<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮美術骨干教師工作室的引領輻射作用，強化研討課堂教學資源建設。根據(jù)連城縣美術骨干工作室的統(tǒng)一部署，骨干教師工作室成員于2024年4月16日到連城三中進行了骨干教師送教活動?！?lt;/p><p class="ql-block"> 本次活動以“美術學科核心素養(yǎng)”為基本理念，以構建高效課堂為中心，分為骨干教師教學觀摩和講座交流研討兩個環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 活動第一環(huán)節(jié)是由朋口中學的曹子竹老師帶來的《藏書印》，這是一節(jié)實踐與創(chuàng)作相結合的動手體驗課。在教學中通過欣賞、知識傳授、講解使學生了解藏書印設計和制作過程。</p> <p class="ql-block"> 學生在制作和設計過程中，體驗并總結美術創(chuàng)作的過程和規(guī)律，達到感受美術創(chuàng)造的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由連城一中的羅芳文老師帶來的欣賞課《千里江山圖》，學生被大氣磅礴的無垠江山，以“展卷人”的視角真切地走進了傳世名畫千里江山圖，不僅被其畫作之恢弘、意境之深遠所久久觸動，更是被中華民族傳統(tǒng)文化的源遠流長、博大精深而深深吸引。隨后在如何欣賞《千里江山圖》時，羅老師用樸實的語言與精彩的圖片通過講授法與提問法對學生進行深入淺出地教授，運用散點透視、高遠、深遠、平遠等多種構圖方式和“以大觀小”的山水法則教授學生學會欣賞。</p> <p class="ql-block"> 通過這堂課的學習加強了同學們對中華傳統(tǒng)文化藝術精髓的學習和繼承及感受和體驗。 </p> <p class="ql-block"> 第二個環(huán)節(jié)是教學研討活動，曹子竹老師通過對課題研究的總結，做了一堂《融合民俗文化 豐盈美術課堂》的講座。從挖掘連城民俗文化資源，融入美術課堂；融入當?shù)孛袼姿囆g作品鑒賞，鍛煉學生審美能力；學習、表現(xiàn)當?shù)孛袼孜幕械乃囆g作品，提升學生創(chuàng)作能力三個方面闡述了如何挖掘生活中的民間藝術資源，豐富課堂教學內(nèi)容，真正發(fā)揚民間藝術，與美術課程深度融合。</p> <p class="ql-block"> 羅芳文老師則對今天送教課程開展了《青綠山水的起源與發(fā)展》的講座，羅老師深入地介紹了青綠山水畫發(fā)展演變的四個時期，對各時期的藝術特色進行了深入的分析。特別對當前的青綠山水畫的發(fā)展提出了自己的見解。</p> <p class="ql-block"> 在聆聽兩位老師精彩的示范課及講座后，工作室成員對本次送課活動進行了課后研討，共話課堂教學。研討中，工作室成員各抒己見，分別發(fā)表了自己的觀點，最后，教育局李文貴老師做了總結發(fā)言，他對兩位老師的教學能力和教學效果給予充分肯定，并提出了建設性意見。</p> <p class="ql-block"> 送教暖人心，互助共成長。相信通過此次的交流活動，既搭建了校際交流合作的橋梁，促進城鄉(xiāng)教育資源共建共享，又能讓老師們相互借鑒，博采眾長，共同進步。夢在遠方，路在腳下，讓我們在思考中前進，在前進中感悟，讓智慧的花朵開滿我們逐夢的道路!</p>