<p class="ql-block" style="text-align: center;">如果說地球上有個(gè)地方</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">只要敢于想象、創(chuàng)造</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">沒有什么是做不到的</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">那一定是幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">它可以是美工坊、益智園、建構(gòu)坊</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也可以是舞臺(tái)秀場(chǎng)、七彩樂園</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓我們追隨星光寶貝的視角</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">俯下身傾聽他們的童思趣語(yǔ)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">去看、去尋、去探</p> <p class="ql-block ql-indent-1">環(huán)境是重要的教育資源，是幼兒的第三位老師，在幼兒的生活、游戲、學(xué)習(xí)中起著重要的作用。為進(jìn)一步提升教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用的能力，同時(shí)以幼兒發(fā)展優(yōu)先為引領(lǐng)，星光學(xué)校學(xué)前教育部于3月27日下午開展了“巧思創(chuàng)環(huán)境，無聲潤(rùn)童心”環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。</p> 觀摩學(xué)習(xí)·各放異彩 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)以“講解·參觀·交流”方式進(jìn)行，對(duì)整體環(huán)境、區(qū)域、主題墻等方面進(jìn)行評(píng)比。老師們結(jié)合本班特色向大家講解班級(jí)創(chuàng)設(shè)的亮點(diǎn)和意圖，創(chuàng)設(shè)最適宜本班幼兒發(fā)展的環(huán)境，深入童心，挖掘童真，積攢童趣。以評(píng)價(jià)找差距、以評(píng)價(jià)促提升，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園環(huán)境教育的作用。</p> 大班·海洋暢想 <p class="ql-block ql-indent-1">大班作為畢業(yè)班，以“遨游新天地”為主題，選用海洋藍(lán)白相間的色調(diào)，增添各式海洋生物，寓意著孩子們即將踏上新的航程，迎接新的挑戰(zhàn)，結(jié)識(shí)新的小伙伴。同時(shí)考慮到大班幼兒前識(shí)字、前書寫等準(zhǔn)備的需要，投放了適宜學(xué)習(xí)探索的材料，為促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)能力的發(fā)展創(chuàng)造了隱性的教育環(huán)境。</p> 中班·方圓王國(guó) <p class="ql-block ql-indent-1">中班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以本班幼兒喜歡的形狀為主題，從日常的生活物品入手，引導(dǎo)幼兒感知方形與圓形的基本特征。整體以原木色系為主調(diào)，從大自然中收集閑置物品，回收利用，巧妙構(gòu)思，設(shè)計(jì)成幼兒喜歡的形狀類玩教具，幼兒參與動(dòng)手創(chuàng)作，滿足他們的求知探索欲，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力以及認(rèn)知能力，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中做自己班級(jí)的小主人。</p> 小班·只此青綠 <p class="ql-block ql-indent-1">小班從孩子的視角出發(fā)，用深綠與草綠、白色三種顏色作為班級(jí)環(huán)創(chuàng)的主色調(diào)，并且取名為“生命”，象征著生機(jī)勃勃的春天。將春日搬進(jìn)教室，只此青綠，春意盎然，幼兒在與教室里的“春天的大自然”互動(dòng)中，感受春天的美好。綠色凸顯春日的活力，圖文并茂的展板，記錄了孩子們創(chuàng)作的痕跡，兼顧自然性、互動(dòng)性、教育性，孩子們擁有更多的參與感和歸屬感。</p> 評(píng)助提升·研促成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)一半是孩子們躍動(dòng)的暢想與探索痕跡，一半是老師對(duì)這些“暢想”的捕捉與實(shí)現(xiàn)。在本次環(huán)創(chuàng)評(píng)比活動(dòng)中，經(jīng)過評(píng)分人員的綜合打分，大班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)“海洋暢想”脫穎而出，獲得第一名的好成績(jī)。評(píng)委老師們隨即開展研討會(huì)，對(duì)各個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)作出點(diǎn)評(píng)，并提出寶貴的意見和建議。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">小小空間，大大創(chuàng)意</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">無聲的環(huán)境，有聲的教育</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們化身童年的“創(chuàng)想家”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">用最美姿態(tài)守護(hù)孩子詩(shī)意童年</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">文字：代娜娜</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 圖片：陳 丹 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;">編輯：陳玉瑾</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">初審：葛俊亭</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">終審：王先玲</p><p class="ql-block"><br></p>