<p class="ql-block"> 山水之美，因人而彰； </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 思想之美，因文而彰； </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教學之美，因研而彰！</p> <p class="ql-block"> 公開課是教師進行教學思想交流和教學探索實踐的平臺,對教師快速成長更是有著積極的意義。公開課對教師知識體系的完善、教育技能的提高和教學思想、教學方法的改進都起著重要的作用，是教師成長的催化劑和加油站。為優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，在這萬物復蘇、鳥語花香的暖春時節(jié)。4月9-10號上午，在教導處的安排下，我校分別舉行了語數(shù)公開示范課聽評課活動。</p> <p class="ql-block"> 臺上一分鐘，臺下十年功。每位教師的課精雕細琢，風格迥異。每位老師在課前都做了精心的準備，用獨特的教學方法展現(xiàn)了自己的教學特色，呈現(xiàn)出不同的教學風采，發(fā)揮了高效課堂的示范作用。</p> <p class="ql-block"> ?激情洋溢語文組?</p> <p class="ql-block"> 語文組張燕、喬玲新兩位老師分別講授了不同的課題。她們精心的教學設計，簡潔美觀的課件展示，別出心裁的教學方法，溫柔親切的課堂語言深深吸引了孩子們，讓課堂不再單一，而是充滿了趣味。</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，張燕老師采用圖片，字卡導入，讓學生理解“烏黑”，從而導入課題《雷雨》。</p><p class="ql-block"> 在深入學習階段，張燕老師按照課文寫作順序，分別講授雷雨前——雷雨中的內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 講授雷雨前的內(nèi)容時，張燕老師采用直觀教學法，引導學生直觀感受課文內(nèi)容。并且采取做動作、字詞對比等形式引導學生理解“壓、垂”等字詞。</p> <p class="ql-block"> 張燕老師教學優(yōu)點在于她的教態(tài)自然大方，教學思路清晰，板書清晰美觀。課中，學生的聽課狀態(tài)較為專注。</p> <p class="ql-block"> 喬玲新老師以接龍李白所做古詩詞的游戲?qū)搿惰F杵成針》的故事，激發(fā)了學生的興趣。在教學過程中，以學生為本，能站在學生的角度進行有效教學，時刻關(guān)注著每一位學生并善于鼓勵學生，語言親切，富有親和力。</p><p class="ql-block"> 喬玲新老師在教學中結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，采用靈活多樣的課堂教學模式，選擇科學精致的教學策略，創(chuàng)設輕松愉悅的教學情境，使其學生樂學會學。同時在教學中，她不但側(cè)重于誦讀，培養(yǎng)學生的語感，讓學生享受祖國古代漢語的神韻，還側(cè)重于感悟，能用自己的話對整體內(nèi)容進行正確、清楚、連貫的表達，能由故事內(nèi)容感悟其中蘊含的深哲理，能結(jié)合實際談自己的體驗和感受。</p> <p class="ql-block"> ??魅力四射數(shù)學組??</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學組禹晴、呂亞楠兩位老師為大家?guī)砹司实恼n例。他們精心設計的教學環(huán)節(jié)、各具特色的語言風格、恰當嫻熟的教學方法，將數(shù)學的理與趣完美地結(jié)合起來，理在趣中，趣為理生。課堂中的孩子們更是學在其中，亦樂在其中，課堂氣氛融洽自然，活躍有度。</p> <p class="ql-block"> 呂亞楠老師這節(jié)課中,學生對于單位“1”的理解是一個難點,呂老師大膽放手讓學生通過動手和舉例來理解,在歸納后概括出單位“1”這個概念強調(diào)表示的是一個整體。為了讓學生能更加深刻地理解這一概念,鄒老師通過圖讓學生體會、感悟,認識單位“1”,著重體會單位“1”表示一個整體的情況。緊接著引導學生動手折一折,畫一畫,擺一擺，寫出找到的分數(shù)。整個教學中向?qū)W生提供了充分從事數(shù)學活動的同時,教師很恰當?shù)伢w現(xiàn)了自己指導者在教學過程中的作用。