蘆溪縣第二屆名師工作室三年工作匯報(bào)會(huì)召開(kāi)

高山流水

為梳理名師工作室創(chuàng)新性成果，繼續(xù)推進(jìn)全縣名師工作室特色建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展，充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，2月22日，蘆溪縣第二批名師工作室現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)會(huì)在局機(jī)關(guān)一樓會(huì)議室召開(kāi)，縣教研室全體教研員，全縣各名師工作室主持人及成員，兼職教研員及核心成員，第六屆縣教育名師參加會(huì)議。 　　會(huì)上，全縣各名師工作室依次對(duì)過(guò)去三年的工作進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)。三年來(lái)，各工作室以先進(jìn)理念為指引，緊抓陣地建設(shè)、注意內(nèi)外結(jié)合、多措并舉，教育觀念進(jìn)一步更新，教育激情進(jìn)一步燃燒，教育實(shí)踐進(jìn)一步深入，各名師工作室按計(jì)劃完成了既定任務(wù)，達(dá)到了既定目標(biāo)，在此過(guò)程中形成了一批有份量、有特色的理論成果和實(shí)踐成果。 　　小學(xué)英語(yǔ)名師工作室以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)、以課題研究為導(dǎo)向、以教學(xué)研討為主抓手，聚焦小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)、雙減政策等組織主題研討、反思交流、成果分享，開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。三年以來(lái)，工作室共舉辦教研會(huì)議、課題研討會(huì)7期，讀書活動(dòng)5期。工作室舉辦課例研討28節(jié)，講座6節(jié)，足跡遍布各片區(qū)，輻射各學(xué)校。工作室舉辦的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，共收集優(yōu)秀書面作品285 份，優(yōu)秀視頻作品 236個(gè)，帶動(dòng)了全縣的校園英語(yǔ)文化。工作室成員論文獲發(fā)表7篇，獲2個(gè)國(guó)家級(jí)、8個(gè)市級(jí)、6個(gè)縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；參與5個(gè)省級(jí)、1個(gè)市級(jí)課題、主持2個(gè)市級(jí)課題；個(gè)人授課錄課獲11個(gè)省級(jí)、10個(gè)市級(jí)、27個(gè)縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；指導(dǎo)教師授課錄課獲6個(gè)省級(jí)、4個(gè)市級(jí)、9個(gè)縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表征文3篇，獲2個(gè)國(guó)家級(jí)、3個(gè)省級(jí)，28個(gè)市級(jí)、55個(gè)縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。此外，工作室成員多人次還獲得了教學(xué)能手、優(yōu)秀教師基本功、市縣骨干教師、縣優(yōu)秀黨務(wù)工作者、縣先進(jìn)個(gè)人、縣優(yōu)秀教師、縣師德標(biāo)兵、縣優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。三年來(lái)，工作室努力打造為一個(gè)“成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、研究的平臺(tái)”，讓根扎得更深、枝長(zhǎng)得更密、花開(kāi)得更艷！ 　　初中數(shù)學(xué)名師工作室在縣教育局教研室的指導(dǎo)下，大家齊心合力，懷揣教育理想使命，使得各項(xiàng)工作能按三年規(guī)劃穩(wěn)步推進(jìn)。 我們積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹新理念，緊跟上級(jí)教研室步伐，將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落實(shí)學(xué)校，落實(shí)學(xué)生，落實(shí)教師，落實(shí)課堂。積極投身新教材學(xué)習(xí)、試教與實(shí)驗(yàn)，三年均獲市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。 三年來(lái)，工作室發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，積極將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、資源建設(shè)、命題及作業(yè)設(shè)計(jì)融合，從而更新縣初中數(shù)學(xué)教師理念，提升教師教研水平，在課堂教學(xué)、試題研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、資源建設(shè)各方面都取得重要突破。 工作室輻射范圍越來(lái)越廣，從縣到市，從市到省。工作室屢次在省市重要教研活動(dòng)中舉行課例、作品展示或講座，得到上級(jí)一致好評(píng)。 