<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">觀察是一種藝術(shù)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">記錄是一種語言</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">分析是一種能力</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">指導(dǎo)是一種智慧</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">它們都是教師讀懂兒童，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">走進(jìn)童心的橋梁。</span></p> 探究幼兒，始于觀察 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 互聯(lián)網(wǎng)不僅與人們的生活緊密相連，也照亮了信息化教學(xué)的腳步。4月12日，特邀專家：上海明師課堂教育研究院 教研員 發(fā)展與教育心理學(xué) 碩士 周子又老師。為白音席勒第一幼兒園全體教師開展了以“發(fā)現(xiàn)兒童，洞見成長”為主題的線上培訓(xùn)活動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">此次培訓(xùn)周老師對以下三個(gè)內(nèi)容進(jìn)行了講解:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">1、幼兒園觀察評價(jià)的重要性。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2、如何借助數(shù)字化產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)科學(xué)評價(jià)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">3、智觀寶貝觀察記錄平臺實(shí)操。</span></p> 專題培訓(xùn)，我們在成長 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 傳統(tǒng)的觀察記錄方式，如紙筆記錄和手機(jī)拍照等，盡管在某種程度上提供了便捷，但在實(shí)際操作中仍存在諸多局限。周老師對智觀寶貝觀察評價(jià)系統(tǒng)中的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。使得教師的評價(jià)分析工作更加具有目的性和計(jì)劃性，教師對幼兒的觀察與評價(jià)能更高效、準(zhǔn)確。在培訓(xùn)中，老師們認(rèn)真聆聽、記錄，實(shí)操，并對不理解、存有疑問的地方和周老師進(jìn)行了互動(dòng)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 培訓(xùn)結(jié)束，王園長對此次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)，從“致童”教育理念出發(fā)，基于核心素養(yǎng)的目標(biāo)意識和提升教師能力，利用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)對幼兒的全面分析與評估，掌握幼兒的成長軌跡。同時(shí)，促進(jìn)教師自我評價(jià)和反思，讓觀察評價(jià)真正有利于促進(jìn)幼兒的差異化發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展，以及幼兒園保教質(zhì)量的全面提升。</span></p>