師生之間的互動,使學生深刻的理解和掌握了抽象的分數(shù)的意義。體現(xiàn)了“在活動中學習數(shù)學”的現(xiàn)代思想。</p> <p class="ql-block"> 禹晴老師這節(jié)課通過學生自主探究學習，尋找題目中隱含的中間問題并借助線段圖讓生探索、發(fā)現(xiàn)、解決本節(jié)課的問題。</p><p class="ql-block"> 禹晴老師講解過程較詳細，重難點突出，引導學生著重理解不同方法之間的內(nèi)外聯(lián)系，特別是列綜合算式中括號起到的作用，師講解較詳細，并對學生不同的解法，教師給予及時的肯定。</p> <p class="ql-block"> ??學生風采??</p> <p class="ql-block"> 課堂上，老師們充分展現(xiàn)了教學風采，她們獨特的教學模式、娓娓動聽的聲音、制作精致的課件、循循善誘的引導讓學生們認真聽講并積極參與，真正做到了師生互動，課堂井然有序。</p> <p class="ql-block"> ??集體評課??</p> <p class="ql-block"> 為了使教學理念與教學實踐更好融合，以評促教，教學相長。聽課完畢后，安排了互動式評課活動。全體老師暢所欲言，既肯定了執(zhí)教老師亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使聽課、評課活動達到了預期效果。</p> <p class="ql-block"> 在評課當中老師們的評課方式不拘一格，不僅從總體上評價了授課教師的課堂教學，也從教學目標的設定，教學方式的選擇，教學環(huán)節(jié)的處理，教學效果等方面進行了評價。</p> <p class="ql-block"> ??活動總結(jié)??</p> <p class="ql-block"> 教導處陳校長做總結(jié)：她先肯定了各位老師的教學目標明確，重點突出，思路清晰，善于創(chuàng)設情景，營造和諧愉悅的學習生態(tài)，師生互動多元化。她又提出，數(shù)學教學要從數(shù)學課程標準出發(fā)，教師要用數(shù)學的眼光觀察世界，用數(shù)學的語言表達世界，用數(shù)學的思維詮釋世界。數(shù)學課堂必須要積極思考，給與學生充分發(fā)言的機會，讓學生擁有價值感，收獲幸福感；語文要注重朗讀訓練，板書布局合理。并提出殷切希望：新入職教師能立足本職，不斷提升自己的教育教學水平。</p> <p class="ql-block"> 汪校長對執(zhí)教老師的課堂表現(xiàn)給予肯定，同時也對我們提出了更高的要求：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、語文課堂，應是書聲朗朗的課堂，是欣賞美的課堂，創(chuàng)造美的課堂！注重培養(yǎng)提升孩子聽說讀寫的能力！數(shù)學課堂要敢于放手，讓孩子獨立思考，合作探究，保護好孩子的那份求知的欲望，激發(fā)并提高解決問題的能力！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、做好角色扮演，老師做好導演，學生做好主演。把課堂真正的還給孩子，在課堂上培養(yǎng)好孩子的善思能力、膽量、語言表達能力，能夠體現(xiàn)孩子的成就感和價值感，繼而培養(yǎng)了孩子的自信力！怎么培養(yǎng)孩子的信心和勇氣？陶校長又支了招：關(guān)注你想要的，不要關(guān)注你不想要的，要什么就夸什么，要什么就肯定什么！學會正向的語言表達，給孩子貼上正能量的標簽。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、敬畏課堂。課前，一定要備好課，備好學生，做足準備，不能太隨意！提高課堂效率，不僅僅是教，更要教會！</p> <p class="ql-block">道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。通過這次聽評課活動的開展，老師們都有了新的感悟和收獲。希望各位教師依托互聽互評活動平臺，取長補短，再接再勵，以便更好地構(gòu)建高效課堂，切實提高教育教學質(zhì)量！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 策劃 審核：陳培</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 文字編輯：陳起真</p><p class="ql-block"><br></p>