<p class="ql-block"> 我有一個(gè)夢想：建設(shè)勐海本土植物園，讓孩子圓夢未來。</p><p class="ql-block"> 2003年，我作為縣政協(xié)委員有幸參與了縣政協(xié)發(fā)展傣藥南藥的考察調(diào)研學(xué)習(xí)，在撰寫調(diào)研報(bào)告的過程中，我查閱學(xué)習(xí)了一些有關(guān)西雙版納傣藥南藥的資料，那時(shí)就對西雙版納豐富的植物資源和傣藥南藥燦爛的文化十分驚嘆，傣藥南藥考察調(diào)研讓我重新認(rèn)識家鄉(xiāng)，夢想萌芽。 與大作家馬原結(jié)緣，“勐海五書”開啟筑夢之旅。</p><p class="ql-block"> 2011年由于工作關(guān)系須廣交媒體界、文化界的朋友，經(jīng)省著名作家雷平陽老師引見，2012年我有幸認(rèn)識了從同濟(jì)大學(xué)到南糯山尋找身心靈棲息地的馬原老師。</p><p class="ql-block"> 馬原老師剛剛到南糯山定居不久后，就對勐海豐富的植物、動物、普洱茶以及民族文化等資源贊嘆不已，他告訴我，他已決定在南糯山定居，閑暇的時(shí)候他經(jīng)常在姑娘寨、半坡寨的森林里、茶地中轉(zhuǎn)悠，總是會看到很多有趣的昆蟲和蜘蛛，看到那一兩人合抱的大樹，他就心存敬畏感，尤其讓他癡迷的是我們哈尼族崇尚自然的神秘文化，他說想為勐海做一件有意義、影響長遠(yuǎn)的事，問我在宣傳部長的任上，能不能配合他？由他擔(dān)任主編，編一套勐海昆蟲、動物、植物、茶葉、童話系列叢書，而且他做了充分調(diào)研，了解到全國縣市層面上還沒有這樣內(nèi)容的編撰出書，編撰出版這套叢書，既開創(chuàng)了全國縣級層面上第一，又非常有意義。這與我心中早已萌生的留與子孫“文化遺產(chǎn)”的想法不謀而合，于是，這個(gè)萌芽迅速破土，開始茁壯生長。</p> <p class="ql-block"> 從2013年起，我?guī)ьI(lǐng)部里文化產(chǎn)業(yè)辦的同志，與南糯山九路馬堡書院的馬原老師，多次商談謀劃，并積極爭取把“勐海五書”編撰列入了縣文化產(chǎn)業(yè)“十三五”規(guī)劃。但如何爭取經(jīng)費(fèi)組織編撰、出版，是一個(gè)非常具體的難題，眼見時(shí)間一年一年過去了，自己五年的任期馬上到屆，依然沒個(gè)頭緒。開弓沒有回頭箭，理想不落地，此生有憾，心有不甘。所以狠狠心，我放棄了到景洪與丈夫團(tuán)聚的機(jī)會，選擇留在勐海，一邊陪伴父母，一邊繼續(xù)圓夢。</p><p class="ql-block"> 終于，2018年初通過馬原老師邀請到省文聯(lián)副主席、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、魯獎(jiǎng)評委雷平陽老師創(chuàng)作《勐海普洱茶記》，雷平陽老師當(dāng)年寫《普洱茶記》時(shí)，曾深入勐海了解普洱茶自然生態(tài)和人文歷史，對勐海有很深的感情，他欣然答應(yīng)了。</p><p class="ql-block"> 2018年3月，我們在南糯山九路馬堡書院拉開了“勐海五書”的創(chuàng)作啟動儀式。勐海五書”終破局，緣分妙不可言。雖然雷平陽老師因身體的原因，《勐海普洱茶記》2020年才殺青。但他為“勐海五書”做出了關(guān)鍵性的貢獻(xiàn)——把曾獲魯獎(jiǎng)的著名詩人，同時(shí)也是中國青少年推薦讀物《昆蟲之美》的作者李元?jiǎng)倮蠋熃榻B給我，舉薦元?jiǎng)倮蠋焺?chuàng)作《勐海昆蟲》。