<h3>總有一種遇見，驚艷了時光，溫柔了歲月?？傆幸惶幷n堂，營造了氛圍，成就了自己，豐盈了生命。為促進教師專業(yè)化成長，提升青年教師教學能力，讓教學有"溫度"，讓教研有"深度"。為了給青年教師搭建一個展示自我、鍛煉自我，交流學習、相互提高的平臺，我校于2024年4月11日——2024年4月12日，舉辦青年教師課堂教學競賽實踐課比賽。</h3> <h3>一、積極動員，精心準備<br>賽前，我校賈紅梅校長和吳立軍校長對此項工作進行精心部署，反復制定此次活動方案。比賽前一天，對本次活動的參賽教師以及評委進行重要講話。兩位校長常說：“培養(yǎng)青年教師，我們一直在路上”所以我們一定要重視這次活動。</h3> <h3>二、積極參與，組織落實<br>孫闖老師講解的《表里的生物》一文帶領學生進入了一個生物世界，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。學生課堂習慣非常好，教師善于引導學生進行思考，真正做到了以學生為主體，教師為主導。</h3> <h3>劉曉梅老師講解的《三角形的分類》，教學方式多種多樣，課堂上能夠與學生積極互動，內容設置上也體現了本堂課的教學目標，并在教學過程中善于引導，更有助于培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的能力。</h3> <h3>杜健老師講解的《正比例的意義》，教學基本功扎實，在課堂上循循善誘，引導學生積極思考，用多種方式鞏固知識點。分組教學運用的恰到好處，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，培養(yǎng)了學生善于思考的能力。</h3> <h3>谷嬌妍老師講解的《海上日出》一文，精心設計課堂活動，充分體現趣味性和層次性。老師在教學新知時，循循善誘，讓學生體會到知識與生活的聯系，并在整個教學過程中，一直能夠引導學生進行自主學習、合作探究。對學生的及時評價，具有發(fā)展性和激勵性。</h3> <h3>齊奇老師講解的《海底的世界》，課程節(jié)奏把握得很好，情境創(chuàng)設新穎，仿佛讓人身臨其境。讓學生分角色說，幫助其理解和記憶，讓每位學生都參與其中。教師教學風格嚴格又不失風趣，學生喜歡參與其中。</h3> <h3>李欣芮老師講解的《認識小數》，創(chuàng)設豐富多彩的情境，以視頻小課堂為線索，展開新知的講解，學生能夠跟隨老師的腳步進入情景。對新知的探究和整節(jié)課教學任務的完成，起到了舉足輕重的作用。</h3> <h3>盧洪軍老師講解的《田忌賽馬》，老師的教學教學設計很好，能夠圍繞學情。教學目標等等來設計本節(jié)課。課程中引導得也很到位。并且設計了課前任務，課中學習單，課后擴展，充分體現了教師備課非常精心細致。課文結束后贈送教師寄語，寫出了教師對學生的期望。</h3> <h3>楊凱銘老師講解的《畫楊桃》，整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。充分體現了教師的扎實的教學基本功。老師的教學方式多樣，既有傳統的講授，也有小組討論、案例分析等互動方式，有效地激發(fā)了學生的熱情。</h3> <h3>王語婷老師講解的《有余數的除法》，教學目標明確，內容安排合理，注重激發(fā)學生的興趣，能夠根據不同學生的特點進行教學。 老師的教學語言清晰流暢，邏輯性強，讓學生容易理解并掌握知識點。</h3> <h3>上課是種精彩、評課也同樣出彩。評委對每位老師的課進行了詳細地點評，評委老師觀察細心、視角獨特、點評精辟。各參賽老師認真聆聽，虛心學習，將此次比賽的優(yōu)點和不足進行反復消化，揚長避短，為日后高效課堂打好基礎。</h3> <h3>三、積極總結，認真反思<br>最后賈紅梅校長和吳立軍校長對本次活動進行了總結，并對今后工作作出要求：<br>（一）、希望老師們在學校這個大家庭自信的展示己，綻放自己的光彩。<br>（二）、每個老師要給自己定目標，并朝著目標努力奮斗。<br>（三）、教師之間要加強溝通，互相學習。<br>（四）、希望在全體同仁的努力下，我校教育教學水平更上一層樓。<br>"工欲善其事，必先利其器"。相信通過這次比賽活動，青年老師定能提高理論素養(yǎng)，更新教學理念，用新課程標準指導自己的教學實踐活動。“于高山之巔，方見大河奔涌；于群峰之上，更覺長風浩蕩。”聚焦高校課堂，提升教學質量，砥礪前行，遇見更優(yōu)秀的自己。</h3>