<p class="ql-block"> 為深入了解新學(xué)期學(xué)校日常教育教學(xué)常規(guī)的實施情況，精準(zhǔn)服務(wù)基層學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)規(guī)范化落實，提高教育教學(xué)質(zhì)量，3月22日縣教師進(jìn)修學(xué)校黃曉彤副校長和小教部幾位教研員來到第一小學(xué)進(jìn)行期初視導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 本次調(diào)研活動分為聽課、評課、參與學(xué)科大單元集體備課、座談?wù){(diào)研、個人能力素質(zhì)提升考核幾個環(huán)節(jié)。首先是"問診"課堂。教研員走進(jìn)課堂，分別聽了三個年級語文、數(shù)學(xué)、英語、道法四個學(xué)科的課。教研員們從課堂教學(xué)實施評價教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，從課堂學(xué)習(xí)過程中看教學(xué)效能，為各學(xué)科落實學(xué)科素養(yǎng)等情況進(jìn)行精準(zhǔn)把脈。接下來各學(xué)科教研員與相應(yīng)學(xué)科教師分組進(jìn)行了評課交流活動。教研員們對教師的教學(xué)態(tài)度和總體水平給予了充分肯定，并從教學(xué)理念、課堂活動的設(shè)計與實施、教學(xué)方法、課堂效果等方面對老師們的課堂教學(xué)進(jìn)行了客觀的評價和細(xì)致的指導(dǎo)，對教學(xué)活動中存在的困惑與問題提出了切實可行的建議。參與了各學(xué)科的集體備課，從“大單元”備課的各個環(huán)節(jié)參與分析和研討，使老師們更加明確了大單元教學(xué)的長遠(yuǎn)意義。最后與教師進(jìn)行了座談，了解學(xué)校新課標(biāo)落實、“雙減”背景下課后作業(yè)設(shè)計等情況，同時抽取六名教師進(jìn)行了個人能力素質(zhì)提升考核。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)修學(xué)校期初視導(dǎo)，專業(yè)性可靠，目的性明確，教師又得到了一次業(yè)務(wù)的指導(dǎo)和提升，對新學(xué)期各項工作的開展起到了積極的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。學(xué)校將以此次調(diào)研為契機(jī)，鞏固成果，反思不足，促進(jìn)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，為一方教育的全面提高再接再厲。</p>