<p class="ql-block"> 綿陽(yáng)市安州區(qū)有一所美麗的農(nóng)村小學(xué)——秀水一小。它集園林式與花園式學(xué)校于一身，艷陽(yáng)下，桃李吐蕊，海棠盛放，尤其滿園櫻花燦爛，真是花團(tuán)錦簇，人間仙境。2024年3月28日，安州區(qū)中小學(xué)書法教育進(jìn)課堂暨書法教師能力提升培訓(xùn)在這里舉辦，花與人共美，人與花爭(zhēng)艷。</p><p class="ql-block">·</p> <p class="ql-block"> 淅淅瀝瀝一天一夜雨未曾住腳，誰(shuí)能料到今天一早就放晴了呢？淄博趕烤有交警引道，咱校迎賓有體育組帥哥搬架子。為了測(cè)試磁扣是否足夠吸力，先把自己的作業(yè)掛上一試，能貼穩(wěn)就放心了。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 久違的老朋友們陸陸續(xù)續(xù)到了，邊敘寒溫邊把自己的作品展示出來(lái)。大家說(shuō)今天太陽(yáng)給力，是因?yàn)槲覀冞@個(gè)培訓(xùn)班能堅(jiān)持到第五年，多么不容易，連老天爺都要成全我們的盛會(huì)。</p><p class="ql-block"> “哎呀 ，你這個(gè)寫得真是好，我都不敢掛啦！”</p><p class="ql-block"> “見(jiàn)笑了！每天忙得不得了，抽空寫幾個(gè)字沒(méi)有時(shí)間裝裱，昨天晚上干脆自己刷層漿糊交作業(yè)……”</p><p class="ql-block"> “這手藝，嘖嘖，你要是攬件，花荄的裝裱店得關(guān)門?！?lt;/p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 贊美是由衷的，謙虛也是真誠(chéng)的。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)活動(dòng)由秀水一小書記致辭拉開(kāi)帷幕。我們學(xué)校第一次承辦書法培訓(xùn)活動(dòng)，郭書記蔣校長(zhǎng)難掩激動(dòng)之情。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 激動(dòng)的，還有我們這幾十個(gè)半道上的同學(xué)，一起網(wǎng)課天天打卡周周交作業(yè)，一道去成都綿陽(yáng)觀展，一同去參加各種書法培訓(xùn)……五年了，深情厚誼都凝聚在整齊的坐姿里。</p> <p class="ql-block"> 每一個(gè)不曾揮毫的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。</p><p class="ql-block"> “一幅臨帖，一幅創(chuàng)作”是參加盛會(huì)的標(biāo)配。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">. _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>【教育敘事】</b></p><p class="ql-block"> <b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 玉 臺(tái) 存 冰 心</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 濃 墨 寫 師 魂</b></p> <p class="ql-block"> 沙汀實(shí)小劉艷老師帶來(lái)她的教學(xué)故事。她說(shuō)，終于從語(yǔ)文轉(zhuǎn)崗專職書法，不必天天抓聽(tīng)寫背誦閱不完的作業(yè)本，還沒(méi)來(lái)得及高興，發(fā)現(xiàn)書法就是一片荒地，努力了半天，考核分卻很低……</p><p class="ql-block"> 這一番話太接地氣了:考核低待遇差，我們用什么發(fā)電干得這么歡？</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 孩子們把書法課當(dāng)副科中的水課敷衍，這是每一個(gè)書法老師最頭疼的。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 只要老師不愿水，水軍得鍛成海軍。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 我的課堂我的陣地。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 請(qǐng)出老師的尚方寶劍——賽。 </p><p class="ql-block"> 百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，最是人間四月天。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 打鐵自身硬，教研不懈怠。</p><p class="ql-block"> 孩子，老師和你們一起拼搏奮戰(zhàn)……</p><p class="ql-block"> .</p> <p class="ql-block"> 出發(fā)啦，路上哪會(huì)沒(méi)有磕絆和荊棘？只管低頭趕路，不問(wèn)東西。</p><p class="ql-block"> 累的時(shí)候，仰望長(zhǎng)空，看云卷云舒，星辰大海……</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 魯迅先生說(shuō)，人類的悲歡并不相通，我們卻在劉老師的故事里一同沉思，一同振奮……</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 劉老師的教學(xué)故事，打開(kāi)了書法進(jìn)課堂的一扇窗子，情懷和夢(mèng)想，掙扎與堅(jiān)持，聲聲在耳，歷歷在目，贏得大家熱烈掌聲——</p><p class="ql-block"> 為什么我的眼里常含淚水？