<p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">優(yōu)質(zhì)師幼互動創(chuàng)生園本課程</b></p><p class="ql-block">——浙江師范大學(xué)武漢市幼兒園骨干教師高級研修</p> <p class="ql-block"> 有效的師幼互動，能夠提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本次課程楊蓉園長以《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》為載體，圍繞優(yōu)質(zhì)師幼互動創(chuàng)生園本課程，進(jìn)行詳細(xì)的講解與介紹。</p> 暖場游戲 <p class="ql-block"> 在楊園長的帶領(lǐng)下，歡快又可愛的律動正式拉開了我們此次的學(xué)習(xí)活動。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">關(guān)鍵詞：觀察、傾聽；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 分析、識別；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 尊重并回應(yīng)；支持并拓展</b></p> 課程重點 <p class="ql-block"> 師幼互動，貫穿于幼兒園一日生活的全過程，是教師和幼兒雙向建構(gòu)、教學(xué)相長的過程。我們應(yīng)該傾聽幼兒，了解幼兒的問題、需求所在，針對其去解決；并且要根據(jù)幼兒的年齡特點，進(jìn)行符合年齡段的師幼互動提問，激發(fā)幼兒的深度思考；高質(zhì)量的師幼互動是能夠讓幼兒和教師之間明白彼此，并且能夠清楚地表達(dá)自己的感受和需求。</p> <p class="ql-block"> 楊園長立足教育教學(xué)一線，緊扣教育、教學(xué)熱點和難點問題，結(jié)合幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南，通過一個個生動形象的案例向我們詳細(xì)闡述老師如何互動，什么時候互動，提出“兒童視角”“兒童立場”等理念，讓我們更加明晰如何在一日生活中創(chuàng)生班本課程。強(qiáng)調(diào)教師一定要看見兒童、樹立正確的兒童教育觀。</p> 學(xué)習(xí)收獲促成長 <p class="ql-block"> 楊園長以觀城幼兒園的多特課程為例，以理論結(jié)合實際在一個個生動的案例中，讓我們感受到優(yōu)質(zhì)課程的創(chuàng)設(shè)方式，比如多特農(nóng)場、食育+課程、魔力學(xué)習(xí)場等。通過本次講座，我們對開展優(yōu)質(zhì)的師幼互動有了進(jìn)一步的認(rèn)識和感悟，相信老師們會在今后的工作中學(xué)以致用，開展新教學(xué)，賦能新課堂，做到真正支持幼兒在互動中，自主發(fā)現(xiàn)和解決問題，以尊重開放和真實性的師幼互動，更好地推動幼兒學(xué)習(xí)與成長。</p> <p class="ql-block">每一位教師都是追光者；</p><p class="ql-block">每一次有效的師幼互動；</p><p class="ql-block">都能點亮孩子心中的璀璨星河。</p>