自治州“鑄牢中華民族共同體意識視域下一幼兒園愛國主義課程建構(gòu)”教研活動

彩虹??

為全面落實《中華人民共和國愛國主義教育法》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進全州學(xué)前教育安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，進一步鑄牢幼兒園教師中華民族共同體意識，豐富愛國主義課程建構(gòu)內(nèi)容及教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高保教質(zhì)量，2024年3月28日全天，自治州教育教學(xué)研究中心、自治州學(xué)前教研基地校、自治州劉霞學(xué)前教育名師工作室在博樂市第七幼兒園組織開展《鑄牢中華民族共同體意識視域下——幼兒園愛國主義課程建構(gòu)》教研活動。 　　蒞臨本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有自治州教研中心主任羅遠(yuǎn)飛、博樂市教育局副局長陳赤男、自治州學(xué)前教育基地校主任馬俊玲。 　　本次教研活動邀請了自治州學(xué)前教育基地校成員、自治州劉霞名師工作室成員，以及各縣市學(xué)前教研員及教師代表共計100人參與此次活動。自治區(qū)學(xué)前教育研修工作室主持人張瀝尹以及工作室的16位成員，通過線上觀摩參與此次活動。 　　本次活動分為觀摩課展示、課后反思、專家點評、經(jīng)驗分享、專家講座、專家點評等環(huán)節(jié)?；顒佑刹肥械谄哂變簣@副園長陸玉嬌主持。 精彩紛呈 · 執(zhí)教展風(fēng)采 授課教師：自治州學(xué)前教研基地校成員、博樂市第一幼兒園黨支部書記朱新君展示中班藝術(shù)領(lǐng)域活動《營盤雞場樂翻天》 　　授課教師充分挖掘音樂領(lǐng)域的目標(biāo)與具體活動內(nèi)容，以游戲為基本活動，以兒童立場作為根基，通過巧妙的設(shè)計讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，運用動作、歌唱、圖譜等多種形式來學(xué)習(xí)二聲部演唱的方法，熟記歌詞，使幼兒通過直接感知、親身體驗、嘗試探索在音樂的海洋里遨游，讓我們一起去看看孩子們在活動中的表現(xiàn)吧！ 　　授課教師：自治州學(xué)前教研基地校成員、自治州劉霞名師工作室主持人、博樂市第七幼兒園黨支部書記、園長劉霞展示大班社會領(lǐng)域活動《我的家鄉(xiāng)美麗的博樂》 　　授課教師牢牢把握幼兒社會性發(fā)展核心經(jīng)驗，理解幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律和認(rèn)知特點，把握社會領(lǐng)域教育實踐原則，以幼兒熟悉的家鄉(xiāng)博爾塔拉為切入點，科學(xué)合理的設(shè)計和開展社會領(lǐng)域教育活動，在整個活動過程，幼兒都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動。 回顧自評 · 反思顯能力 　　經(jīng)驗示范促成長，砥礪前行共芬芳。兩位授課教師圍繞教材、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、教法和學(xué)法、活動過程、亮點特色等多個方面進行說課。 同研共進 · 點評促質(zhì)優(yōu) 　　讓教學(xué)有“溫度”，讓研討有“深度”。教學(xué)活動結(jié)束后，大家分成三組進行研討，各位教師根據(jù)設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動組織等環(huán)節(jié)進行自評與互評,總結(jié)活動亮點,從多個角度積極發(fā)表自己的觀點與見解。 　　精河縣第一幼兒園黨支部副書記馬麗華、溫泉縣第一幼兒園副園長道媛媛分別代表小組研討進行發(fā)言。 　　