<p class="ql-block" style="text-align: center;">每一種材料，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一隅區(qū)角，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都蘊(yùn)藏著種種成長的可能；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在奇思妙想間，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">是種種童趣驚喜，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">是個(gè)個(gè)盎然的新起點(diǎn)......</p> <p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)域活動(dòng)是幼兒重要的自主游戲形式之一，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步發(fā)揮環(huán)境及區(qū)域游戲?qū)τ變旱闹匾饬x，讓環(huán)境“活”起來，讓游戲“真”起來。阿合奇縣第四幼兒園于2024年4月12日、15日開展區(qū)域游戲觀摩評(píng)比活動(dòng)。</p> 現(xiàn)場(chǎng)觀摩 ?互“域”成長 <p class="ql-block ql-indent-1">本次區(qū)域游戲觀摩評(píng)比活動(dòng)采取走現(xiàn)場(chǎng)、觀過程、聚點(diǎn)評(píng)的形式，由園領(lǐng)導(dǎo)以及各班級(jí)教師進(jìn)行觀摩評(píng)分，評(píng)比圍繞班級(jí)區(qū)域創(chuàng)設(shè)、材料投放、教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)、幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的游戲情況等來開展，班級(jí)教師從本班幼兒的興趣需要出發(fā)，既體現(xiàn)了各班級(jí)的區(qū)域特色，又凸顯了幼兒與區(qū)域材料的有效互動(dòng)，賦予了區(qū)域形式多樣、自主自由、創(chuàng)新開放的教育理念，讓每一個(gè)細(xì)微之處都散發(fā)著教育智慧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本次觀摩評(píng)比活動(dòng)中，孩子們專注的與材料互動(dòng)，通過自主操作的方式進(jìn)行主動(dòng)探究，在與材料的不斷“對(duì)話”中獲得新經(jīng)驗(yàn)。</p> 巧思益智區(qū) <p class="ql-block ql-indent-1">充滿魔力的益智教具給了孩子們一把開啟智慧之門的金鑰匙，他們?cè)谄溟g自行操作、擺弄、摸索、嘗試，在不斷發(fā)現(xiàn)的過程中，不知不覺的走進(jìn)了智慧宮殿。將“玩中學(xué)，學(xué)中玩”展現(xiàn)得淋漓盡致！</p> 創(chuàng)意美工區(qū) <p class="ql-block ql-indent-1">在童年，世界還有另外的樣子，地球是飛船形的、天空是七彩的、小鳥是會(huì)說話的......在美工區(qū)里，孩子們可以盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫、剪紙、粘貼、拓印等方式表達(dá)自己的想法和感受。各班通過為幼兒提供各種各樣的藝術(shù)材料，讓孩子們自由選擇并嘗試不同的藝術(shù)形式。</p> 溫馨閱讀區(qū) <p class="ql-block ql-indent-1">各班還用心創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)屬于孩子的書香天地 ，提供安靜溫馨的閱讀環(huán)境，讓幼兒通過聽、讀、看，獲得情緒上的享受，開闊視野，豐富更多關(guān)于社會(huì)、自然等多方面的知識(shí)，同時(shí)增進(jìn)其想象能力和語言技巧。</p> 香甜美食區(qū) <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒在美食坊加工各種食物，忙的不亦樂乎。在“美食區(qū)活動(dòng)”中，幼兒體會(huì)到了做“大人”的感覺，他們的認(rèn)知能力、動(dòng)手操作以及交往能力都得到了很好的鍛煉和發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> 共思共域 ?研有所獲 <p class="ql-block ql-indent-1">在班級(jí)區(qū)域評(píng)比過程中，各班教師從區(qū)域布局的合理性，材料投放的適宜性，以及活動(dòng)中教師的觀察與指導(dǎo)，游戲后的分享與評(píng)價(jià)等方面，共同研討交流，馬書記也對(duì)需要調(diào)整的環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)等方面提出了建議與指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本次活動(dòng)中，老師們充分發(fā)揮自己的智慧，讓教育潤物細(xì)無聲地浸潤孩子的童心，讓區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)的價(jià)值真正體現(xiàn)在兒童的發(fā)展之中。在孩子的世界里，老師們努力成為追隨者，追隨孩子們的目光，追隨孩子們的喜好，和孩子一起體驗(yàn)、創(chuàng)造、成長，讓孩子成為活動(dòng)真正的主人。</p>