工作室一直將學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)作為重要工作，通過(guò)積極開(kāi)展各式各樣的專題活動(dòng)（課前演講、手工、創(chuàng)意畫、手抄報(bào)等）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感悟數(shù)學(xué)思想方法。 工作室始終關(guān)注農(nóng)村學(xué)生及教師，多次從教下鄉(xiāng)，重點(diǎn)培養(yǎng)農(nóng)村教師教學(xué)教研水平，多位農(nóng)村教師在工作室培養(yǎng)下獲省市重要獎(jiǎng)勵(lì)，登上重要舞臺(tái)。 本屆工作室雖時(shí)間到期，但我們的教育情懷和使命永不過(guò)期，我們將不忘初心，繼續(xù)在各自崗位上勠力同心，向光而行。 　　三年來(lái)，小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室始終秉持著對(duì)教育事業(yè)的熱忱和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注，致力于提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)一系列的專題教學(xué)研討、名師講座、課堂觀摩和實(shí)踐活動(dòng)，我們?nèi)〉昧孙@著的成果。在教學(xué)研討方面，工作室共組織開(kāi)展專題教研活動(dòng)24次，共研磨展示課60余節(jié)，通過(guò)定期組織教學(xué)研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；在教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面，工作室不僅邀請(qǐng)了省、市教研室專家進(jìn)行專題講座，還鼓勵(lì)成員外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流，真正做到“請(qǐng)進(jìn)來(lái) 走出去”，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。三年中，工作室成員在個(gè)人教學(xué)能力、科研水平、教育寫作等方面能力獲得顯著提升，在學(xué)科榮譽(yù)晉升、各級(jí)各類賽教、基本功比賽以及論文競(jìng)賽等方面也取得了優(yōu)異的成績(jī)。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)深化教學(xué)改革，探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，為推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 　　2021年春季蘆溪縣第二屆美術(shù)名師工作室在蘆溪鎮(zhèn)中學(xué)揭牌成立。2021年秋季申報(bào)江西省美術(shù)名師工作室，蘆溪縣蘆溪鎮(zhèn)中學(xué)劉婧名師工作室掛牌。 挖掘蘆溪地方美術(shù)課程，形成地方課程體系，實(shí)施內(nèi)容以風(fēng)景和民俗為主，建立了美術(shù)地方課程資源庫(kù)，并通過(guò)“五美流程“實(shí)施。完成了蘆溪老石橋、宣風(fēng)興文塔、武功一葉、上埠電瓷主題，劉鳳誥宗祠、張佳坊玉皇山、古城獨(dú)角縮龍的主題。 三年來(lái)每位教師在學(xué)校創(chuàng)設(shè)一門特色課程，進(jìn)行手拉手研課共計(jì)48節(jié)，指導(dǎo)青年教師16次，承擔(dān)了省級(jí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課例展示活動(dòng)，承擔(dān)了市新課程標(biāo)準(zhǔn)研討活動(dòng)，承擔(dān)了縣市專題講座7次，組織主題美術(shù)活動(dòng)，其中教師活動(dòng)17次，學(xué)生活動(dòng)25次。參加各類比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)到300余次，將學(xué)生優(yōu)秀作品匯編成冊(cè)，形成論文案例集，有10篇論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)，有3個(gè)省級(jí)課已成功結(jié)題，3個(gè)市級(jí)課題正在研究中。 “悅賞美育幸福你我”工作室成員一起攜手將美育這塊天地描繪得更燦爛。 　　蘆溪縣小學(xué)語(yǔ)文工作室按照“一年自身成長(zhǎng)，兩年學(xué)科引領(lǐng)，三年輻射全縣”的規(guī)劃，秉承“個(gè)體實(shí)踐+總結(jié)反思+協(xié)同發(fā)展=專業(yè)成長(zhǎng)”的建設(shè)理念，遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，努力把工作室打造成為一個(gè)“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心”。 三年來(lái)，工作室按計(jì)劃開(kāi)展了28次專題研討活動(dòng)，為17所學(xué)校送去30余節(jié)精彩課程，活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了小學(xué)語(yǔ)文課型全覆蓋，教學(xué)片區(qū)全覆蓋。