</p><p class="ql-block"> 因?yàn)閷?duì)這塊土地愛(ài)得深沉。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 教研員楊小安總結(jié)道：“劉艷老師及其書法教研團(tuán)隊(duì)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心、有情懷、有作為。他們勤于思考，多方拓展渠道，找資源，豐富書法教育教學(xué)內(nèi)涵。面對(duì)教育教學(xué)中的問(wèn)題和困難不退縮，一直在努力前行中，而且找到了解決問(wèn)題的有效辦法……”</p><p class="ql-block"> 最后，楊老師希望每個(gè)書法老師都要努力提高自己書法修養(yǎng)，深挖“書法育人”內(nèi)涵，外拓“書法育人”路徑，讓書法教育能扎扎實(shí)實(shí)走進(jìn)課堂！</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 老師們暢談感想。</p><p class="ql-block"> 嚴(yán)亮老師說(shuō)，要學(xué)習(xí)劉老師為了書法事業(yè)孜孜以求的精神。別人眼里的副科在沙汀實(shí)小成為了主課，這才是教育該有的樣子。要我們農(nóng)村孩子去卷成績(jī)，老師必定夾在家長(zhǎng)和考核的風(fēng)箱里兩頭受氣，如果另辟蹊徑培養(yǎng)孩子一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，就能讓孩子看到另一條路，這是我們書法老師的教育情懷。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 我印象最深的是劉老師豐富的課堂教學(xué)內(nèi)容。我考慮最多的是有限的教學(xué)時(shí)間怎么上干貨，而她充分搜集網(wǎng)絡(luò)資料，下載和書法有關(guān)的視頻，如墨的古法制作，“象”的字形演變等等，讓孩子們開(kāi)拓視野，增強(qiáng)興趣。是啊，書法不僅僅是書寫技巧，更承載了幾千年的文化精髓。這個(gè)，要學(xué)習(xí)，要改變。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 龍孝天老師說(shuō):“劉老師的教學(xué)敘事分享給了我們作為書法教師很多可操作經(jīng)驗(yàn)和建議，這讓我們?cè)诮虒W(xué)上能夠有不同的理解和嘗試。同時(shí)也給我們推薦了一些書法教育書籍，與名師為伍，讓我們能夠迅速的提升自己?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">. _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>【龔老師點(diǎn)評(píng)篇】</b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">老 師 桃 李 滿 天 下</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"> 今 日 一 小 更 種 花</b></p> <p class="ql-block"> 終于又見(jiàn)到龔老師啦！大家呼啦一聲全圍上去，連我這個(gè)社恐都擠進(jìn)去:</p><p class="ql-block"> “龔老師，秀水一小歡迎您！”</p><p class="ql-block"> 龔老師驚訝地說(shuō):“你在這工作??？剛剛?cè)マD(zhuǎn)了一圈，你們學(xué)校太漂亮了，像公園一樣?！?lt;/p><p class="ql-block"> “是呢，號(hào)稱全川最美鄉(xiāng)村小學(xué)?！?lt;/p><p class="ql-block"> “如果我在這兒上班，就哪里都不想去了。陽(yáng)光這么亮，校園這么美，操場(chǎng)這么大，把課堂搬到這里來(lái)，太好了！”</p><p class="ql-block"> 此時(shí)正值大課間，愛(ài)好書法的同學(xué)早被吸引過(guò)來(lái)了。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 孩子們看到書法展，一下子兩眼放光。</p><p class="ql-block"> “哇，這么大一張張！”</p><p class="ql-block"> “小字這么小，是不是鋼筆寫的？”</p><p class="ql-block"> “這是什么字體？不是甲骨文，甲骨文像一幅畫；不是隸書，隸書是扁的；我猜是篆書，因?yàn)槊總€(gè)字很高……”</p><p class="ql-block"> “寫得好漂亮！我只認(rèn)識(shí)‘車’，這個(gè)我猜是‘弓’……這個(gè)字畫了一張弓，是不是‘射’……像畫，又像字，我猜是金文！”</p><p class="ql-block"> 他們像發(fā)現(xiàn)了新大陸，有的幾個(gè)小腦袋擠在一起，低聲議論著；有的駐足沉思，像一頭跌進(jìn)了遠(yuǎn)古的河流；有的禁不住伸手撫摸，研究到底是寫的還是印刷的……</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 我們呢，都屏息凝視:</p><p class="ql-block"> 這一件在我們看來(lái)非常好的作品，龔老師會(huì)怎么評(píng)價(jià)？</p> <p class="ql-block"> “好！”</p><p class="ql-block"> “非常好！”</p><p class="ql-block"> “同學(xué)們，你們有沒(méi)有覺(jué)得自己進(jìn)步大？