<h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【前·言】</b></h1><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b>20240418</b></p><h5><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 四月的天氣真是太好了，近期我們會外出寫生考察踩點，為孩子們及家長朋友們開啟一段新的創(chuàng)作暑期專屬游做好準備工作。望大家時刻關(guān)注相關(guān)信息哦！呵呵，這一次我們開啟新的藝術(shù)創(chuàng)作游，創(chuàng)造思維風暴、描繪心中自然、親自游歷內(nèi)容豐富，師生交流一同作畫聊畫，在自然與藝術(shù)和人文之間簡歷關(guān)系，每一次寫生創(chuàng)作游既是解壓緩沖的時間，也是世外桃源般尋找內(nèi)心真我的過程，既是繪畫創(chuàng)作提高升華的階段，也是在多種藝術(shù)創(chuàng)作方式中創(chuàng)造美好時光的一段旅程。在這里先做一個小預告，呵呵~</span></h5><p class="ql-block"> 接下來我們看看看這段時間學生們的繪畫作品吧，很高興看到了學生們的畫面進步，同時他們也基本都已經(jīng)形成了自主創(chuàng)作繪畫的這種自我意識，像小恩，她的畫面就是大膽且松弛，雖然表面上看上去粗糙，但是整個的從無到有的過程真的而是讓人驚訝，她就是能夠自然而然的把畫面建立，就是那么輕松，而且給人一不經(jīng)意的感覺，雖然她的有時會無法深入細致下去，但是那又怎樣，時間會積累，她也在變化，在這樣的持續(xù)下，她就會想草一樣有著無盡的生命力，也會終有一天像花兒一樣展現(xiàn)這無限的創(chuàng)造力帶來的生命力！</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我看到很多的學生，很認真、人聽話，畫面也不差，但就是找不到那種創(chuàng)造力，你能說不好嗎，不能，我們只能更宏觀的去欣賞當下孩子的心境，進而梳理解決相關(guān)問題，從長遠入手，逐步激發(fā)和引導孩子的天然的且不可雕琢的部分，我想這就是我要做的，這就是我們要做的，</span></p><p class="ql-block"> 從4歲開始，我們會給予孩子們無盡的畫面呈現(xiàn)，有針對性的之處問題，同時更有強度和準確性的指出亮點，你首先得讓孩子喜歡你，同時作為老師也得無限的喜歡孩子，進而輔助成長，有人說教育是一朵云喚醒一朵云，我甚至連教育這個概念都不敢談，我就得就是帶動，我們和學生一切畫畫，用自己的行動和語言，從外部環(huán)境到精神環(huán)境給予營養(yǎng)，就像陽光水分，在畫室李發(fā)酵、滋生、成長、強壯~</p><p class="ql-block"> 我們愛學生，學生喜歡來這里，家長也能夠感受到我們的專業(yè)和對藝術(shù)的至誠之心，這一點是我們一直在做的原因之一，</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 最后，我們還是得感謝學生，是他們的熱愛讓我們的畫室所創(chuàng)作的畫面有點不一樣，區(qū)別于他人，感謝家長，給予充分的支持和信任，讓我們可以自由的創(chuàng)作，自由的熏陶孩子，抓住孩子特點，綜合多方面因素，助力孩子成長，感學我們自己，走過了這么多日日夜夜，還帶著學生家長走過多個寫生地點，從周邊，再到遠處的廣西，一起領(lǐng)略和描繪了北方和南方的自然和人文。所有的一切，讓我們將這件事情變得越來越精致且唯一，尤其孩子們的作品，</span></p><p class="ql-block"> 接下來，讓我們看看孩子們的作品吧，繪畫瞬間偶爾放幾張，篇幅有限，主要看作品吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在此附上顧城的《門前》幾句，我希望這間畫室就像是一個門口，通過這個門口，每一個成人朋友和小朋友都會桐鄉(xiāng)自己內(nèi)心的世界，在這里種花在風中搖曳，愛自己，愛生活。