<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> －－－阿圖什市第一小學(xué)與托萬(wàn)買里小學(xué)開展互動(dòng)教研活動(dòng)剪影</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 如果說(shuō)，學(xué)校是一盞點(diǎn)燃的燈火，那么，我們就是黑暗中的人們，在燈火的引導(dǎo)下，走向光明。如果說(shuō)，學(xué)校是溫暖的家，那么，我們就是家里快樂(lè)的孩子，在家的呵護(hù)中漸漸長(zhǎng)大。學(xué)校，一片純潔的沃土上，孕育著我們對(duì)于明天的希望。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 教研有道，立足課堂，引領(lǐng)成長(zhǎng)。為了深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)新課改理念，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育共同體的發(fā)展，全面推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量有效提高。4月9日，阿圖什市第一小學(xué)教研團(tuán)隊(duì)一行5人走進(jìn)阿湖鄉(xiāng)托萬(wàn)買里小學(xué)開展了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。本次活動(dòng)分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科目教師深度參與此次教學(xué)研修活動(dòng)，觀課議課，精彩紛呈。 </b></p> 同展風(fēng)采，異啟新思 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 同樣的教室，同樣的課題，不同的老師，多維的角度，迥異的風(fēng)格，參與同課異構(gòu)活動(dòng)的老師，結(jié)合所教學(xué)生的具體學(xué)情以及個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，采用不同構(gòu)思、切入點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施不同的教學(xué)流程，呈現(xiàn)出異彩紛呈、異曲同工的高效課堂，受到聽課教師及學(xué)生的一致好評(píng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 語(yǔ)文學(xué)科“同課異構(gòu)”四年級(jí)下冊(cè)《白鵝》，阿圖什市夏巧娟小學(xué)語(yǔ)文工作室成員刁夢(mèng)老師與托萬(wàn)買里小學(xué)教師王友兵兩位老師構(gòu)思清晰，講述流暢，讓我們看到了同一課堂的不同設(shè)計(jì)理念。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 數(shù)學(xué)學(xué)科由克州崔燕小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手工作室成員李平宣與托萬(wàn)買里小學(xué)薩萬(wàn)古麗老師“同課異構(gòu)”三年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》解決問(wèn)題。兩位老師授課中，對(duì)學(xué)生適時(shí)點(diǎn)撥，特別是李平宣老師將課堂交給學(xué)生，逐步引導(dǎo)，學(xué)生們學(xué)得愉快，教師教得輕松，學(xué)生的精彩表現(xiàn)，贏得了觀課老師的青睞。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)學(xué)科全體教師積極參與到聽課過(guò)程中。聽課老師們認(rèn)真記錄，在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，在比較中反思，在反思中提高。</b></p> 思維碰撞，議課出“新”裁 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> “同課異構(gòu)”既是一次檢閱與磨練，也是一次蛻變與成長(zhǎng)，更是一次教學(xué)藝術(shù)的攀登與升華。在精彩的課堂展示之后，老師們互相學(xué)習(xí)，深入交流，體會(huì)著這場(chǎng)教育教學(xué)的“修行”。在教研組的專業(yè)引領(lǐng)下，各位老師在熱烈的討論中享受著智慧的碰撞。老師們從不同層面，不同角度對(duì)展示課進(jìn)行深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，不斷碰撞出思維的火花，學(xué)其所長(zhǎng)，研其所得，營(yíng)造出濃厚的教研氛圍。 </b></p> 共研共享共聚力 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 兩校領(lǐng)導(dǎo)從課堂教學(xué)及教師專業(yè)成長(zhǎng)方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：袁書記指出：本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，為教師展示交流、互相學(xué)習(xí)搭建了有效平臺(tái)，大家從幾位老師的展示中，可以感受到：相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的呈現(xiàn)方式，有著不一樣的收獲，但我們有著一樣的目的；別樣的展示場(chǎng)面，大家應(yīng)該有不一樣的思考。同課異構(gòu)是思維火花的碰撞，也是教學(xué)靈感的顯現(xiàn)。我們必須要擁有一顆充滿教育情懷的心，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育事業(yè)。</b></p> 同心同力同成長(zhǎng) <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 阿圖什市第一小學(xué)黨支部書記王振萍說(shuō)：高山仰止，方知才疏；三人同行，必有我?guī)?。此次活?dòng)，為兩校教師搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)。從我們走進(jìn)校園到進(jìn)入觀課教室，從學(xué)生的準(zhǔn)備到教師的精神面貌，都讓我們感受到學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍的濃厚，感受到大家都是積極上進(jìn)的一群人。希望本次教研活動(dòng)，教師將帶著自己的思考與收獲，繼續(xù)以赤誠(chéng)之心、昂揚(yáng)之姿、奮進(jìn)之勢(shì)，在日后的教育教學(xué)中持續(xù)深耕課堂，認(rèn)真研讀教材，教以潛心，研以致遠(yuǎn)，且思且行，一路成長(zhǎng)……</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”每一次教研活動(dòng)，都是一次成長(zhǎng)，一次收獲。同課異構(gòu)，讓我們碰撞出思維和智慧的火花。在活動(dòng)中不僅有了對(duì)教學(xué)活動(dòng)多角度全方位的思考，而且結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行反思，達(dá)到了“同課異構(gòu)”的目的，使教師在異構(gòu)中比較，在比較中反思，在反思中提高，從而有效促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。</b></p>