想一下幾年前，你們交二指大一小綹，看現(xiàn)在，大版大版的六尺整張八尺整張，得寫一整天吧？以前你們大部分問(wèn)題是字形不準(zhǔn)，現(xiàn)在我得仔細(xì)去找瑕疵……”</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)在，從哪些方面提升呢？結(jié)合每篇作品的點(diǎn)評(píng)，龔老師諄諄告誡:</p><p class="ql-block"> 如果你要寫年,你不能只寫年；如果你要練書法，你不能只寫字。和書法相關(guān)的筆、墨、紙、書論等知識(shí)都應(yīng)該廣泛涉獵，擴(kuò)大知識(shí)面和藝術(shù)修養(yǎng)，吸納百川，最終發(fā)于毫末，顯于筆端。 </p><p class="ql-block"> 書法講修養(yǎng)，也要講技巧。學(xué)法于古人，首選臨帖。就像學(xué)川菜不能先做滿漢全席一樣，臨某帖要下功夫深入鉆研，要朝著以假亂真的程度精臨。不能看看這黃庭堅(jiān)的，喜歡，臨幾天；看看米芾的，喜歡，臨一陣子。東一下西一下，什么都會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)，則什么都不精。實(shí)在想換換手，可以臨書家不同時(shí)期的作品，感悟境遇對(duì)書風(fēng)的影響；也可以找風(fēng)格相近的帖臨，少走彎路。精臨，要形神兼?zhèn)?，也要避免陷入“抄帖”，因此大小字要換著寫，小字寫準(zhǔn)字形，大字練習(xí)控筆。</p><p class="ql-block"> 臨帖不是目的，走得進(jìn)去也要出得來(lái)，這就是創(chuàng)作。創(chuàng)作好比建高樓，臨帖只解決了建筑材料，創(chuàng)作重在章法。章法也可臨，多觀展，多看優(yōu)秀作品，多揣摩古帖，以提升眼界為先。墨法呢，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，即一次蘸墨多寫字，八面來(lái)鋒，用到枯筆，尤其避免寫一筆蘸一下墨。但是，章法可設(shè)計(jì)，墨法有法卻無(wú)定法，墨色在一定程度上是天意。在紙張生熟度、筆毫含水量、書寫速度等等因素共同影響下，一個(gè)字的墨色效果是不可絕對(duì)控制的。從這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，平常練字，要有“作品意識(shí)”，也許你這次的書寫狀態(tài)是以后永遠(yuǎn)也達(dá)不到的高度。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">. _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>【百人臨帖篇】</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"> 孰 知 不 向 臨 帖 苦</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"> 縱 曬 猶 聞 墨 汁 香</b></p> <p class="ql-block"> 2024年早春第一個(gè)暴烈的正午，雖然太陽(yáng)曬，但是我們興致高?。?lt;/p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 龔老師親切地宣講了書法的價(jià)值和意義后，現(xiàn)場(chǎng)示范臨帖的方法。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 受到龔老師的啟發(fā)，鼓舞，孩子們開(kāi)始臨帖。老師們紛紛入場(chǎng)指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 選擇隸書的，幾乎都是喜歡畫畫跳舞的女孩子。她們說(shuō)，隸書的每一個(gè)字，都像穿寬袍大袖跳舞的細(xì)腰美女。還別說(shuō)，越看越像，哈哈！可這“寬袍大袖”實(shí)在不好寫。</p><p class="ql-block"> 劉悅老師:寬袖，要寫得足夠?qū)?，才能?duì)比出“細(xì)”，顯示隸字的婀娜……</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 這一個(gè)女孩，怎么也寫不好“大袖子”，駱金川老師慢慢示范:壓，壓，壓，使勁壓……</p><p class="ql-block">·</p> <p class="ql-block"> 書法老師最大的挑戰(zhàn)，是一個(gè)班五十多人太多了——如果沒(méi)有輔助教師，要保證教學(xué)質(zhì)量，只能小班教學(xué)，極限人數(shù)15個(gè)。人數(shù)太多，部分同學(xué)渾水摸魚，甚至有的可能一學(xué)期連筆都不會(huì)握呢！你看，付永東老師教小朋友握筆姿勢(shì):</p><p class="ql-block"> “先三根手指頭合力夾住筆桿，另外兩根手指自然靠上去，這樣——”</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 嚴(yán)亮老師:孩子，你的手指位置有點(diǎn)不對(duì)哦，看，像這樣——</p><p class="ql-block">·</p> <p class="ql-block"> 有了正確的握筆姿勢(shì)才能談書寫。</p><p class="ql-block"> 孩子畢竟是孩子，寫字動(dòng)力絕大部分僅僅因?yàn)榕d趣，因此提筆就寫寫完就扔“練”一年都沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)的大有人在。因此教學(xué)中我們要求“意在筆先”，分析字形筆畫，看準(zhǔn)了再動(dòng)筆。