽象的心意，“象”是外在的具體的物象；意源于內(nèi)心并借助于象來表達(dá)，象其實是意的寄托物。中國傳統(tǒng)詩論實指寓情于景、以景托情、情景交融的藝術(shù)處理技巧。</p><p class="ql-block"> 詩詞創(chuàng)作過程是一個觀察、感受、醞釀、表達(dá)的過程，是對生活的再現(xiàn)過程。所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。是構(gòu)成一種意境的各個物象，這種事物往往帶有作者主觀的情感，這些意象組合起來，就構(gòu)成了詩詞的意境。</p><p class="ql-block"> 今天，我想從以下兩個方面，來闡述一下自己對詩詞意象營造的理解，正所謂：仁者見仁智者見智，不當(dāng)之處，敬請詩友們海涵。 一、借景抒情，寓情于景</p><p class="ql-block"> 1、閑適</p><p class="ql-block"> 古代詩詞中有很多借景抒情，寓情于景的意象，詩人通過意象，去表達(dá)、抒發(fā)自己的情感，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩，各具個性的意境。</p><p class="ql-block"> 例如“明月松間照，清泉石上流”（王維《山居秋暝》) ，這首詩是通過明月，流水等景物來表達(dá)作者的閑情雅致；“采菊東籬下，悠然見南山”(陶淵明《飲酒》其五），這首詩是通過菊，南山的景物來表達(dá)陶淵明自己灑脫，超然物外的品格；“馬蹄踏水亂明霞，醉袖迎風(fēng)受落花。怪見溪童出門望，雀聲先我到山家”。（劉因《山家》），這首詩通過馬蹄踏水，散亂了倒影的霞光，醉酒之后，迎風(fēng)騎馬，落花吹到袖子中。好奇的兒童出門觀望，鳥雀的叫聲卻比他先一步到了農(nóng)家。溪水的潺湲、馬的蹄踏和天上的明霞、山中的林花交相輝映，有聲有色。透露出詩人恬適的心境。 2、悲愁</p><p class="ql-block"> 古代詩人多有凄涼悲傷的思緒和孤獨惆悵的感情，那他們又是借什么來表達(dá)呢？</p><p class="ql-block"> 看這首詞：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》)，寥寥28個字，就用了“枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽、斷腸人”一大堆的意象，而落日和古道這兩個意象，才是創(chuàng)造一個孤寂意境的主題旨意，讓人讀罷，可以想象出一個完美畫面。其實，意象過于堆砌是很難駕馭的，面面俱到亦不可取，但這首詞以其寓情于景的手法非常融洽，雖意象堆砌，仍能千古傳誦。</p><p class="ql-block"> “寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)……今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月”（柳永《雨霖鈴》);“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山”(李叔同《送別》)。這些都是通過楊柳、長亭等景物，來表達(dá)詩人的愛恨情仇。</p><p class="ql-block"> 3、豪邁</p><p class="ql-block"> 古人要表達(dá)自己的豪情壯志，就那么多地采用了：奔流、雄關(guān)、滄海、大江、長風(fēng)、山河、長車等意象。</p><p class="ql-block"> 例如：“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”（蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》;“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”（李白《將進(jìn)酒》）；“臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺！壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕！”（岳飛《滿江紅》）。</p><p class="ql-block"> 我們在欣賞古詩詞時，首先要找到詩詞中的意象，通過意象，結(jié)合詩人當(dāng)時的創(chuàng)作背景，大家就不難理解詩人所要表達(dá)的思想感情。 當(dāng)然古詩詞中的意象還有很多，時間有限，我這里就不一一列舉了。我們平常只要注意積累，歸納梳理，學(xué)習(xí)古人的寫作手法，就可以古為今用嘛，把這些好的技巧運用到自己寫作之中，一定能夠提高自己的寫作水平，也會收到很好的效果，大家不妨一試。</p><p class="ql-block"> 二、虛實結(jié)合，逆向思維</p><p class="ql-block"> 詩詞為什么要寫得靈動，輕盈，飄逸？讀來極具詩之韻味。那么就需要我們在創(chuàng)作時突破常規(guī)的思維方式，要創(chuàng)新，出奇，要出人意料，不因循守舊，不人云亦云。在這個方面，古人做得好，而當(dāng)代詩人做得更好。</p><p class="ql-block"> 1、新奇</p><p class="ql-block"> “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。把噴涌而出的瀑布比作天上銀河，既生動又奇特。