<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">高龍書院院長高培新先生</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">書法專題講座專輯</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">?</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">高培新院長個人簡介</b></p> <p class="ql-block"> 高培新，筆名方志，又名丁一川。1938年4月出生，大學文化，中共黨員，高級經(jīng)濟師，香港華閩集團有限公司原總裁，正廳級。</p><p class="ql-block"> 1989年中央黨校進修，研究世界經(jīng)濟。從小酷愛書法，幾十年筆耕不輟，由顏、柳入手，此后對篆、隸、楷、行、草均下過苦功，打下了深厚的書法功底。</p><p class="ql-block"> 八十年代初，分別拜劉海粟、賴少其為師，經(jīng)他們多年指教，使其書法更加遒勁飄逸，幾近爐火純青，顯示出大家風范。其作品多次參加全國大展獲獎并編入多部書法集。書法作品多次在“中國書法”雜志、“書法報”、“書法導報”、“福建日報”等雜志和報刊上發(fā)表，福建電視臺對其書法創(chuàng)作進行過多次專訪并多次播放。他多次在香港、新加坡、馬來西亞、菲律賓、日本、韓國等國家和地區(qū)展覽。他訪問過幾十個國家，其手跡廣泛流傳海內外并被收藏。</p><p class="ql-block"> 2005年，北京大學為高培新教授從事書法藝術60年舉辦了“高培新書法藝術研討會”，出席研討會的領導、學者、專家、書法家50余人，大家對高培新教授的書法藝術給于高度評價。</p><p class="ql-block"><b>高 培 新 專 著: </b></p><p class="ql-block">《銷售心理學》 《開創(chuàng)銷售新路向》</p><p class="ql-block"><b>高培新書法著作：</b></p><p class="ql-block">《高培新翰墨1——3卷》 </p><p class="ql-block"> 《高培新正楷書法》 </p><p class="ql-block">《高培新草書千字文》</p><p class="ql-block"><b>高培新現(xiàn)為：</b></p><p class="ql-block">中國書法家協(xié)會會員、中國書協(xié)香港分會顧問、中國老年書畫研究會常務理事、福建省書法家協(xié)會會員、福建省老年書畫藝術協(xié)會常務副會長兼書法委員會會長、海峽書畫研究院副院長、山東財經(jīng)大學教授、廈門大學兼職教授、福建師范大學兼職教授、國立華僑大學客座教授、中國人民大學校董、高龍書院院長。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 高培新教授《漢字與書法》專題講座引發(fā)熱烈反響</b></p><p class="ql-block"> 著名學者高培新教授在于4月10日（星期三）上午9點在福建省老干部活動中心三樓中會議室舉辦"金秋大講堂"書法講座。講座主題：《漢字與書法》。</p><p class="ql-block"> 此次書法講座，與會人員達八十人左右，由高龍書院主辦，福建省老干部活動中心和福建省老年書畫藝術協(xié)會協(xié)辦。在福建省老干部活動中心會議廳舉辦，由高龍書院吳遠洲副院長兼秘書長主持。</p><p class="ql-block"> 這場主題為《漢字與書法》的專題講座中，高教授以深厚的學識和獨到的見解，吸引了眾多書法愛好者和文化學者的關注。該講座不僅展示了漢字的博大精深，還深入挖掘了書法的藝術魅力，為聽眾帶來了一場視聽盛宴。</p><p class="ql-block"> 講座中，高培新教授身著深色中山裝，顯得既莊重又充滿活力。他站在深藍色的漸變背景前，微笑著用生動的語言和豐富的實例，詳細講解了漢字的歷史演變、文化內涵以及書法藝術的精髓。他深入淺出地闡釋了漢字作為中華文明的重要載體，在傳承文化、弘揚民族精神方面所起到的不可替代的作用。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 高培新教授介紹了中國漢字在世界上作用，和世界名人對漢字的評價，讓大家大開眼界。同時，他著重總結了漢字與書法在中華文化中的重要地位和作用。他強調，作為中華兒女，我們應該繼承和發(fā)揚漢字與書法的優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓它們在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的光彩。同時，他也鼓勵大家在日常生活中多寫漢字、多練習書法，通過親身實踐來感受漢字與書法的獨特魅力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 整個講座過程中，高培新教授語言生動、講解深入淺出，讓聽眾們受益匪淺。