</p><p class="ql-block"> 看吧，書法老師個(gè)個(gè)嚴(yán)師——</p><p class="ql-block"> 胡忠奎老師:孩子，仔細(xì)看你這幾橫，和字帖上比較，有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)？</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 吳永貴老師:先看字帖，橫和豎的粗細(xì)有什么特點(diǎn)？</p><p class="ql-block"> .</p> <p class="ql-block"> 張義勇老師 : 孩子，看這個(gè)“四”，和楷書最大的不同是什么？對(duì)，四個(gè)角要轉(zhuǎn)圓弧?？礈?zhǔn)筆畫特點(diǎn)了，來(lái)，寫一個(gè)……</p><p class="ql-block">·</p> <p class="ql-block"> 代顯斌老師: 這個(gè)筆畫粗細(xì)差不多，我們?cè)倏粗饕P畫的位置。孩子，老師教你一個(gè)好方法哈，看好了——上下部分一樣長(zhǎng)，寫了上部分，可以用筆為尺，量下部分的高度，這就是收筆位置……看我這樣做……</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 張剛老師: 同學(xué)，每寫一個(gè)，都要和原帖對(duì)比，看看那一筆寫得好，下一次仍然這樣寫；哪筆寫得不像，為啥沒(méi)有寫像？下次寫要改過(guò)來(lái)。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 有眼力的孩子只需要老師提一嘴。而對(duì)大部分孩子來(lái)說(shuō)，不過(guò)手的指導(dǎo)都是風(fēng)吹過(guò)森林，風(fēng)過(guò)了無(wú)痕跡。</p><p class="ql-block"> 劉艷老師:不能拉那么快。來(lái)，感受一下筆在紙上慢慢“走路”的感覺(jué)，筆尖要走在路中間……</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 捉住手教:寫弧線要輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿，筆桿轉(zhuǎn)，帶動(dòng)筆鋒也轉(zhuǎn)彎，保證中鋒行筆。再寫一個(gè)感受一下……</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 練眼第二步——老師示范。</p><p class="ql-block"> 劉福兵老師:看好啦，就這樣……</p><p class="ql-block"> .</p> <p class="ql-block"> 龍孝天老師:我寫你看啊，不要那么快……</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 鐘雪婷老師: 看準(zhǔn)這個(gè)位置，落筆要穩(wěn)……</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 教育是一場(chǎng)盛大的陪伴，但攥得再緊的手最終還是要放開(kāi)。</p><p class="ql-block"> 魏秀紅老師:孩子 你慢慢寫，我看著呢！</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 劉冬梅老師:楷書這么多細(xì)節(jié)，難為你都注意到了，寫得多自信！</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 蔣有春老師:別緊張，你發(fā)揮得很好，我看看你的字帖……</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 鄭華林老師: 嗬，這小伙子，下筆穩(wěn)準(zhǔn)狠，寫得不錯(cuò)嘛！</p><p class="ql-block"> .</p> <p class="ql-block"> 曹鈺驍老師: 小姑娘手別抖，一抖就成蚯蚓了，你看你前面寫得多好！學(xué)書法，心理素質(zhì)也很重要哦！</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 肖興燕老師:小帥哥，這幾個(gè)字的筆畫還可以再勻稱一點(diǎn)哦！</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 出門看天色，進(jìn)門看臉色。一看王衛(wèi)平老師這欣慰的笑容，就知道小伙子寫得真不賴！</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 楊桂平老師這臉色有點(diǎn)凝重: 孩子，那一捺是寫出來(lái)的，使勁往下按，可不是畫出來(lái)填出來(lái)的哦！</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 張鴻老師: 不讓你看我的臉色，孩子你寫得好，我?guī)湍憷垺?lt;/p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 李華林老師: 你只練了不到一個(gè)月？寫這么好啦！真厲害??！墨碟別壓紙上，當(dāng)心打翻，我?guī)湍阋埔幌隆?lt;/p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 謝云海老師: 我們這個(gè)位置好，太陽(yáng)曬不著，你寫慢一點(diǎn)，我來(lái)幫你倒墨……</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 陳朝德老師在活動(dòng)一結(jié)束就告訴我，左下這個(gè)孩子寫得真好，起收果斷干凈，線條流暢勻稱，字形準(zhǔn)確，是個(gè)練字的好苗子。