<p class="ql-block"> 青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。春天是種植的大好時節(jié)，根據(jù)學校勞動課程總體規(guī)劃，結合教育部發(fā)布《義務教育勞動課程標準2022年版》，為進一步深化教育體制改革，落實五育并舉、協(xié)同育人，同時也為了豐富學生“雙減”后的校園生活，3月30日上午我和媽媽一起參與勞動實踐“體驗春耕 樂享勞動”</p> <p class="ql-block"> 蔬菜是每個孩子們每日就餐時常常接觸的，而孩子們對蔬菜的認識程度和喜愛程度還遠遠不夠，多數(shù)孩子都不愛吃“綠色食品”，有的甚至吃飯時悄悄把蔬菜撥到一邊……如何喚起孩子對蔬菜的喜愛，使孩子在輕松、愉悅的情境中了解蔬菜的外形特征和營養(yǎng)價值？</p> <p class="ql-block"> 周星諺同學和媽媽一同下菜地，體驗了播種的過程，感受土地的溫度和勞動的價值，感悟糧食的來之不易。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 瞧，媽媽的帶領下，周星諺同學開荒挖地啦！他就像個大力士，舉起鋤頭用力鋤，干硬的泥士都難不倒他?？此Φ貌灰鄻泛酰m然汗水濕透了衣服，但他臉上的笑容比陽光還要燦爛！</p> <p class="ql-block"> 讓勞動走進課堂，教育更陽光。在本次種植蔬菜的活動中，周星諺同學不僅體驗了勞動生活、培養(yǎng)了勞動習慣，還學會了一項勞動技能，更重要的是，在體會勞動過程的艱辛中，享受到了收獲的喜悅，收獲了勞動的快樂。經(jīng)過此次勞動實踐活動，小豆豆伴著春風，安然落戶，期待它們在外婆家菜地的沃土上，和周星諺同學一起向下扎根，向上生長！</p>