<p class="ql-block"> 研無(wú)教，則無(wú)以立足，</p><p class="ql-block"> 教無(wú)研，則無(wú)以長(zhǎng)久！</p><p class="ql-block"> 為了提升教師的教學(xué)能力，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，打造高效課堂。2024年3月下旬，茶店鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了數(shù)學(xué)聽課評(píng)課教研活動(dòng)。 </p> <p class="ql-block"> 李航老師首先給大家?guī)?lái)了一節(jié)展示課《長(zhǎng)方體和正方體的體積》。李老師循循善誘，一步步引導(dǎo)，讓學(xué)生在小組合作中用12個(gè)小正方體擺成不同的長(zhǎng)方體，體會(huì)動(dòng)手的快樂(lè)并推導(dǎo)出長(zhǎng)方體的體積公式，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性很高。</p> <p class="ql-block"> 王玉婷老師講的是《折扣》。王玉婷老師的課堂十分扎實(shí)，教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)過(guò)程流暢。引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，整個(gè)課堂重難點(diǎn)突出，靈動(dòng)性較強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 秦鈺軻老師執(zhí)教的是《圓柱的體積》。秦老師語(yǔ)言親切，教態(tài)大方，教學(xué)思路清晰。通過(guò)教具的操作，讓學(xué)生真切的感受到轉(zhuǎn)化的思想，把圓柱的體積轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方體的體積。</p> <p class="ql-block"> 郝梅云老師展示的是《圓柱的表面積》。郝梅云老師語(yǔ)言精煉，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)度自然，先讓學(xué)生用學(xué)具小組討論，然后用教具展示，由淺入深，方法靈活多樣。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)地位。</p> <p class="ql-block"> 付夢(mèng)瑤老師展示的是《分?jǐn)?shù)的意義》。付夢(mèng)瑤老師從一個(gè)游戲?qū)?，精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的課堂氣氛中學(xué)習(xí)了新的知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 閆凱悅老師講授的是《分?jǐn)?shù)的意義》。閆老師教學(xué)過(guò)程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，時(shí)間安排合理。讓學(xué)生自己根據(jù)信息提出問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究能力和歸納概括能力。</p> <p class="ql-block"> 聽課組的成員在認(rèn)真聽課，并做好記錄。</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，各個(gè)聽課老師從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等方面對(duì)各位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。大家各抒己見，對(duì)課上呈現(xiàn)出的亮點(diǎn)給予了充分肯定，并提出了自己不同的教學(xué)設(shè)想。</p> <p class="ql-block"> 每一堂課都是一種磨礪，一種收獲，一種成長(zhǎng)。每一次教研活動(dòng)都是自我反思和自我提升的過(guò)程。茶店鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組將繼續(xù)以課堂為主陣地，引領(lǐng)老師們共同提高，共同成長(zhǎng)。</p>