<p class="ql-block"> 結(jié)合我縣教科局2023（71）號文件及我鄉(xiāng)2024（3）號文件精神，在生機盎然的三月，李家灣鄉(xiāng)中心幼兒園十余位老師帶著精心準備的課堂活動和來自雙語幼兒園李艷琴老師一起走進幼兒生活，探索如何讓孩子在活動中獲得更大的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 活動設計的審視先行</b></p> <p class="ql-block"> 師傅們根據(jù)各自徒弟老師們設計的活動領域，一起溝通各個細節(jié)——目標設置是否符合幼兒的年齡特點；活動導入是否能激發(fā)幼兒的學習興趣；活動中環(huán)節(jié)是否緊扣目標，銜接是否流暢等等，讓專業(yè)和嚴謹成為老師們成長的基石。</p> <p class="ql-block"> 無論是在進行教學的老師，還是在聽課評課的老師，都全身心的融入課堂，一邊以孩子的視角觀察感知，像孩子一樣思考探究，一邊以指導老師的視角認真觀摩，做好記錄。老師們在幼兒和教師的角色中不斷切換，在感知和實踐中，關注幼兒的“學”和教師的“教”，使教和學能夠互相融合，共同奔赴一個目標。</p> <p class="ql-block"> 小班的科學活動《有趣的水》，孩子們是否能通過各種實驗了解水的特征，是否能通過德育滲透珍愛水資源，節(jié)約用水。</p> <p class="ql-block"> 中班數(shù)學活動《去郊游》，孩子能否通過老師創(chuàng)設的情景，理解序數(shù)一一對應的關系，同時能主動發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)的有趣和有用等。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 分享 梳理 提升</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 吸納 借鑒 修正</b></p> <p class="ql-block"> 課后，老師們一對一從教學目標，教學過程，教學組織，以及課程的實際呈現(xiàn)情況等方面進行反思、探討，改進教案等。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “研”之有悟</b></p> <p class="ql-block"> 在活動的最后 ， 楊園長攜雙語幼兒園李艷琴老師及各科老師圍繞一周的集中教學活動開展了討論，暢所欲言，各抒己見，對教學中遇到的問題進行了交流、探討。</p> <p class="ql-block"> 城鄉(xiāng)結(jié)合，師徒結(jié)對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構建的更是一個和諧團隊，一種不斷學習的園所文化，相信它會讓我們師徒在攜手前行的途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。讓我們師徒共同在教學中積累，在教學中成長，共同創(chuàng)造我們燦爛的明天。</p>