工作室在實(shí)踐中不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在“雙減”政策的大背景下，結(jié)合蘆溪教育的實(shí)際情況以及小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，提煉出名師工作室“三維四步五革新”的研修模式。工作室積極組織并幫助成員們參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，獲獎(jiǎng)361人次。主持課題5項(xiàng)，參與課題11項(xiàng)。工作室發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，合作完成各項(xiàng)事務(wù)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員在全縣的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)的作用，圓滿完成了既定目標(biāo)。 　　在過(guò)去的三年里，蘆溪縣中學(xué)語(yǔ)文名師工作室始終秉持著對(duì)語(yǔ)文教育的熱愛(ài)和執(zhí)著，以提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為核心，通過(guò)課堂教學(xué)、課題研究、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源等，聚焦新課標(biāo)“主題情境、大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”等新概念、新理念展開(kāi)深入學(xué)習(xí)、交流與探討，以學(xué)促研，以研促教，在課堂教學(xué)主陣地上勤耕不輟。 為了充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，本工作室三年來(lái)在縣域內(nèi)16所學(xué)校組織了16次送教送培活動(dòng)，送去了38節(jié)示范課、研討課。我們深入挖掘不同題材的教學(xué)特點(diǎn)，通過(guò)研課、磨課、評(píng)課、議課等形式，充分激發(fā)成員的自身潛力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 三年來(lái)，工作室成員堅(jiān)守初心，求真篤行，在教育教學(xué)工作、個(gè)人專業(yè)發(fā)展的天地里擷取豐碩的果實(shí)，感受抱團(tuán)成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，大家在各類語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，工作室八位成員三年獲獎(jiǎng)168人次。 回首過(guò)往，我們心懷熱愛(ài)，追光而遇，攜手同行追夢(mèng)路；展望未來(lái)，我們步履不停，素心向陽(yáng)，同心共鑄語(yǔ)文情！ 　　中小學(xué)音樂(lè)名師工作室自成立以來(lái)，全體成員從立足課堂到立足學(xué)校再到立足全縣，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以全體成員的智慧為依托，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、主題研討、研課磨課、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，在探索中前進(jìn)，在前進(jìn)中發(fā)展，在發(fā)展中提升。還積極開(kāi)展了課題研究、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、教師技能大賽等活動(dòng)，圓滿完成了各項(xiàng)工作。工作室成員在各級(jí)各類比賽中都取得了優(yōu)異成績(jī)，在全縣起到了很好的引領(lǐng)示范作用。一路走來(lái)，全體成員用智慧和汗水演奏出一曲曲奮進(jìn)的華彩樂(lè)章。 　　政史名師工作室自啟動(dòng)以來(lái)，積極進(jìn)行教學(xué)改革，探索新課程下的教學(xué)方法和教學(xué)規(guī)律，圓滿完成了各項(xiàng)工作計(jì)劃。 1.確定目標(biāo)，制訂計(jì)劃，揚(yáng)帆起航。在過(guò)去的三年中，政史名師工作室始終以提高學(xué)生的素養(yǎng)為核心目標(biāo)，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確了每年的重點(diǎn)任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。通過(guò)不斷努力，逐步實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2.聚焦課堂，推動(dòng)工作室政史學(xué)科教師專業(yè)整體提升。在工作室指導(dǎo)下，劉敏和曾美蘭老師榮獲萍鄉(xiāng)市十佳優(yōu)秀思政教師稱號(hào)，培養(yǎng)了2名成員成為縣級(jí)和市級(jí)骨干教師、培養(yǎng)了2名教學(xué)能手。多名工作室成員成為了縣教研室核心團(tuán)隊(duì)成員或?qū)W科帶頭人。 3.凝聚團(tuán)隊(duì)智慧、拓寬發(fā)展格局。工作室成員積極參與各級(jí)教育部門組織的各種形式的教研究活動(dòng)，多次參加省思政課一體化建設(shè)的培訓(xùn)參與市縣級(jí)觀摩課活動(dòng)。其中參與市級(jí)活動(dòng)次數(shù)5 次，縣級(jí)活動(dòng)20 次； 4.積極助推縣域政史教師隊(duì)伍建設(shè)。