蹲下來用孩子的角度? 看待美好的事物

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單雪梅merry工作經(jīng)歷： 2011年加入幼教行業(yè)，擔任過各年級的班主任老師，收獲了豐富的教學經(jīng)驗，利用業(yè)余時間積極參加各種學習培訓，不斷成長為更專業(yè)更成熟的幼兒教師。2022年進入建業(yè)教育，擔任健德幼兒園國際B4班班主任2024年被評為平行班組長 教師感悟　　回想當初，只是因為喜歡孩子，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個崗位。開始，我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的，可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽：⒆觽兊某臭[聲和沒完沒了的告狀，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r，我從家長手中接過哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上。　　可慢慢的，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我與孩子們在這吵鬧聲中結下了深厚的感情，當我沉默時，孩子們會搖我的手，抱我的腿，當我蹲下來孩子會給我一個愛的抱抱，輕生說;"梅子老師，我愛你，我們是好孩子，不惹你生氣”，心一下子就被融化了?？吹阶约焊冻龊蟮拇T果，感受到孩子們對自己的喜愛、尊重、感激和祝福，我的內心有油然而生的滿足。這就是做幼師的幸福！ 教學中我會經(jīng)常會蹲下來與孩子們互動，而這不僅僅是為了能夠和孩子們保持同樣的高度。教育中，蹲下與孩子說話是一個非常重要的原則，這有助于建立起教師和孩子之間的信任和互動，同時也能夠幫助孩子們更好地理解自己的感受和需求。 蹲下來和孩子們交流還能夠讓我們更好地關注孩子的情感狀態(tài)。當我們蹲下來和孩子交流時，我們可以更好地觀察他們的表情和身體語言，從而更好地理解他們的情感狀態(tài)，并采取適當?shù)姆绞綆椭麄儭?lt;/p> 在幼兒園，孩子們可能會經(jīng)歷各種情緒和感受，而他們還沒有完全掌握自己的情感和需求。當我們蹲下來和孩子交流時，我們可以幫助他們表達自己的感受并且理解他們的需求。 蹲下來用和孩子一樣的視角與他們對話。蹲下來才能走進孩子的內心世界。蹲下來，我們就是自帶光環(huán)的老師。