<p class="ql-block">3月27號，茶陵縣中小學心理健康教育教師崗位勝任能力提升培訓開班儀式在桃坑學校拉開了序幕，此次活動為心理健康教師搭建了一個很好的交流平臺，也為提高心理教師勝任能力提升創(chuàng)造了難得的學習機會。通過今天一天的學習，學員們收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">活動伊始，專家張熔鋒讓各學員自己主動找人作自我介紹進行破冰之旅，圍繞活動主題“愛上真實的自我”，首先設計“探索自我”環(huán)節(jié)，讓每個學員把觀察到六張圖片寫在六張卡紙上，以各種角色視角來認可和肯定自己，在這個過程中我們投射到了潛在的自我，找到閃光點，提升了自我的價值感。第二個環(huán)節(jié)是“積極自我”，用三個好的詞語概括自己，緊接著小組成員圍著一個亂流體驗，在此過程中學員感受滿滿的能量，不管是肯定還是被肯定，愛與被愛，欣賞或被欣賞，都會讓人獲得能量，當我們獲得能量時才能積極的影響人。教育的本質(zhì)也意味著一棵樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂影響另一個靈魂，用生命影響生命，激發(fā)孩子向好的一面。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">最后的環(huán)節(jié)老師讓我們把剛剛設計的活動進行“復盤”帶上“思考帽”看設計從管理,感受,信息,價值,創(chuàng)造,困難六個維度通過小組成員合作完成并且分享展示，通過集體智慧的匯集讓我們感受到與他人不斷地連接才能收獲更多，不要等到完美準備才出發(fā)，邊出發(fā)邊準備，邊體體驗邊收獲！這啟示我們在教學中要注重生本教育，把主動權(quán)真正交給學生，讓他們體驗中自然收獲成長。</p> <p class="ql-block">下午，專家張老師先給學員介紹了團體心理輔導的含義及四要素讓我們了解了做團輔基本的流程。接著張老師現(xiàn)場給我們開展了一場主題為《發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，悅納自我》的學生團輔活動，通過一系列的活動讓學生從開始的羞澀放不開到后面的大膽展示自我，整個過程也是讓學生在體驗中慢慢發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點，突破自我，成為更好的自己！</p><p class="ql-block"> 愿我們也能多看到自己和他人的優(yōu)點，在教育路上不斷積累能量，成為學生生命的貴人！前行路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，心健教育好比無涯之角，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠。</p>