在工作室的指導(dǎo)和培養(yǎng)下，縣域內(nèi)政史學(xué)科一些青年教師都獲得了好成績(jī)； 5.學(xué)生發(fā)展與成果。三年來(lái)，工作室舉辦了各類學(xué)生活動(dòng)，有黨史知識(shí)競(jìng)賽、思維導(dǎo)圖比賽、手抄報(bào)比賽、小論文比賽、紅色家書朗通比賽等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)儲(chǔ)備、思維能力、情感態(tài)度等方面都有了明顯的提升； 6.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思 通過(guò)大家的努力，三年來(lái)，工作室成員在教育教學(xué)科研方面都覺(jué)得有了進(jìn)步、有了收獲，除了學(xué)科素養(yǎng)得到較大的提高以外，大多數(shù)成員都成長(zhǎng)為學(xué)校的中堅(jiān)力量。 　　回首2023年，蘆溪縣體育名師工作室在歷經(jīng)風(fēng)雨中圓滿地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)、課題研究、專題研討、教師專業(yè)培養(yǎng)等方面都得到進(jìn)一步提升，教師的引領(lǐng)、示范作用日趨明顯，工作室成員在一次次活動(dòng)中不斷投入、深度探究、分享收獲、快樂(lè)成長(zhǎng)！愿2024年我們工作室全體成員將繼續(xù)心懷感恩，以匠心致初心，以初心致未來(lái)！在蘆溪教育這片肥沃而深情的熱土上，深深扎根教育教學(xué)土壤深處。我們堅(jiān)信，今后工作室的活動(dòng)將會(huì)更加充實(shí)，工作室成員成長(zhǎng)的步伐將會(huì)更快！一群人，一條心，一件事，一起拼，一定贏！ 　　中小學(xué)綜合實(shí)踐名師工作室第一屆面向全縣播撒創(chuàng)新教育種子，第二屆則是拓展和“護(hù)苗”行動(dòng)。承前啟后，跟隨時(shí)代步伐，將科學(xué)、信息科技、創(chuàng)新教育、勞動(dòng)實(shí)踐等學(xué)科融為一爐，成員各磨專長(zhǎng)相互合作，采取“科創(chuàng)+實(shí)踐”雙管齊下，并箭齊發(fā)，貫穿三年時(shí)間隧道，攜帶提升邏輯思維、創(chuàng)新思維、編程思維、動(dòng)手思維、綜合思維等多種思維方式為使命，馳騁于幼小初高各學(xué)校，覆蓋面達(dá)79.3%。示范引領(lǐng)方面，在創(chuàng)新創(chuàng)客教育、智慧教育、綜合實(shí)踐等多個(gè)方向培訓(xùn)講座26場(chǎng)，其中國(guó)家、省、市級(jí)5場(chǎng)，示范課33節(jié)。各成員積極教研充電，三年內(nèi)成員負(fù)責(zé)課題4個(gè)，參與課題4個(gè)，并都已結(jié)題；發(fā)表論文8篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?2篇；編寫了校本教材一套3冊(cè)。成員獲得國(guó)家級(jí)“勞動(dòng)模范”稱號(hào)1人次；省級(jí)“最美科普志愿者”“省骨干教師”3人次；市級(jí)“學(xué)科帶頭人”“優(yōu)秀教師”“骨干教師”3人次；縣人民政府頒發(fā)“高質(zhì)量發(fā)展積極貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”1人次，其他榮譽(yù)若干。練兵是為戰(zhàn)場(chǎng)而生，期間，成員輔導(dǎo)學(xué)生斬獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上有3個(gè)；省級(jí)特等獎(jiǎng)1個(gè)；一等獎(jiǎng)8個(gè)；二等獎(jiǎng)23個(gè)；市級(jí)一等獎(jiǎng)28個(gè)，其他級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)若干。這些成績(jī)的取得，也為2023年蘆溪縣成功入選首批“全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”第9協(xié)同組，首批“江西省中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”示范縣貢獻(xiàn)了自己的力量。最后用“科創(chuàng)實(shí)踐齊頭進(jìn)，精耕細(xì)作實(shí)驗(yàn)區(qū)”做一概括，在新的龍年里，愿團(tuán)隊(duì)與全縣同仁繼續(xù)努力，再上新臺(tái)階！ 　　中學(xué)英語(yǔ)名師工作室在縣教育局教研室的指導(dǎo)下，各項(xiàng)工作井然有序。三年來(lái)，我們?nèi)〉昧诵碌氖斋@，不僅感受到了成員共同進(jìn)步的喜悅，也看到了全縣濃厚的英語(yǔ)教研氛圍。工作室面向全縣英語(yǔ)教師積極開(kāi)展“同課異構(gòu)”觀摩、送課下鄉(xiāng)、磨課指導(dǎo)、新課標(biāo)研討等活動(dòng)。促進(jìn)了全縣英語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)的整體提高。工作室面向全縣師生積極開(kāi)展各項(xiàng)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，展現(xiàn)了全縣師生英文創(chuàng)新意識(shí)、跨文化意識(shí)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了更多的英語(yǔ)人才。 