<p class="ql-block"> 為了推進初中道德與法治學(xué)科教學(xué)評一體化，促進核心素養(yǎng)的有效落地，進一步提升教師的教育教學(xué)能力，4月12日，初中道法備教學(xué)評一體化課例展示以同頻互動的方式開展。本次活動由赤峰市教研室主辦、巴林左旗道德與法治教研員房曉斌老師主持，全市初中道德與法治教師參與線上學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動中，三位老師基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向，分別做了《依法行使權(quán)利》、《關(guān)愛他人》和《共圓中國夢》的課例展示，將教學(xué)評一體化貫穿于整堂課之中?！兑婪ㄐ惺箼?quán)利》的課例展示值得我們借鑒的是在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，以真實的班級調(diào)查結(jié)果為依據(jù)，讓學(xué)生在課前就樹立了維護權(quán)利的意識，對于整堂課起到了引領(lǐng)作用，采用議題式教學(xué)，對評價項目、等級和方式都做了明確的規(guī)定，素材鮮活，邏輯清晰，問題設(shè)置層層遞進，所有活動都圍繞目標(biāo)展開，體現(xiàn)了目標(biāo)、教學(xué)和評價的一體化；《關(guān)愛他人》的課例展示以課堂實錄的形式展示了教學(xué)評一體化在課堂中的應(yīng)用，給同學(xué)們充分的時間交流分享自己在生活中得到的關(guān)愛及關(guān)愛他人的感受，在同學(xué)們積極分享的過程中，很自然的將課本知識點進行歸納總結(jié)，體現(xiàn)了生本化的教學(xué)理念，課后采用了開放式的實踐類作業(yè)，既體現(xiàn)了課本的知識，又回歸了生活，高度體現(xiàn)了教學(xué)評一體化的應(yīng)用；《共圓中國夢》的課例展示，體現(xiàn)了教師高超的課堂掌控能力和語言藝術(shù)，從我的夢到中國夢對學(xué)生進行循循善誘，善于捕捉、欣賞、尊重學(xué)生有獨特的表現(xiàn)，并予以及時鼓勵，不斷加深學(xué)生的知行體驗，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，同時對學(xué)生的每一次回答都做出了精準(zhǔn)的點評，合理運用評價結(jié)果改進學(xué)習(xí)，達到知行合一，學(xué)生在環(huán)環(huán)相扣的問題鏈中培養(yǎng)觀察，對比、分析、評價、歸納、總結(jié)等高階思維能力。</p> <p class="ql-block"> 課例展示結(jié)束后，房曉斌老師對進行展示的老師進行了精準(zhǔn)的評價，對三位老師給予了充分的肯定，教學(xué)設(shè)計和課堂實錄都體現(xiàn)了聚焦課堂教學(xué)改革，大膽探索、勇于實踐，多維度評價學(xué)生、評價學(xué)習(xí)，以評促學(xué)、以學(xué)定教，實現(xiàn)課堂教學(xué)效益最優(yōu)化。隨后，房曉斌老師又做了關(guān)于教學(xué)評一體化的講座，提出了教學(xué)評一體化是基于新課標(biāo)的理念，從備課、教學(xué)、評價、目標(biāo)和課標(biāo)五個方面的關(guān)系出發(fā)，總結(jié)了教學(xué)評一體化的作用和意義，指出（備）教學(xué)評一致性，是對“以學(xué)習(xí)為中心”教育教學(xué)理念的踐行。勉勵老師們要緊跟教改的步伐，在教學(xué)過程中積極探討教學(xué)評一體化教學(xué)設(shè)計，讓教學(xué)評一體化教學(xué)真正“落地生根”，發(fā)揮其最佳的教學(xué)效益。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動，開拓了老師們的視野，更新了教師的教育理念，有利于提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，并且有效推進了教學(xué)評一體化在課堂實踐中的落實，為學(xué)生的長遠發(fā)展奠基賦能。道德與法治教學(xué)評一體化是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們需要不斷探索、不斷創(chuàng)新，讓這一理念真正落地生根、開花結(jié)果。愿我們繼續(xù)懷揣著教育的初心，用最樸實的腳步，走最扎實的教研之路，縱然經(jīng)歷一路坎坷，卻能收獲一路繁花。</p><p class="ql-block"> 編輯:張月穎</p>