</p> <p class="ql-block"> 記得2018年7月一個(gè)周末的下午，我愛人驅(qū)車陪我趕到李元?jiǎng)倮蠋熣谄凡璧囊粋€(gè)茶廠。熱情健談的他聽完我請他寫昆蟲一書的邀請，卻立即猶豫起來。他因愛拍蝴蝶數(shù)次深入版納雨林，因愛茶他也數(shù)次深入到勐海，但從沒聽到圈內(nèi)同好們說起勐海有什么特別和有趣的昆蟲資源，按他這么多年拍攝昆蟲的經(jīng)驗(yàn)，斷定在勐?？隙ㄅ牟坏接袃r(jià)值的昆蟲。</p><p class="ql-block"> 聽他這樣說，我不免有點(diǎn)失落。但我不灰心，繼續(xù)介紹家鄉(xiāng)的生物多樣性資源，當(dāng)我介紹到勐侖植物園的專家說巴達(dá)大黑山是西雙版納州內(nèi)生物多樣性保存最完好的一塊圣地時(shí)，元?jiǎng)倮蠋煹难劬σ涣?，他答?yīng)先跟我到縣林業(yè)局看看勐海昆蟲普查記錄。</p><p class="ql-block"> 在林業(yè)局他看到了“大家伙”國家二級保護(hù)昆蟲“格彩臂金龜”的記錄后，旋即又要求深入到大黑山。七、八月份進(jìn)大黑山那是一件極具挑戰(zhàn)的事情，我讓攝影協(xié)會主席亦是專駕的老佐帶上鹽巴陪他上山，從山上下來元?jiǎng)倮蠋熣f，那些螞蝗都爬到他腿上、手臂上和脖子上，但他只顧看那些還在孕育的蟲卵，他有底氣寫這本書了。</p><p class="ql-block"> 而在隨后的幾次田野調(diào)查中，每次深入他都驚呼勐海絕對是一片未開發(fā)的處女地，不僅昆蟲資源豐富，還有很多很多值得書寫的寶貝，《昆蟲之美：勐海尋蟲記》的創(chuàng)作就這樣決定下來了。</p> <p class="ql-block"> 元?jiǎng)倮蠋熢隗@嘆之余，又把國內(nèi)著名的博物作家、北京大學(xué)的劉華杰老師推薦給我，還努力的幫我游說劉華杰老師到勐海開展田野調(diào)查。劉華杰老師參與過普洱市旅游規(guī)劃，途經(jīng)過勐海，他覺得沒那么神奇，不過還是答應(yīng)先來看看再說。我到機(jī)場接到他，第二天就進(jìn)山，兩三天下山后，自然《勐海植物記》一書也確定下來了。</p><p class="ql-block"> 幾年都破不了局，一下子就落實(shí)了三本書的創(chuàng)作，怎能不讓我們開心呢？聽著李元?jiǎng)倮蠋熋硷w色舞的談?wù)撃切┟利惖暮麜r(shí)，我也不禁忘記了它那毛茸茸令人望而卻步的“前世”。劉華杰老師喜歡一個(gè)人自由行走在山林間，一天他小心翼翼的把撿到的國家二保植物湄公椎的一截樹干帶回來送給我，什么是“湄公椎”？他給我看了他拍的圖片，“二保植物”？太司空見慣了，不就是我們每年秋季可都要吃的大椎栗果樹嘛！我們小時(shí)候上山，會把包裹在嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的刺球中的果實(shí)，用棍棒敲打剝離下來煮著吃，我又被科普了一課。</p><p class="ql-block"> 之后，每到勐海一次，華杰老師就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的植物寶貝，勐海在他的眼中越來越有魅力了，他知道我們還有一本《勐海動物》還在找創(chuàng)作老師，他建議說雖然野象、野牛等大動物，非常吸引人，但觀察描寫是非常危險(xiǎn)和艱難，而且創(chuàng)作過程需要很長，他建議我們從小處入手并積極推薦已出過幾本描寫小動物書籍的浙江寧波報(bào)社的張海華老師到勐海，促成我們簽約《勐海觀鳥筆記》的創(chuàng)作?，F(xiàn)在四本自然博物書籍已完成了編撰出版，由馬原老師親自創(chuàng)作，中央美院吳嘯海老師手繪插圖的《勐海童話》也在出版前的編輯中。