觀察與支持幼兒主動學(xué)習(xí)的有效策略—自然生活課程的評價體系建構(gòu) 趙旭瑩聰馬 <p class="ql-block">自然生活課程框架</p> <p class="ql-block">馬賽克研究法。三次兒童會議解決</p> <p class="ql-block">五步探究法</p>