<p class="ql-block">2024山西省適應(yīng)性測(cè)試語文試卷與2023年山西省中考語文試卷相比較，穩(wěn)中有變。</p> <p class="ql-block"> 2024年適應(yīng)性訓(xùn)練語文試題具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性作用。試題劃分為四大板塊：“古典之美”“文學(xué)之約”“現(xiàn)實(shí)之思”“心靈之旅”；各板塊分值較接近，平衡分布。</p><p class="ql-block">一、“古典之美”涵蓋古詩文默寫、古詩文名句批注、古詩文重點(diǎn)實(shí)詞解釋和重點(diǎn)句子翻譯、談對(duì)古詩文中思想的啟示、課外文言文內(nèi)容理解、對(duì)文章觀點(diǎn)談看法。第一板塊指向?qū)χ袊鴤鹘y(tǒng)優(yōu)秀文化的汲取和理解，旨在讓考生培養(yǎng)高雅的審美情趣、積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。</p><p class="ql-block">二、“文學(xué)之約”考查漢字造字法—形聲字的運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)—引號(hào)的作用、宣傳語的補(bǔ)寫、家訓(xùn)的仿寫、整本書閱讀、文學(xué)作品閱讀—考查標(biāo)題的含義及作用、對(duì)文學(xué)作品的細(xì)節(jié)描寫、寫作方法、主題等的賞析。這一部分指向?qū)χ腥A傳統(tǒng)文化，社會(huì)主義先進(jìn)文化的汲取和理解。將傳統(tǒng)文化與先進(jìn)文化糅合，發(fā)展考生思維能力，提升核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">三、“現(xiàn)實(shí)之思”中的13和14題是2023年中考語文真題題型“讀·思”中的第6、7題，依舊考查對(duì)議論文相關(guān)知識(shí)的掌握。15題的非連續(xù)性文本閱讀將圖文轉(zhuǎn)換題合并，考查學(xué)生的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。遵循了山西中考命題“不確定性結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">四、“心靈之旅”為作文題，分值增加為40分?！墩n標(biāo)》命題要求指出：表達(dá)與交流類問題或任務(wù)要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)積累和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，記述生活經(jīng)歷，表達(dá)情感體驗(yàn)，發(fā)表自己的看法。在實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的過程中展現(xiàn)正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。</p> <p class="ql-block">變化總結(jié)：</p><p class="ql-block">一、試題的板塊及分值分布發(fā)生變化。由三大板塊向四大板塊轉(zhuǎn)變，四大板塊圍繞“文化自信”切割分布，分值趨于平衡。</p><p class="ql-block">二、增減考查點(diǎn)，刪去書法賞析題，增加新的考查點(diǎn)：【文學(xué)之約】8題的第一小題考查考生對(duì)漢字造字法--形聲字的理解與運(yùn)用；8題第二小題考查考生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)--引號(hào)的作用的掌握；16題作文題的分值增加5分，等等。</p><p class="ql-block">三、特點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1.繼續(xù)堅(jiān)持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為命題依據(jù)。重點(diǎn)關(guān)注《課標(biāo)》“評(píng)價(jià)建議—學(xué)業(yè)水平考試”這一部分內(nèi)容。</p><p class="ql-block">以核心素養(yǎng)為考查目標(biāo)，通過識(shí)字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等語文實(shí)踐活動(dòng)，全面考查學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。</p><p class="ql-block">2.以學(xué)生為中心的育人導(dǎo)向更加明確。</p><p class="ql-block">（1）提醒學(xué)生扮演好公民角色；</p><p class="ql-block">（2）重視學(xué)習(xí)者的人格獨(dú)立。</p><p class="ql-block">3.在“情境”中完成角色擔(dān)當(dāng)。本張?jiān)嚲砻}情境依舊從日常生活、文學(xué)體驗(yàn)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)方面，以個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)等角度去設(shè)置。關(guān)注考生在生活場(chǎng)景中的語言實(shí)踐，凸顯語言交際活動(dòng)的對(duì)象、目的和表述方式。文學(xué)體驗(yàn)情境則側(cè)重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在文學(xué)作品閱讀中體驗(yàn)豐富的情感，嘗試用不同的方式進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá); 強(qiáng)調(diào)參與當(dāng)代文化生活，關(guān)注學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體認(rèn)。</p><p class="ql-block">4.學(xué)用融通的綜合學(xué)習(xí)更加深入。</p><p class="ql-block">（1）突出整體學(xué)習(xí)；</p><p class="ql-block">（2）實(shí)現(xiàn)學(xué)科與生活的融通。</p>