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我多么希望，有一個門口</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">早晨，陽光照在草上</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我們站著</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">扶著自己的門扇</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">門很低，但太陽是明亮的</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">草在結(jié)它的種子</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">風在搖它的葉子</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我們站著，不說話</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">就十分美好</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">……</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">送上幾張瞬間，更重要的我們看作品</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作品收錄并非全部，部分學生為畫完的沒有收錄，也有的學生兩幅作品，大家細心查閱，讓我們一同通過繪畫這座創(chuàng)意之窗，走進彼此</p> 我的課上隨堂作品，<h5> 我會一直堅持下去，和他們一起畫畫，也希望和更多的成人朋友一起畫畫，一起交流，相互學習，加油我們！</h5> 【藝術(shù)中考2024】強化小組，來吧！<h5> 針對性講解，在這里不僅僅有脈絡(luò)的梳理和一億遍三的創(chuàng)作力延伸，同時也會有應(yīng)試技巧和針對性學?？荚嚪较蚨ǖ膬?nèi)容，結(jié)合孩子的文化課成績合理安排時間，照顧心理的一次磨練之旅，加油孩子們！</h5> <p class="ql-block">王欣怡</p><h5> 這是一次創(chuàng)作，自己的經(jīng)營構(gòu)設(shè)，你會看到她自主經(jīng)營的內(nèi)容，以及內(nèi)容安排，其實你會從一個側(cè)面看到目前中學生的一部分心態(tài)，這個時期也是世界觀和人生觀建立的時候，請給他們多一些尋找自我出口的地方，無論是情緒還是喜愛，加油，整個畫面豐富，接下來我們不斷的增加造型能力，就會越來越好了~</h5><p class="ql-block"><br></p> 【李晟銘】<h5> 這張最后一次我們畫了一天，我看到這個孩子身上有毅力的同時，也慢慢的逐漸想了解自己，并促使自己變得更好，這種內(nèi)驅(qū)力很很好，有的孩子一聊你會看到某一個方面他了解，而李晟銘是知道他需要什么的孩子，希望你的高中生活越來越好，這張我們結(jié)合的粘貼、素描、色粉和少許的丙烯，細致程度也比較好，很棒！</h5> 【孟千荀】<h5> 這個名字我多想在寫反饋的時候一直寫下去，呵呵，很好的姑娘，慢慢長大了，色彩感依然出色，這張為大尺寸繪畫，結(jié)合了丙烯、油畫棒、色粉、彩鉛等，加油！</h5> 【袁梓馨】進行中的作品 【袁梓茗】進行中的作品 【小恩】<h5> 這是寫生創(chuàng)作，你會看到她的湖面粗獷而又充滿生機，繪畫效率很好，加油保持住！</h5> 【饒梓涵】<h5> 寫生作品在畫面完整性和體面塑造上，整個過程相對連貫，經(jīng)過指引交流后，她能夠較為自主的完成畫面，且畫面整潔程度是非常好的！</h5> 【湯圓】<h5> 其實她的畫面偷著一種稚拙感，這種感覺和她的目前狀態(tài)很相似，畫面就是一面鏡子，是通向正式自我的窗口，她認真、努力，整個過程無暫停，畫面的完整性從藝術(shù)創(chuàng)作的角度來講，很有特點，質(zhì)樸、有力 加油！</h5> 【格菲】<h5> 能夠看到她在有意識的變化，但是在變化的初級階段會先用熟悉的方式進行改造，這節(jié)課所畫的也是之前我做引導時用到的形體，不一樣的是位置，一樣的形體，畫面完整，如若體塊交代的更細致一些就更好了，不過，已經(jīng)不錯了，畫面完整，構(gòu)圖舒適，慢慢來～</h5> 【雨薇】<div><h5> 全部自主完成，慢慢的我們也可以逐漸的建立自信和畫面，從面對一張空白紙無從下手，到現(xiàn)在能夠踉踉蹌蹌的建立，還是不錯的，加油，背景的處理可以</h5><div><br></div></div> 【何佳玥】<h5> 小小年紀，這孩子的畫面比較細膩，同時在觀察力感知方面都比較不錯，在手頭上的呈現(xiàn)也是比較穩(wěn)的，整體畫面你能夠看到，依然比較成熟，偏向造型一些，加油，很好！</h5> 【金子】<h5> 是金子總會發(fā)光的，呵呵，慢慢的我們的整個畫面逐漸完整飽滿，再自信一點，大膽落筆就行了，有王老師呢，你只負責大膽繪畫就可以，加油！</h5> <h3><p>【坦克】</p></h3><h5>特別設(shè)計，記得應(yīng)該是他的，這張是我們結(jié)合腳印兒，進行了即興再創(chuàng)組，我多了針對性交流，調(diào)整，這正沒有署名，也可能有誤，印象中應(yīng)該是坦克的！