許多聽眾主動上臺或站起發(fā)言，表示通過這次聆聽講座，增加對漢字與書法的認識的知識面。通過這次講座，他們對漢字與書法的認識更加深入了，也更加熱愛和珍視這一寶貴的文化遺產。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">最后高教授讓與會人員欣賞，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;"><span class="ql-cursor">?</span>他85歲時書寫草書《千字文》長卷。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">講座具體內容</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">漢字與書法</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">高培新</b></p><p class="ql-block"> 漢字是書法的載體。書法藝術就是漢字藝術。沒有漢字就沒有書法，漢字的存在決定了書法的存在。</p><p class="ql-block">學習書法必須了解漢字、研究漢字。</p><p class="ql-block"><b>一、漢字的產生</b></p><p class="ql-block"> 《易經(jīng)·系辭》中說："上古結繩而治"，就是說漢字從結繩開始。據(jù)史載，漢字是由倉頡造的。民間有"倉頡造字，圣人猜"之說。漢字不是某個人造的，是廣大人民群眾在長期的生產勞動中創(chuàng)造的。倉頡在造字方面應該做了大量的收集整理工作。</p><p class="ql-block"> 漢字歷悠久，從發(fā)現(xiàn)大汶口初始文字算起，考古學家認為，漢字迄今已有6000多年的歷史。</p><p class="ql-block"> 東漢許慎在《說文解字》一書中提出，漢字造字的六種方法，稱為"六書"。</p><p class="ql-block">1、象形，像實物之形。如：日、月。</p><p class="ql-block">2、指事，在象形的基礎上，再加上個指事符號作標記的一種字。如：上、下。</p><p class="ql-block">3、會意，把兩個或兩個以上的象形字組合在一起，表示一個新的意思。如：武、信。</p><p class="ql-block">4、形聲，形聲合體的字。如：江、河。</p><p class="ql-block">5、轉注，同一部首，互為注解。如：老、考。6、假借，借用和它的名稱聲音相同的字來代表。如：史、事。到目前為止，漢字共有85568個。</p><p class="ql-block"><b>二、漢字的存亡</b></p><p class="ql-block"> 在漢字發(fā)展史上，經(jīng)過了風風雨雨，差一點漢字就被取消。在上世紀初，中國的一些精英探尋救國的方法，他們認為中國經(jīng)濟不發(fā)展，經(jīng)濟落后，是因為文字落后，提出"漢字不滅，中國必亡"，號召學習外語，取消漢語。但因當時中國軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，沒有推行開來。新中國成立后，中國成立了文字改革委員會，仍想把漢字去掉，改為拼音文字。把漢字去掉，改為拼音文字的決定公布后，引起社會上多數(shù)人的極力反對，結果行不通。漢字承載著我們國家民族文化的延續(xù)和發(fā)展，有五千年文明史的中華文化，就是靠漢字傳承的，沒有了漢字，也就沒有了博大精深的中華文化。漢字是中華民族最偉大的創(chuàng)造，是世界上獨特的形、音、義為一體的文字，是中華文化之根，是中華文化之魂。漢字和書法是中華文化大一統(tǒng)的核心。寫好書法是中國人民對民族文化的熱愛和深情，更是中華民族堅守文化自信和走向中華民族偉大復興的文化基因。習近平總書記指出，漢字是中華文明的重要標志，也是傳承中華文明的重要載體。聯(lián)合國也將漢語列為主要工作語言之一。漢字是中華文明的象征。280年代電腦的誕生，為人類社會帶來了深遠影響，但因漢字無法輸入電腦，嚴重阻礙了電腦在中國的普及和發(fā)展。使?jié)h字遇到了第二次挑戰(zhàn)，有些人認為漢字就是落后，一時"漢字落后論"甚囂尖上。</p><p class="ql-block"> 1983年，王永民發(fā)明了五筆輸入法，解決了漢字輸入電腦的問題，推翻了"漢字落后論"的論調。</p><p class="ql-block"> 當代中國印刷業(yè)革命的先創(chuàng)者，計算機漢字激光照排技術創(chuàng)始人王選的漢字激光排系統(tǒng)，開創(chuàng)了漢字印刷的新時代?，F(xiàn)在中國已廣泛應用漢字激光照排，比鉛字排版功效大五倍多。</p><p class="ql-block"><b>三、漢字的現(xiàn)狀</b></p><p class="ql-block">1、漢字是世界上最古老的現(xiàn)用文字。漢字迄今已有六千多年歷史，是世界上最古老的文字。