現(xiàn)在回望為出版“勐海五書”系列叢書，我與宣傳部的同事克服了困難，頂住了壓力，付出了艱辛，但也收獲滿滿，再者我自己也在校核書稿與編輯交流中不斷得到鍛煉，身為勐海人我感到特別的驕傲，勐海能如此讓老師們青睞，我感到非常的自豪！感恩福地勐海！</p> <p class="ql-block"> 自然博物叢書為夢想添翼?！独ハx之美：勐海尋蟲記》、《勐海植物記》、《勐海普洱茶記——茶神在山上》出版后，我們開展了幾次宣傳推廣活動，各界反饋的效果都讓我非常欣喜，最為自豪的是三本書的出版發(fā)行，竟分別榮登當(dāng)年年度或月度好書榜單，一個(gè)縣級的自然博物叢書，在全國眾多的出版物中，榮登好書榜單是多么的難得。我也在思考，勐海有無可比擬的氣候資源和優(yōu)良的自然資源，再有了自然博物叢書的添翼，如果能尋到有共鳴的企業(yè)家投資，落地一個(gè)自然博物、兼具生物多樣性保護(hù)和青少年教育的亞熱帶本土植物園，絕對有很好的前景。</p><p class="ql-block"> 這個(gè)想法甫一萌生，我興奮不已：這些都是在落實(shí)國家生態(tài)文明建設(shè)的方略，最重要的是習(xí)近平總書記一直心系云南的生態(tài)文明建設(shè)。2008年，時(shí)任國家副主席的習(xí)近平到西雙版納視察，我作為勐遮鎮(zhèn)的黨委書記，親歷了他到勐遮曼恩村的視察活動。當(dāng)選黨的總書記以后，又分別于2015年、2020年兩次視察云南，兩次講話精神都對生態(tài)文明建設(shè)做出了重要指示，而且條條都對應(yīng)著勐海，勐海不僅有好茶，還有好山好水，有良田萬頃，有甜蜜的事業(yè)……隨處可見著名歌唱家馬玉濤老師在歌中唱到的：肥沃的土地，好象是浸透的油，良田萬畝，好象是如黃金鋪就……沒見過青山滴翠美如畫，沒見過人在畫中鬧豐收；沒見過綠草茵茵如絲毯，沒見過綠絲毯上跑馬牛；沒見過萬綠叢中有新村，沒見過檳榔樹下有竹樓，沒見過這么藍(lán)的天哪，這么白的云……你就到勐海來！</p> <p class="ql-block"> 2019年9月，《昆蟲之美：勐海尋蟲記》出版發(fā)行后，憑借元?jiǎng)倮蠋煹拿麣?，我們免費(fèi)在重慶電視臺做客“9月23日，這里是重慶”欄目活動，欄目活動完了以后，很多人給元?jiǎng)倮蠋熈粞浴斑@哪里是重慶啊，分明就是勐海嘛”，當(dāng)然我是偷偷的在樂了。隨后茶王節(jié)我們又舉辦了專場推介會，在推介會的現(xiàn)場，李元?jiǎng)倮蠋煱l(fā)表了極具溫度的感言“他無比相信這些謙遜而偉大的生命，和我有著相同的來源”。誠然，如果不是與元?jiǎng)倮蠋熒钫?、閱讀他的文圖，我對一只昆蟲、一只螞蟻、一只蝴蝶的生命怎會如此關(guān)注呢？</p><p class="ql-block"> 那天還進(jìn)行了現(xiàn)場簽售活動。當(dāng)時(shí)茶王廣場燈光還未完工，在幾盞應(yīng)急燈微弱的燈光下，夜幕中一對看似打工的夫婦牽著一個(gè)五、六歲，抱著一個(gè)一歲多的男孩走過來，我們把書遞他們，那一歲多的小男孩馬上對書中精美的昆蟲圖片產(chǎn)生了極大的興趣，翻閱著不肯走，我們讓他坐在椅子上看個(gè)夠，在他父母準(zhǔn)備帶他離開時(shí)，小男孩說什么也不放下手中的書，無奈他的父母只好給他買了一本，可過了二十多分鐘，這一家又折返回來，原來大兒子也吵著要父母給他買一本，這溫馨的場景，讓我開心了許久。</p> <p class="ql-block"> 為什么這個(gè)夢一扎根就如此執(zhí)著？回望成長的歷程，倍受勐海這塊福地的恩澤。