上周末作品</h5> 【筱禾】<h5> 你說我們面對這張的畫面你怎能不喜歡，無論是您是否有審美基礎(chǔ)，畫面葉子的松軟舒展，形體下方的輕盈通透，整個畫面的構(gòu)圖布局飽滿舒適，均為自主想象搭建完整，加油！</h5> 【譚伊辰】<h5> 恭喜她，經(jīng)過這段時間的持續(xù)性，進步提升突飛猛進，我經(jīng)常說，每周一次非常時候我們這種自主創(chuàng)作意識的繪畫形式，通過一周的沉淀，和生活的聯(lián)系，再到畫室內(nèi)的強化，貫穿，讓學生在腦海里形成線索，加油，這個畫面還是很有視覺沖擊的！</h5> 這是譚伊辰的筆記 這是婭琪的筆記 【呂奕涵】<h5> 整個構(gòu)圖塑造均為自主完成，末端我有針對性交流知道，讓形體的光感更強一些，在透視和體面轉(zhuǎn)折上，多一些概括和對比，加油！這個孩子有潛力！</h5> 【子墨】<h5> 他的自主寫生觀察，畫完我說挺好的，他說變形了好像，我說給我一種時空扭曲的感覺，鼓勵他繼續(xù)畫，慢慢的我和他邊聊邊畫，就有了這樣的畫面感，還不錯！</h5> 【坦克】<h5> 這是一次在創(chuàng)作過程，我覺得在在創(chuàng)作改造的時候，對他來講是有幫助的，面對畫面我們可以不斷的再次打破，這種打破是尋找一種新的視覺秩序，加油坦克！</h5> 【昊哲】<h5> 這張在畫的過程幾經(jīng)曲折，呵呵，尤其心理變化上，他畫完后整個的線形歪扭，我做了調(diào)整一二，進而讓他繼續(xù)完成，特別是兩側(cè)的線讓他畫了幾遍，也許是語言讓他感覺有些嚴厲，小眼淚兒就在眼眶打轉(zhuǎn)，繪畫，那時我想，這才是小孩兒，純真簡單，其實有的時候需要刺激一下，果真，線的感覺找到了，王老師希望你走的更長遠一下，加油孩子！</h5> 【樂樂】<h5> 樂樂的世界是在光的世界，他把形體和燈光，還有向上的煙氣，還有窗口的人的，等等，你會看到他的聯(lián)想是線形展開的，畫面的背景以揉擦為主，但是不足的是太過于藝考揉擦，而忽略了打調(diào)子的鋪設(shè)，所以我們還會抽時間單獨著重練練調(diào)子，加油！</h5> 【呂奕涵】<h5> 她的畫面就是給予一個詞‘完整’的感覺，你說呢，偶爾會出現(xiàn)相對粗糙的時候，我想這也正常，也許是觀察和手上表現(xiàn)的問題，也許是其他，總之這個相對來講幾乎可以忽略，加油！</h5> 【何佳玥２】<div><br></div> 【金子02】<h5> 這張我是后期經(jīng)過和同學們的交流，輔助完成的，目的是讓他們無限延伸想象，大膽構(gòu)建畫面，</h5> 【筱弘】<h5>現(xiàn)在的構(gòu)圖的確較之前飽滿了很多，在用線和體的鋪設(shè)上還是有些不穩(wěn)定感覺，加油，慢慢的我們穩(wěn)一些，增加連續(xù)性，我們才會有穩(wěn)定的輸出。</h5> 【未署名】 【婭琪】<h5> 色粉加彩鉛自主繪畫完成，其色彩的變化比較豐富，但是相對于年齡來講，完全可以更好一些的，加油孩子，最近持續(xù)度保持的很好！</h5> 【子墨02】<h5>雖然較為粗糙感，但是我喜歡這張，比較有有力量且稚拙，構(gòu)圖也非常飽滿，均為自主完成，加油！</h5> 【張昱琦】<h5>他的畫面在明暗概括和創(chuàng)造聯(lián)想方面越來越好，對于這張左上角的葉子形狀和形體產(chǎn)生了質(zhì)感的反差，背景鋪設(shè)完整，整個畫面也比較飽滿，繪畫非常認真，加油！</h5> 【田翰林】<h5>女神節(jié)的一次創(chuàng)作，在這里統(tǒng)一放在上面，還是很好的，他的想法也在逐漸的延伸寬泛，畫面布局也是非常有意思，一看就是精心設(shè)計完成了，加油！</h5> 【張涵予】<h5> 未完整作品，她在有意識的增加靜物的輸入，剪刀、盒子、鉛筆等等，有些自主觀察后的造型還是很不錯的，下節(jié)課我讓他多一些靜物類的臨摹，加油！</h5> 【李樺燁】<h5> 這張的明暗概括提出表揚，記住這個感覺會越來越好的！</h5> 【田翰林02】<h5> 你會看到他的延伸聯(lián)想，以及與他的世界相關(guān)的所有，加油孩子，這樣發(fā)散思考下去，我們就會越來越好～</h5> 【未署名】<h5>這張為什么拿上來，我想說，整個的畫面感很好，有些畫就是這樣，聊聊的集合形，未必多么細致，但是整個畫面就是可以越看越有趣味性，加油！</h5> 藝術(shù)中考速寫練習 藝術(shù)中考靜物練習，2小時 藝術(shù)中考靜物練習 藝術(shù)中考針對性糾正調(diào)整，通過對比，形成直觀的視覺感受，加油！ <p class="ql-block" style="text-align: center;">謝謝欣賞。歡迎分享</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">悟空藝術(shù)空間-唯一創(chuàng)造</b></p><p class="ql-block"><br></p>