</p><p class="ql-block">2、漢字是幾千年連續(xù)使用的文字。幾千年來，漢字一直使用，從來沒有間斷過。但隨著社會的發(fā)展，不同時期，漢字的字形有所變化，但仍然是方塊字的漢字。如殷商時的甲骨文、周朝的金文、秦朝的小篆、漢朝的隸書以及楷書等。</p><p class="ql-block">在世界四大文明古國中，只有中國的漢字幾千年來連續(xù)使用，其它如古埃及、巴比倫、古印度都曾經(jīng)有過文字，但都湮滅了。如古埃及曾經(jīng)有過圣書字，古美索不達米亞的楔形文字，已相繼在公元前五至四世紀湮滅了。古埃及的蘇美爾和瑪雅人曾有過象形文字，但都失傳了。</p><p class="ql-block">漢字是世界上最先進的文字。</p><p class="ql-block">(1）計算機（電腦）錄入快。1989-2005年間，我曾在香港組織過四次的比較試驗，用問樣的本，參與實驗的分別是英國人、澳大利亞人、美國人、加拿大人、中國的是女打字員，用五筆輸入法，四次試驗，都是中國的漢字文本先打完，最快的一次，輸入速度快30%。</p><p class="ql-block">(2）文字少。中國的漢字雖有85568個，但只要你掌握3000個左右的漢字，什么樣的文章都可以寫。英文單詞在莎士比亞時代有30000多個，但現(xiàn)在已有100多萬個。為什么？因為隨著社會的發(fā)展，出現(xiàn)了一些新的事物，英文就要增加新的單詞。電腦( Computer ）出現(xiàn)了，英文就增加了一個單詞。如手機（ Mobile )出現(xiàn)了，英文就又增加了一個單詞。但中文沒有增加新的漢字，只是用現(xiàn)有漢字相組合就可以了。</p><p class="ql-block">(3）容易學。外國人學漢語，他們認為容易學，因為漢字都是單音字。又因為漢字字數(shù)少，只要掌握3000多個漢字，能靈活運用，就可以寫各種文章。</p><p class="ql-block"><b>四、漢字的未來</b></p><p class="ql-block"> 目前在世界上掀起"漢語熱"，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，隨著我國文化自信的加強，隨著"一帶一路"逐步展開，漢語將逐步成為世界語。</p><p class="ql-block">1、孔子學院和孔子課堂據(jù)統(tǒng)計，中國已在140個國家和地區(qū)建了511所孔子學院，建了1073個中小學孔子課堂。</p><p class="ql-block">2、在美國，名人子女學漢語引領美國新漢語熱美國華爾街金融大鱷羅杰斯的兩個女兒。從小學習漢語，都說一口流利的漢語，她們以飽滿的感情和字正腔圓的發(fā)音背誦古詩的視頻驚艷網(wǎng)友。羅杰斯在香港開金融會議，他在會議上播放他兩個女兒說漢語的視頻，轟動全場。羅杰斯曾給他女兒寫過12封信，其中7封信談到要他女兒好好學習漢語，并認為21世紀是中國的世紀。</p><p class="ql-block"> 亞馬遜創(chuàng)始人杰夫·貝索斯有四個孩子，都叫他們學習漢語。</p><p class="ql-block"> 臉書首席執(zhí)行官札克伯格，不僅自己學習漢語進步很快，也叫他的女兒學習漢語。</p><p class="ql-block"> 美國國際教育委員會稱，全美中小學報名在校學漢語"爆炸性增長"。全美50個州，有49個州的中小學開設了漢語課，只有南達科他州還沒有開漢語課。</p><p class="ql-block"> 在美國目前學習漢語的人數(shù)越來越多。美國人認為，漢語是在商業(yè)領域使用增長最快的語言，正在趕上英語。</p><p class="ql-block">3、在歐洲</p><p class="ql-block">歐洲成立了"歐洲漢語教學協(xié)會"，會長是法國人，中國名叫白樂桑，他是漢學家，漢語講的很好。他說："現(xiàn)在明顯的趨向是，越來越多的西方人在學漢語，目前歐洲漢語教學協(xié)會理事會成員國已經(jīng)有23個，歐洲整體的漢語教學發(fā)展是上升的趨勢。"漢語在歐洲的教育不光在大學而是在中小學的基礎教育。</p><p class="ql-block"> 英國掀起了漢語熱，前首相卡梅倫就曾呼吁英國兒童"不要再學法語，改學漢語。"英國王室也熱衷于學習漢語，小王子喬治就開始學習漢語，英國王室很重視漢語學習。</p><p class="ql-block"> 英國已將漢語納入國民教育體系，這就意味著英國已經(jīng)決定將漢語列入中小學的教育課程中。</p><p class="ql-block"> 法國現(xiàn)在已經(jīng)有700所中小學開設了漢語課。</p><p class="ql-block"> 西班牙的小公主，荷蘭的小公主都在學習漢語?；适壹易鍖W習漢語，重視漢語學習，對普及漢語教學起到了引領作用。</p><p class="ql-block"> 此外，"一帶一路"的100多個國家，為了加強與中國的聯(lián)系，都重視漢語教育。