我說(shuō)四年級(jí)教過(guò)他班一學(xué)期篆書，他比全場(chǎng)大部分孩子早學(xué)一年吶！這就是時(shí)間的力量?。?lt;/p><p class="ql-block">·</p> <p class="ql-block"> 孩子:兩個(gè)老師好溫柔，一直笑瞇瞇地看我寫，我要表演給她們看……</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 孩子:這兩個(gè)老師，一個(gè)背著手，一個(gè)抱著臂，一直盯著我，壓力好大，怎么辦？帽子再拉低點(diǎn)……沒(méi)看見(jiàn)沒(méi)看見(jiàn)，專心寫我的……</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 孩子:這是我遇見(jiàn)的最溫柔有愛(ài)的老師，不僅輕言細(xì)語(yǔ)給我指點(diǎn)，還給我當(dāng)書架子，我一定得再寫好點(diǎn)，不然對(duì)不起她……</p><p class="ql-block"> 楊老師，這是我們年級(jí)穩(wěn)居第一的學(xué)霸哦，教他是不是很有成就感呀????？</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 今天全場(chǎng)最忙碌的， 自然是龔老師。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 一筆筆仔仔細(xì)細(xì)講……</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)個(gè)手把手慢慢教……</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 來(lái)，看老師怎么行筆的……</p><p class="ql-block">·</p> <p class="ql-block"> 下不了筆，再看一眼字帖……</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 本來(lái)都走過(guò)了，一扭頭，咦，這個(gè)同學(xué)還需要規(guī)范一下……</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 楊老師高度評(píng)價(jià)了今天的臨帖活動(dòng)，希望同學(xué)們堅(jiān)持努力，希望老師們堅(jiān)守陣地，希望區(qū)內(nèi)所有學(xué)校都能把書法進(jìn)課堂落到實(shí)處，成為學(xué)校日?；顒?dòng)——“翰墨傳薪火，書法可柴桑”。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block">(臨帖活動(dòng)花絮)</p> <p class="ql-block">(今日安州視頻)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">. _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>【龔老師教學(xué)篇】</b></p><p class="ql-block"> <b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">自 蒙 當(dāng) 日 傳 衣 后 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 不 羨 王 祥 得 佩 刀</b></p> <p class="ql-block"> 終于到當(dāng)學(xué)生的時(shí)間了。只要你當(dāng)一天老師，就會(huì)感慨:這輩子最幸福的日子，是當(dāng)學(xué)生的時(shí)候。</p><p class="ql-block"> 又能聆聽(tīng)龔老師的教導(dǎo)，是每一個(gè)書法教師的幸福。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 今天也是秀水一小的小書法愛(ài)好者們的幸福和幸運(yùn)。他們親熱地圍在龔老師身邊，光是看他寫字，就覺(jué)得空氣都是甜的。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 這復(fù)式教學(xué)的年齡跨度有點(diǎn)大，龔老師不斷地在兩撥學(xué)生之間無(wú)縫切換。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 龔老師這邊叮囑小學(xué)生們要跟老師認(rèn)真學(xué)，勤奮練，那邊鼓勵(lì)大學(xué)生們肯專研，別畏懼，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，要像他當(dāng)年一樣敢想敢干努力一年就敢國(guó)展投稿。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 專研什么呢？</p><p class="ql-block"> 臨帖下深水。</p><p class="ql-block"> 龔老師講解，示范。</p><p class="ql-block"> 看，近水樓臺(tái)先得月的，圍成了漂亮的包圍圈。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 注視。</p><p class="ql-block"> 側(cè)耳。</p><p class="ql-block"> 微笑。</p><p class="ql-block"> 錄視頻。</p><p class="ql-block"> 觀眾鴉雀無(wú)聲。