上小學(xué)時(shí)，每到假期，我們不分男孩女孩都上山打柴，下河摸魚，摘野果，采茶葉，打野戰(zhàn)，捉迷藏，在充分釋放少年天性的過程中，鍛煉了和大自然、和同學(xué)、和朋友相處的能力。反觀現(xiàn)在的孩子們，幾乎是宅在房子里，捆綁在手機(jī)電腦上，他們極需走出去，親近大自然，融入大自然。</p><p class="ql-block"> 為了讓調(diào)研更充分，我和同事深入到元?jiǎng)倮蠋煛坝昙咎K湖”中描寫的蘇湖管護(hù)站，看到那些泛著苔蘚綠光的粗大藤蔓彎曲盤旋在大樹和大樹之間，折服于大自然的鬼斧神工。勐海集豐富的山水林田湖（水庫）草茶資源和優(yōu)良的氣候資源于一縣，在全國縣市區(qū)是少見的，只要超前謀劃打造一批國家青少年自然教育綠色營地、勞動教育基地，搶占先機(jī)，并逐步把青少年進(jìn)森林研學(xué)教育活動、勞動教育活動融入中小學(xué)校教育，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)立德樹人教育目標(biāo)，還能把生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展與教育的剛需結(jié)合起來，筑巢引鳳吸引周邊縣市及外省的研游學(xué)團(tuán)隊(duì)走入勐海，營銷勐海。</p><p class="ql-block"> 勐海自然博物叢書的出版發(fā)行，為自然研游學(xué)的課程準(zhǔn)備好了素材。書里的故事、圖片、人物都是創(chuàng)作老師們深入勐海開展田野調(diào)查的真實(shí)寫照，直接簡化了就可以做成很多課程：比如學(xué)生可以拿著書，比擬這個(gè)老師在這兒拍的，那個(gè)老師在那里拍的；也可以在老師們曾經(jīng)行進(jìn)的路線上設(shè)定一些目標(biāo)，讓學(xué)生們?nèi)ネ瓿蛇@個(gè)活動的目標(biāo)，直接考核打分。開拓以學(xué)生剛需為主的研學(xué)基地，有很大的后發(fā)優(yōu)勢，可作為我縣旅游發(fā)展的一個(gè)戰(zhàn)略性結(jié)構(gòu)調(diào)整，而且這些資源都沒有旅游企業(yè)控制，沒有門票支出的負(fù)擔(dān)。只要在多渠道積極申報(bào)為國家、省級自然教育基地的同時(shí)，打造規(guī)范的企業(yè)化研游學(xué)基地，把教學(xué)和師資隊(duì)伍帶起來，就能開展自然研游學(xué)教育。</p> <p class="ql-block"> 逐夢未來，夢想一定會變成現(xiàn)實(shí)。特別期盼康養(yǎng)旅游能和青少年自然教育以及勞動教育基地融合在一起，能和勐海生物多樣性、民族文化多樣性、傣醫(yī)傣藥資源有機(jī)結(jié)合在一起，能與勐海優(yōu)質(zhì)普洱茶資源結(jié)合開創(chuàng)出人與茶相伴的身心康樂，頤養(yǎng)天年的養(yǎng)生新模式，開創(chuàng)出森林游憩體驗(yàn)，濃郁的多民族農(nóng)耕文化和燦爛的民族節(jié)慶文化體驗(yàn)，藥食同源神秘魅力的體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，讓所有到勐海的客人能體驗(yàn)到學(xué)做一款專屬茶，吃（做）上一頓民族飯、喝上一口民族酒、品上一杯民族茶、聽一首民族歌、學(xué)跳一支民族舞，讓大家“在一山中體會四季，在一片藍(lán)天下感受東邊日出西邊晴”的美好。遙想彼時(shí)，老人康養(yǎng)，父母品茶，孩子游學(xué)，這美好的一幕定格于勐海，將是一幅多么美好的人間勝景。</p><p class="ql-block"> 祝福勐海，祈愿勐海用好大自然的恩典，建設(shè)勐海福地！</p>