為充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，三年來(lái)，工作室一共舉辦了12次縣級(jí)研討活動(dòng)；4次學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)均獲得師生、社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)及高度關(guān)注。培養(yǎng)了一批英語(yǔ)活動(dòng)小主持人，師生們?cè)诨顒?dòng)中英語(yǔ)口語(yǔ)和溝通協(xié)調(diào)能力均得到了提升。三年來(lái)工作室成績(jī)較好，個(gè)人綜合素養(yǎng)獲獎(jiǎng)72項(xiàng)，結(jié)對(duì)幫扶16項(xiàng)，論文發(fā)表13項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生10項(xiàng)。在今后的工作中，我們將不斷的創(chuàng)新與改進(jìn)，抱團(tuán)攜手，為蘆溪英語(yǔ)教育添磚加瓦。 　　蘆溪縣中小學(xué)心理名師工作室在教研室的專業(yè)指導(dǎo)下，在各學(xué)校的大力支持下，通過(guò)“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討”等途徑，以教育科研為先導(dǎo)，以專業(yè)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)案輔導(dǎo)為主要活動(dòng)內(nèi)容。三年來(lái)，送教下鄉(xiāng)34節(jié)，心理健康宣講與培訓(xùn)90余場(chǎng)，心理科普與服務(wù)惠及60000多人次，開(kāi)展縣級(jí)師、生競(jìng)賽活動(dòng)各3個(gè)，切實(shí)為有需要的人賦能，助人自助，讓工作室成為了“名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的基地、資源輻射的中心、師生對(duì)話的平臺(tái)、家校共建的橋梁”。 　　蘆溪縣理化生名師工作室三年來(lái)，對(duì)照落實(shí)省教育廳對(duì)名師工作室“8個(gè)一”要求。打造了一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，有老師被評(píng)為市縣優(yōu)秀教師，有老師擔(dān)任起縣兼職教研員，他們引領(lǐng)示范帶動(dòng)全縣理化生老師主動(dòng)積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)和比賽。主持和完成一項(xiàng)省規(guī)劃課題《基于UbD高中物理單元教學(xué)實(shí)踐研究》，進(jìn)行了中西兩種教學(xué)模式融合式研究。每位工作室成員發(fā)表一篇專業(yè)論文，文章發(fā)表在《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《教學(xué)與研究》等雜志。工作室負(fù)責(zé)人周毅劍在全省名師培訓(xùn)班做題為《踔厲奮發(fā)，為黨育人》的學(xué)術(shù)報(bào)告。在縣新老師入職培訓(xùn)中講座《老師的四堂“必修課”》，獲得好評(píng)。完成了一項(xiàng)教育幫扶活動(dòng)，開(kāi)展了系列送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，組織各種學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)比賽活動(dòng)等，足跡遍布華云學(xué)校，麻田中學(xué)，蘆溪鎮(zhèn)中，濂溪中學(xué)，大安中學(xué)，源南中學(xué)等。工作室成員參編與修訂《綜合實(shí)踐活動(dòng)》和《我身邊的初中物理問(wèn)題探索》。三年轉(zhuǎn)瞬即逝，回望過(guò)去思緒萬(wàn)千，展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)，與君共勉。 　　教研室周章榮主任對(duì)各名師工作室過(guò)去三年的工作成果予以了充分肯定，同時(shí)也指出各工作室的工作還存在發(fā)展不均衡不充分的情況。會(huì)議就如何開(kāi)展好名師工作室工作提出了三點(diǎn)要求：一是主持人要領(lǐng)銜，發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”優(yōu)勢(shì)。主持人作為名師工作室運(yùn)行的關(guān)鍵，兼職教研員是教師的標(biāo)桿，在抓好自身學(xué)習(xí)提升的同時(shí)，要牢記使命，在示范引領(lǐng)上，責(zé)任要“更強(qiáng)”；在弘揚(yáng)師德上，情懷要“更足”；在潛心研究上，內(nèi)涵要“更深”。二是工作室要賦能，發(fā)揮“孵化器”作用。名師工作室是集群成長(zhǎng)，其終極目標(biāo)是從“我”發(fā)展到“我們”，希望工作室要努力為成員的進(jìn)階成長(zhǎng)搭好平臺(tái)，讓工作成為智慧共享的教師共生體。三是人人要成才，發(fā)揮“主人翁”精神。全體工作室成員既要有“步調(diào)一致”的規(guī)矩，還要有“和而不同”的思維，嚴(yán)謹(jǐn)向上的作風(fēng)，更要有“舍我其誰(shuí)”的韌性，在主持人或者兼職教研員的帶領(lǐng)下，學(xué)思兼舉、守正創(chuàng)新、教學(xué)相長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自我、超越自我。