依托數(shù)字賦能助推課堂教學(xué)——滿意莊小學(xué)語文教研活動簡報

旋木

為深入推進(jìn)“國家中小學(xué)智慧教育平臺”在語文教學(xué)實踐中的常態(tài)化應(yīng)用，呈現(xiàn)課堂教學(xué)新樣態(tài)，2024年4月2日，滿意莊小學(xué)組織開展了“語文學(xué)科數(shù)字化賦能研討活動”。靜海區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研員羅龍強(qiáng)老師深入我校，走進(jìn)課堂，為我校語文教師的課堂教學(xué)進(jìn)行深入指導(dǎo)。唐官屯鎮(zhèn)教育服務(wù)中心曹金洪校長、宋美戰(zhàn)主任以及滿意莊小學(xué)全體語文教師參加了本次交流研討活動。 課堂展示 　　第一節(jié)課由閆藝馨老師執(zhí)教二年級下冊《中國美食》。 　　課上，閆老師將智慧教育平臺的精品課例片段巧妙貫穿在課堂中，并圍繞語言文字積累與梳理學(xué)習(xí)任務(wù)群的重心“識字與寫字”進(jìn)行教學(xué)，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)烹飪方法中幫助孩子梳理帶有“火”和“四點底”的漢字，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)偏旁之間的關(guān)聯(lián)。此外，閆老師還落實實用性文本閱讀與交流的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運用烹飪方法和菜名來制作美食單。 　　第二節(jié)課由邊金金老師執(zhí)教三年級下冊《海底世界》。 　　邊老師在課堂教學(xué)中教學(xué)方法靈活，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)。在學(xué)習(xí)第四自然段時，通過創(chuàng)設(shè)情境、指導(dǎo)朗讀、找關(guān)鍵詞等方法，交流這些小動物的活動方式及特點，讓學(xué)生邊讀邊做動作的方法理解重點詞語、句子的意思，感受海底世界動物的特別之處。使學(xué)生在讀中感悟，讀中演示，讀中理解。 　　第三節(jié)課由楊潔老師執(zhí)教六年級下冊《兩小兒辯日》。 　　楊老師結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生直接感受古文的凝練，極富節(jié)奏的特點，悠悠古文，濃濃的語文味彌漫課堂。整個教學(xué)活動過渡自然，通過誦讀古文，疏通文意，感悟道理等環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受兩小兒善于觀察、勤于思考、說話有理有據(jù)的品質(zhì)和孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度。 精彩點評 　　課后，羅老師與老師們面對面進(jìn)行課程反饋。羅老師結(jié)合教材特點，從教材分析深度、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)形式等多方面對課堂教學(xué)進(jìn)行了全面、客觀、細(xì)致的點評，并針對如何挖掘教材、如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂等問題提出指導(dǎo)性意見。 羅老師強(qiáng)調(diào)，在語文教學(xué)中，教師要精準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)，保持教學(xué)評一致；以教材為例，落實語文要素；滲透人文主題，培育核心素養(yǎng)；立德樹人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。羅老師專業(yè)的指導(dǎo)，精彩的點評，讓老師們收獲滿滿，老師們紛紛表示收獲頗豐。 反思交流 　　三位教師在聽了羅老師的悉心指導(dǎo)后，進(jìn)行了教后的反思，與羅老師交流了新的教學(xué)想法。羅老師也就老師們的教學(xué)思路、困惑等點撥解答。 總結(jié)發(fā)言 　　活動最后，由滿意莊小學(xué)田志剛校長進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。田校長首先代表學(xué)校向羅老師表示衷心感謝。此外，學(xué)校將繼續(xù)竭盡全力為教師成長搭建平臺，助力教師成長。 　　此次教研活動對教師們的教學(xué)研究和課堂教學(xué)水平起到了指導(dǎo)和推進(jìn)作用。學(xué)校將以此次活動為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教研，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的提升和發(fā)展。 撰稿：邊金金初審：劉佳佳簽發(fā)：田志剛