（李白《望廬山瀑布》）；“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”。詩人運用比喻的修辭手法，把西湖與西施之美相比，道出西湖之神韻，賦予西湖之生命，果然奇妙奇絕?。ㄌK軾《飲湖上初晴后雨（其二）》）；</p><p class="ql-block"> 還是看看我們當(dāng)代詩人是如何突破常規(guī)思維方式，構(gòu)思新奇的詩詞意象的吧：</p><p class="ql-block"> 當(dāng)代著名詩人劉慶霖先生在飛機(jī)上，當(dāng)飛機(jī)快要降落時，從高空俯瞰高山與羊腸小道時，就有“小路如繩捆大山”的感慨；在草原上看到夕陽西下時，就有“三五牦?？邢﹃枴钡挠彤嫲愕漠嬅?；</p><p class="ql-block"> 在詠梅花的詩詞中，我曾經(jīng)讀到過江蘇一個90后詩人寫的詠梅詩（名字記不住了），他說梅花好看，就是太少了，如何才能夠讓普通老百姓都欣賞到梅花呢？于是他就這樣吟詠：“何時手握梅花印，蓋遍江南大小山”。他就沒有按常規(guī)去寫梅花的傲骨，不畏嚴(yán)寒什么的； 記得是在2012年秋，劉凌云先生在嚶鳴詩社布置作業(yè)，要求嵌句“磬聲敲破一林秋”寫七律，我在拙詩中這樣寫：“磬聲敲破一林秋，雁子叼風(fēng)過古樓。”（韓白圭《秋登芙蓉樓》）劉凌云先生表揚(yáng)我說這個“雁子叼風(fēng)”蠻好，當(dāng)時我權(quán)當(dāng)是前輩對我的鼓勵，也沒有去細(xì)想這句詩到底好不好，只是后來自己覺得寫詩應(yīng)該避免一些常規(guī)的套路，如何去削盡常言，寫出自己的個性特色出來。</p><p class="ql-block"> 2、空靈</p><p class="ql-block"> 來讀讀龔遠(yuǎn)生先生的詩詞吧：“南昌義舉震乾坤，百戰(zhàn)功彪萬古存。守土堅城知李孟，言兵論道識吳孫。長征鼓角霜飛韻，大別弓刀月有痕。一目能明天下事，原來菩薩是軍魂?！惫慕?、霜是實，飛韻是虛，弓刀、月是實，有痕是虛。（龔遠(yuǎn)生《緬懷劉伯承元帥》）；“池幽獨步遠(yuǎn)亭臺，荷葉深深碧水回。遙看天邊明月起，一枚清露探秋來?！碧爝?、明月、清露是實，探秋來是虛（龔遠(yuǎn)生《立秋夜吟》）；</p><p class="ql-block"> 再讀一首陳湘衡主席的五律：“彭澤人何在，叩廬心且明。猿攀紅樹老，鳥啄白云輕。嶠路同平仄，天風(fēng)解送迎。飛流真得趣，依例入詩盟。”一個“老”字，一個“輕”字用得何其精準(zhǔn)，讓整首詩極具空靈。（陳湘衡《登廬山兼懷靖節(jié)先生》）；</p><p class="ql-block"> 又讀陳維昌先生的五律：“名宿攻書處，遐思近入魔。云裁蔡侯紙，江泛硯池波。筆下千軍伏，胸中萬嶂過。至今山里樹，猶帶墨痕多?！鄙嚼飿涫菍?，墨痕多是虛。贊美歐陽詢書法的詩，此詩已登峰造極。（陳維昌《書堂山遐想》）； 又再讀謝紫雲(yún)大姐一首七律：“何如好景夢中尋，足下云煙林壑深。桂子香浮千里月，溪亭靜聽一張琴?；ㄩg人立風(fēng)吹醒，枕上詩成我獨吟。庚子煎熬長寂寂，但看紅葉任霜侵?！弊x罷是不是覺得與“暗香浮動月黃昏”的意境有異曲同工之妙？（謝紫雲(yún)《中秋行近有得》）；</p><p class="ql-block"> 還讀一首趙術(shù)龍先生的七律：“鯉城夏景倩誰描？綠漲風(fēng)熏別樣嬌。裊裊云環(huán)禪寺塔，層層浪拍洛陽橋。千尋碧玉垂簾瀑，萬疊紅霞煮海潮。錦繡盈眸人醉否？閩南佳境絕塵囂?！本瓦@一個“煮”字，煮出了這首詩的神韻。術(shù)龍公最擅長煉字煉句煉意，作詩之嚴(yán)謹(jǐn)，恐無人能及。（趙術(shù)龍《泉州仲夏晨曲》）。</p><p class="ql-block"> 3、流暢</p><p class="ql-block"> “東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！痹娙艘云桨住⒙收?、流暢的語言，來表現(xiàn)出初戀少女忐忑不安的微妙感情。（劉禹錫的《竹枝詞二首·其一》）；“山青青。水青青。兩岸蕭蕭蘆荻林。水深村又深。風(fēng)泠泠。露泠泠。一葉扁舟深處橫。垂楊鷗不驚?！贝嗽~讀來是不是朗朗上口。（王質(zhì)《長相思·漁父》）；其實，在龔遠(yuǎn)生先生的詩中，可以經(jīng)常讀到這些非常流暢而頗具詩味的句子：“欲問農(nóng)耕事，遙知暖氣熏。窗前桃李樹，日見綠三分。”（龔遠(yuǎn)生《念農(nóng)耕》）；“樓外千家雨，溪頭一笛風(fēng)。黃鸝因客醉，語入半空中?！保忂h(yuǎn)生《山村雨中吟》）；“垂柳畔，約月上梢頭。我與嫦娥言古事，吳剛捧酒說鄉(xiāng)愁。燈火幾家樓?！保忂h(yuǎn)生《憶江南·六首其二》）。你們說說看，讀龔遠(yuǎn)生先生的這些詩詞是不是一種享受。限于時間關(guān)系，這里就不過多列舉了。</p><p class="ql-block"> 結(jié)束語：</p><p class="ql-block"> 其實，寫詩就是要善于把漢字進(jìn)行巧妙的排列組合，當(dāng)然，你得掌握比較多的詞匯，排列組合起來就會得心應(yīng)手，信手拈來。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”。書讀得多自然就“腹有詩書氣自華”。</p><p class="ql-block"> 知識是靠平常的積累，我常常也會有“書到用時方恨少”的感慨。多讀多寫少發(fā)表，能夠耐住寂寞，潛心學(xué)習(xí)是我今后遵循的信念，愿與詩人們共勉！啰啰嗦嗦說了這么多，耽誤了詩人們的寶貴時間，敬請原諒！</p>