</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 邊邊角角上沒(méi)有擠進(jìn)去，沒(méi)關(guān)系，我們看同步視頻……</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 視頻邊也沒(méi)有空位了？</p><p class="ql-block"> 我們的個(gè)子高呀！再踮一下腳，仍然看得真切……</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 個(gè)子沒(méi)有優(yōu)勢(shì)？</p><p class="ql-block"> 我有凳子呀！</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 人家踩凳子是為了拍照，我們那樣做不合適，脖子伸長(zhǎng)看視頻吧！</p> <p class="ql-block"> 女士?jī)?yōu)雅。</p><p class="ql-block"> 男士有風(fēng)度。</p> <p class="ql-block"> 站累了，我坐下休息一會(huì)兒。</p><p class="ql-block"> 我可沒(méi)睡著，那個(gè)角度才看得到視頻呀！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">. _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _</p><p class="ql-block"> 功修以及時(shí)為要。剛聽(tīng)龔老師講了自己所臨的帖，趕快練起來(lái)——</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>【切磋篇】</b> </p><p class="ql-block"> <b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">今 古 但 稱 知 己 少 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 惟 誠(chéng) 與 義 共 書 山</b></p> <p class="ql-block"> 我泱泱華夏，一撇一捺都是脊梁；</p> <p class="ql-block"> 我巍巍神州，一字一文皆關(guān)未來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 人生難得是歡聚，以書論友無(wú)別離。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 人貴師，亦貴友。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 師以質(zhì)疑，友以折疑。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 看山，山高。</p><p class="ql-block"> 看水，水清。 </p><p class="ql-block"> 我有數(shù)點(diǎn)疑，還與故人傾。</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 草在結(jié)它的種子</p><p class="ql-block"> 風(fēng)在搖它的葉子</p><p class="ql-block"> 你在寫你的字</p><p class="ql-block"> 我看著</p><p class="ql-block"> 不說(shuō)話</p><p class="ql-block"> 就十分美好</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">. _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>【回聲篇】</b></p><p class="ql-block"> <b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">年年歲歲，櫻棠相似</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 歲歲年年，不及今日</b></p> <p class="ql-block"> “原來(lái)是這樣?。 ?lt;/p> <p class="ql-block"> 欣慰地笑</p> <p class="ql-block"> 謝謝老師！</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"> 參加書法教師培訓(xùn)并現(xiàn)場(chǎng)觀摩秀水一小學(xué)生的書法臨帖活動(dòng)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)?？粗麄儗Ｗ⒌难凵窈驼J(rèn)真的姿態(tài)，我感受到了書法教育對(duì)于培養(yǎng)孩子們審美情趣、耐心和毅力的重要作用。我指導(dǎo)了幾個(gè)孩子書寫，認(rèn)識(shí)到了作為一名書法教師，教技巧的同時(shí)也要教審美理念和人生哲學(xué)，從而更好地理解和傳承中華文化。</p><p class="ql-block"> —— 寶林小學(xué) 胡忠奎</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在這次培訓(xùn)中，我最為感動(dòng)的是大家對(duì)于書法的熱愛(ài)和堅(jiān)持。在龔老師和楊老師的指導(dǎo)下，大家都懷著對(duì)書法的敬畏之心，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、練習(xí)，這種精神讓我深受激勵(lì)。