<p class="ql-block">水本無華，相蕩乃成漣漪；</p><p class="ql-block">石本無光，相擊而成靈光。</p> <p class="ql-block"> 為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、相互交流教務(wù)處的安排組織“哈薩爾路小學(xué)“聚焦“大單元整體結(jié)構(gòu)化”課堂教學(xué)研討活動拉開帷幕。</p><p class="ql-block"> 師們攜四月芬芳，在課堂中探索，尋找思想碰撞的詩意和遠(yuǎn)方。授課教師們充分重視這次自我展示的機(jī)會，精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計，呈現(xiàn)出一堂堂高水準(zhǔn)的精心課堂。她們在自己己的主陣地上彰品著語言教學(xué)的魅力，展現(xiàn)了自然而然的狀態(tài)、循循善誘的方式水到渠成的結(jié)果。</p> 一年級大單元集體備課 <p class="ql-block"> “教而有研則深，研而有悟則進(jìn)”一堂好課的背后是一次又一次凝結(jié)著辛勤與汗水的磨課。為了此次開放日活動的圓滿舉行，王校、一年級全體數(shù)學(xué)老師和二年級全體數(shù)學(xué)教師參與研課。教研中王校對張老師的課給出精準(zhǔn)的指導(dǎo)，年級組老師紛紛交流各自看法，張老師虛心學(xué)習(xí)。</p> 三年大單元集體備課 <p class="ql-block"> 徐老師立足新課標(biāo)，從數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)方面對三年級下冊第六單元《年 月 日》進(jìn)行解讀，深刻剖析了觀察能力有助于形成規(guī)范化思考問題的品質(zhì)，養(yǎng)成一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了全面的學(xué)情分析。</p> <p class="ql-block"> 王副校長結(jié)合本校及自身的教學(xué)經(jīng)歷闡述了自己的獨(dú)到見解，她強(qiáng)調(diào)，通過本次教研交流活動，希望大家觸發(fā)數(shù)學(xué)思維的火花，讓學(xué)科教師們真正在大單元教學(xué)設(shè)計上有所思、有所得，為后期的“大單元”備課設(shè)計給予更大的信心和勇氣，凝聚共識，匯集眾力。</p> 五年大單元集體備課 <p class="ql-block"> 劉老師結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)提出了課時學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定了兩個評價任務(wù)、三個評價標(biāo)準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block"> 劉老師匯報后，五六年級老師們紛紛交流個備時的收獲與見解。在學(xué)科校長和學(xué)科主任的帶領(lǐng)下，老師們仔細(xì)商討《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，探討教學(xué)環(huán)節(jié)及一些細(xì)節(jié)的處理，斟酌更好的教學(xué)方式，在思維碰撞與交流中大家都得到了不同的提升。</p> <p class="ql-block"> 基于核心素養(yǎng)的大單元整合設(shè)計的集體備課，不僅能有效整合教師的教學(xué)資源，提高教育教學(xué)效果和教師的教學(xué)水平，也為課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升而儲蓄能量。</p> <p class="ql-block"> 教研是最美的遇見，成長是最美的風(fēng)景。教研活動也是老師最好的成長平臺之一。進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。</p>