博樂市第一幼兒園園長 (援疆)嚴(yán)婭麗園長為兩節(jié)觀摩課活動做點評，嚴(yán)園長對兩節(jié)活動作出了高度評價：從活動目標(biāo)設(shè)計合理、重難點突破的方法，活動組織的形式、幼兒的參與度等多方面著手，指出兩位園長能夠根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，充分挖掘課程資源，以游戲化貫穿整個教學(xué)活動，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。 　　烏魯木齊市沙依巴克區(qū)教研員、自治區(qū)天山英才工作室主持人、自治區(qū)學(xué)前名師工作室主持人張瀝尹線上進行點評，兩位授課教師以《指南》精神為引領(lǐng)，圍繞不同領(lǐng)域不同年齡段為我們帶來精彩紛呈的觀摩課，獨具匠心的環(huán)節(jié)設(shè)計、引人入勝的情境設(shè)置、充滿童趣的教學(xué)語言、豐富多樣的授課方式，把孩子們帶入“想說、敢說、愿意說”的活動氛圍，充分呈現(xiàn)了以幼兒為本、游戲為主的教學(xué)理念。 經(jīng)驗交流·浸潤促成長 　　接下來，博樂市第一幼兒園教師朱巧玲分享了《創(chuàng)新舉措·打造“六紅教育”特色品牌》，朱老師詳細(xì)講解了博樂市第一幼兒園以兒童為本，把紅色文化融入日常教學(xué)。幼兒園的愛國主義教育，應(yīng)注重沉浸體驗和情感啟蒙，尊重兒童年齡特點和成長規(guī)律，以游戲活動、生活實踐為主，與在園一日生活相結(jié)合，滲透到語言、藝術(shù)、健康、科學(xué)、社會等教育活動中，逐步實現(xiàn)從認(rèn)知到體驗再到共情的育人效果。 　　下午，溫泉縣第七幼兒園黨支部書記、園長湯娜分享了《“做中國娃 , 育中國心”悅勞動趣成長食育課程經(jīng)驗分享》，推行遵循幼兒發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律的“食育教育”，結(jié)合本土文化和飲食特色，讓食育和五育有機融合，建構(gòu)“悅勞動趣成長食育”課程體系，以種植勞動、實踐飲食文化為主體，通過常態(tài)化食育活動開展、幼兒自我健康管理和家園合作四種途徑，構(gòu)建多元化園本食育課程體系。 名師領(lǐng)航·眾行以致遠(yuǎn) 　　烏魯木齊市沙依巴克區(qū)教研員、自治區(qū)天山英才工作室主持人、自治區(qū)學(xué)前名師工作室主持人張瀝尹線上帶來了講座《鑄牢中華民族共同體意識視域下幼兒園愛國主義教育活動的組織與開展》，學(xué)前教育階段是學(xué)齡前兒童鑄牢中華民族共同體意識的啟蒙期和孕育期。在幼兒園開展鑄牢中華民族共同體意識教育，是幼兒教育工作的重要內(nèi)容，對于從小培養(yǎng)時代合格新人有著重要作用。應(yīng)對紅色文化資源進行篩選和整合，精準(zhǔn)把握兒童年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，選取符合幼兒年齡特點的內(nèi)容和素材，打造愛國主義教育課程。 　　兩個小時的講座，短暫而精彩。思想在我們的頭腦中，工作在我們的實踐中，在專家的引領(lǐng)下，相信每一位參會的教師都能有所思、有所得、并肩前行，真探究、同提升、共成長。 專家點評·總結(jié)促提升 　　自治州學(xué)前教育教研基地校主任馬俊玲為本次活動做點評，馬主任對本次教研活動作出了高度評價，本次教研活動通過名師觀摩課、經(jīng)驗分享和專家引領(lǐng)，明確了愛國主義教育活動組織的有效途徑，豐富愛國主義課程建構(gòu)內(nèi)容及教育資源，為教師搭建了快速成長的平臺，希望各園繼續(xù)打磨優(yōu)秀愛國主義教育活動案例拓展研究思路，明確研究方向，提升辦園質(zhì)量。 　　本次愛國主義課程建構(gòu)教研活動的開展，將對每位教師的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。愛國主義教育需要幼兒園、家庭、社會的共同參與，并值得我們長期性不間斷地繼續(xù)開展實施。我們將不斷地改進方法、不斷創(chuàng)新，進一步提升保育教育質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平，未來我們將在愛國主義課程建構(gòu)道路上繼續(xù)探索。 編輯：王佩編審：劉霞終審：馬俊玲