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)書法，不斷提高自己的技藝，并努力探索出更多教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生在書法的學(xué)習(xí)旅程中感受到藝術(shù)的魅力，體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。</p><p class="ql-block"> —— 七一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉冬梅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 秀水一小組織的“墨韻傳薪火，書法可柴?！卑偃伺R帖活動(dòng)更是氣勢(shì)恢宏，體現(xiàn)了對(duì)書法藝術(shù)歷史文化的傳承。風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著書法進(jìn)課堂活動(dòng)的不斷深入，我也將與學(xué)生們一同走進(jìn)書法世界，感受其蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力。我相信，只要用心種植，就有花開(kāi)的一天。</p><p class="ql-block"> —— 樂(lè)興小學(xué) 楊桂平</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這次書法進(jìn)課堂走進(jìn)秀水一小。篆書，隸書，楷書，小朋友選擇自己喜歡的名家字帖進(jìn)行臨摹，享受著書寫的過(guò)程。書法需要耐心和堅(jiān)持，這讓我們感受到了幾年的努力有了收獲。非常感謝教研室和秀水一小精心的組織，讓書法老師在一起交流，共同研討交流書法進(jìn)課堂的成功和困惑，更好的推進(jìn)書法進(jìn)課堂。</p><p class="ql-block"> ——桑棗小學(xué) 劉華勇</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這的的確確是充實(shí)的一天！時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺！不得不說(shuō)，學(xué)員們風(fēng)格各異的精美書法作品把我深深地震撼了。龔老師對(duì)學(xué)員作品點(diǎn)評(píng)更是一堂含金量十足的書法現(xiàn)場(chǎng)課。他從用筆，結(jié)體，布局，落款，墨色，紙張等方方面面細(xì)致入微地講解讓我對(duì)書法有了全新的認(rèn)識(shí)。龔老師在舞臺(tái)上揮毫潑墨言傳身教，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)小朋友的親自指導(dǎo)，自然而然地把愛(ài)書法學(xué)書法的種子播撒到每位同學(xué)和老師的心里了。</p><p class="ql-block"> —— 秀水一小 王翠鳴</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 很榮幸參與這次學(xué)習(xí)并正式成為書法培訓(xùn)班的一員。學(xué)習(xí)書法之前，以為寫得端正整齊便是好；學(xué)習(xí)之后，方知書法貴于“特別”，一撇一捺之間盡顯筆者功底和審美。龔老師的點(diǎn)評(píng)始終牢記在心：學(xué)書法，不在于學(xué)得寬，而在于學(xué)得精。篆隸楷行草，找到自己最適合的那一種書體，臨摹、深化、創(chuàng)作，這并非是一朝一夕的過(guò)程，而是需要我們付出大量精力和心血的過(guò)程，所以“堅(jiān)持”才是最好的學(xué)習(xí)方法。</p><p class="ql-block"> —— 秀水一小 李白蓮</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通過(guò)參加本次書法培訓(xùn)，有幾個(gè)詞語(yǔ)能概括我心中所想:一是享受，欣賞了不同學(xué)校書法教師帶來(lái)的優(yōu)秀作品；二是感動(dòng)，劉艷老師心無(wú)旁騖的進(jìn)行書法教學(xué)，是我學(xué)習(xí)的榜樣； 三是震撼，近四百名學(xué)生在書法老師的指導(dǎo)下進(jìn)行臨帖活動(dòng)，場(chǎng)面宏大壯觀；四是收獲，老師親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師、學(xué)生，讓所有在場(chǎng)的人都收獲滿滿。</p><p class="ql-block"> —— 秀水一小 肖成果</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">總導(dǎo)師：龔小臏</p><p class="ql-block">導(dǎo)師：楊小安</p><p class="ql-block">班主任：楊小安</p><p class="ql-block">責(zé)任編輯：易小燕</p><p class="ql-block">文字編輯：易小燕</p><p class="ql-block">圖片編輯：易小燕 代敏 劉悅 滿娜</p><p class="ql-block"> 李白蓮 </p><p class="ql-block">指導(dǎo)編輯：劉悅</p><p class="ql-block">審稿：楊小安</p><p class="ql-block">審核：羅勇</p><p class="ql-block">主辦：綿陽(yáng)市安州區(qū)教育研究室</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"> </b><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">?</b></p>