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聽見成長的聲音——大班組幼小銜接講座

成都市成華區(qū)天府熊貓幼兒園

<p class="ql-block">  時間飛快,孩子們第一次蹣跚著腳步走進幼兒園的場景還歷歷在目,轉眼卻要告別幼兒園,走向新的起點——小學。 家長們既歡喜又擔憂,到底怎么做才能幫助孩子自然地從幼兒園過渡到小學?要給孩子提早學拼音嗎?口算要練起來嗎?家長們又該如何指導?</p> <p class="ql-block">  面對焦慮與疑惑,2024年3月29日下午,我園特邀請成都市成華區(qū)熊貓路小學陳薇老師,為大班家長做“如何幫助孩子做好幼小銜接的平穩(wěn)過渡”專題講座。針對家長的問題,重點講述幼小斷層的幾個維度,給家長提供幼小有效銜接的策略。</p> 雙向奔赴·銜接之歌 <p class="ql-block">  活動開始前,家長如約到達現(xiàn)場,通過一場有趣的游戲開啟這場幼小銜接的美好聚會。</p> 花開有時·銜接有度 <p class="ql-block">  講座中,陳微老師分別幼小銜接教育的重要性、什么是幼小銜接、中外幼小銜接對比、小學老師反饋、幼小教育的差別等幾個方面給予了家長詳細而實用的幼小銜接指導建議,輕松的話語中處處體現(xiàn)著教育者的智慧和情懷,既有科學的理論知識,又有很強的實踐性和指導性,為家長們提供了具體可操作的行動方向。</p> <p class="ql-block">  陳老師還圍繞幼小銜接的重要性,分年齡段向家長講述了不同年齡段的幼兒年齡特點,通過生動、具體的案例幫助家長緩解孩子升小學前的焦慮,通過多元方式讓家長從不同角度了解了幼小銜接的重要性和必要性。</p> <p class="ql-block">  緊接著,陳老師又從作息時間、要求規(guī)范、學習壓力、自主能力、集體意識這幾方面,深度解析了幼兒園教育和小學教育的區(qū)別,同時也通過分析家長的類型,提高家長對幼小教育的意識。</p> 科學銜接·助力成長 <p class="ql-block">  陳老師提出,幼小銜接重要的不是要幼兒提前做知識學習和儲備,而是注重方法,學習到一定時候,比拼的不是知識,而是能力。 孩子成長過程中最重要的是學習品質。家長應鼓勵幼兒充實感性經驗,提升學習能力,養(yǎng)成學習習慣,調整情緒情感,為小學學習打好基礎。</p> <p class="ql-block">  現(xiàn)場響起的陣陣掌聲,都是家長們的認同和共鳴。從講座中,家長真切地感受到唯有理解孩子、用心陪伴、科學銜接,才能和孩子一起共赴成長的美好旅程。</p> 學以致用·為愛踐行 <p class="ql-block">大一班 王雋一媽媽</p><p class="ql-block"> 聽了陳老師關于幼小銜接的講座,學習到了很多知識,同時也體會到了幼小銜接的重要性,這也是我們每一位家長必須要做好的。根據(jù)陳老師的講解總結了一些感悟。我覺得一是要讓孩子擁有自信,隨時提醒孩子“我能行”。做最好的自己,在孩子身心方面建立良好的情緒,在社會方面多鼓勵孩子交往合作,在學習方面讓孩子樹立好奇好問的學習習慣等等;二是作為家長,我們不要焦慮,每日給予孩子高質量的陪伴,引導孩子有計劃有動力的安排自己的學習和生活。也不要一手包辦,相信孩子,陪伴孩子,鼓勵孩子,做好幼小銜接的每一步!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大二班 裴澤輝媽媽</p><p class="ql-block"> 時間飛逝,孩子已進入幼兒園大班后半期,即將走進小學成為一名小學生,作為家長,我們期待的同時也擔憂孩子能否適應小學生活。今天陳老師為我們解了惑,通過陳老師的講解了解到什么是幼小銜接,以及幼小教育的差別,也知了應該怎樣正確面對幼小銜接這件事。首先,讓孩子正確認識幼兒園與小學校園生活學習上的變化;其次,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自覺遵守作息時間的習慣;然后,培養(yǎng)孩子大膽與人交往的能力;最后,知識的銜接,讓孩子能識得一些字和一些簡單的算數(shù)。感謝咱們天府熊貓幼兒園為家長們安排的這次講座,經過這次的聽講,我們家長有了方向,知道了該怎么做才能讓孩子更順利適應入小學生活。解決了我們家長對幼小銜接憂慮的心情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大三班 羅雅涵媽媽 </p><p class="ql-block"> 幼小銜接不僅僅是孩子的轉變更是家長的轉變。孩子即將進入小學,開始接受新的教育模式和環(huán)境。在這個過程中,家長也需要適應和調整自己的角色和心態(tài)。在這期間,我們要注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性,也要關注孩子的心理成長和情緒變化!</p> <p class="ql-block">  幼小銜接,是一場三向奔赴的旅程,需要幼兒、老師、家長共同發(fā)力“銜”而有道,“接”續(xù)未來,讓我們以愛護航,著眼兒童的發(fā)展所需,讓每一個孩子都能帶著自信,臉上有光進入小學,開啟人生的又一新征程!</p>

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