</p><p class="ql-block"> 聯(lián)合國官員稱：目前已有76個國家頒布法令政令等方式，將漢語納入國民教育體系，170多個國家開設漢語課程和漢語專業(yè)。</p><p class="ql-block"><b>五、漢字的藝術</b></p><p class="ql-block"> 漢字的藝術，就是書法藝術，因為書法是以漢字為載體，書法是書寫漢字的藝術，書法藝術的靈魂是漢字，漢字是書法的根。漢字為什么可寫成書法藝術，這與漢字的結構有關，每一個漢字就像一座建筑物，本身就具有美感。漢字是象形文字，具有三美的特點，就是形美、音美、義美。漢字是一種意象文字，書法家在表達意象時，盡可能表達事物的基本特征，這些特征都來源于生活，如"錐畫沙"、"印印泥"、"屋漏痕"。再如點如"高山墜石"、橫如"千里陳云"、豎如"萬年枯藤"等等。</p><p class="ql-block"> 什么是書法？在回答這個問題前，先要弄清楚什么是毛筆字？用毛筆寫漢字就叫毛筆字。書法和毛筆字完全不同，是截然不同的兩回事。到底什么是書法呢？書法是藝術，書法是文化，書法是精神。具體說，書法是用毛筆按章法寫完整的漢字字，并含有書者的感情、學養(yǎng)、品德、意志和審美情趣。</p><p class="ql-block"> 沈尹默說："書法藝術無色而具有圖畫之絢爛，無聲而具有音樂之和諧。這些美學因素，使創(chuàng)作者和欣賞者產生審美感受。"書法是中華文化最具代表性的符號。漢字博大精深，中華文化博大精深。書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。</p><p class="ql-block"> 哲學家熊秉明說："書法是中華文化核心的核心。"</p><p class="ql-block"> 法國前總統(tǒng)希拉克說："中國書法是藝術的藝術。"</p><p class="ql-block"> 俄羅斯總統(tǒng)普京說："漢語是一種非常神奇的語言，在世界其它地方很難看到有那么多方言，語音、語調等特色，而且還有如此優(yōu)美漂亮的書法。"</p><p class="ql-block"> 畢加索贊賞中國書法，他說："中國書法是人類情感表達的線條藝術。假如生活在中國，我一定是個書法家而不是畫家。"</p><p class="ql-block"> 書法是中國獨特的藝術，是神奇的藝術是世界上最美的藝術之一。中國書法是線的美和力的美、光的美和個性美。只有中國有書法藝術。</p><p class="ql-block"> 中國書法被聯(lián)合國教科文組織列入世界非物質文化遺產名錄，因此，中國書法既是中國的也是世界的。</p><p class="ql-block"> 書法是中國的傳統(tǒng)藝術，又是世界上獨一無二的藝術，我們應該很好地繼承和弘揚中國書法藝術，使書法一代一代傳承下去。我們學習書法不一定都成為書法家，但我們中國人應該做到：寫好的中國字，做好中國人。</p><p class="ql-block"> 書法應大力推廣，應從娃娃抓起。因此國家相繼推出了一系列關于中小學書法教育的指導文件，2017年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，從國家戰(zhàn)略高度強調"要實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工作，""大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。"同時明確指出，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是全體中華兒女的共同責任。堅持全黨動手、全社會參與，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的各項任務落實到農材、企業(yè)、社區(qū)機關、學校等城鄉(xiāng)基層。《意見》還強調，要把"實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程"貫穿國民教育始終。以幼兒、小學、中學教材為重點，構建中華文化課程和教材體系。富拓展校園文化，推送戲曲、書法、高雅藝術、傳統(tǒng)體育等進校園。研究制定國民語言教育大綱，開展好國民語言教育。2014年，習近平總書記在北京市海淀區(qū)民族小學看望少年兒童時強調，中國字是中國文化傳承的標志，"書法是中華文化的瑰寶，包含著許多精氣神的東西，一定要傳承和發(fā)揚好。"書法課必須堅持。漢字是神圣的，一字一故事，一字一乾坤，一字一世界。書法是神圣的，是書者心靈的呈現(xiàn)。書法是高尚的，是書者修為修行的再現(xiàn)。2015年7月，漢字體驗館在北京中華世紀壇落成，漢字體驗館是針對青少年的漢字互動體驗樂園，以中華傳統(tǒng)文化為基礎，以漢字為核心，結合創(chuàng)新的展示方式和多元互動模式，聚展示、娛樂、教育等功能為一體，是對學校教育的有益補充社會實踐大課堂的有力支持。中國的空間站，所有人機界面都使用中文，并對全球17個國家開放，要求所有的外國宇航員，必須學習中文，才能在中國空間站開展研究和探索，反映了中國的大氣、包容和自信。</p>