<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教研工作精心研究每個教學(xué)細(xì)節(jié)，塑造著學(xué)生的明天。在這春意盎然之際，縣歷史學(xué)科組為組織適應(yīng)性考試分析，落實新課標(biāo)，促進(jìn)我縣中考?xì)v史學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，助力九年級教師系統(tǒng)復(fù)習(xí)，今日，在組長李科老師的精心組織下，縣電教中心張效宏主任等領(lǐng)導(dǎo)、各校九年級教師參加大教研活動。本次活動主要內(nèi)容有三項：九年級適應(yīng)性考試成績分析、中考復(fù)習(xí)備考二次培訓(xùn)、張主任總結(jié)發(fā)言。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教研活動首先由縣學(xué)科組成員任林會老師為與會教師進(jìn)行本次中考適應(yīng)性考試成績分析。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 任老師從本次考試的參考數(shù)據(jù)、考試難度、考試反映出的問題等方面進(jìn)行了細(xì)致全面的分析。她對與會的九年級教師提出，在中考備考復(fù)習(xí)中一定要交給學(xué)生答題方法，反復(fù)多次練習(xí)套題好題，對于短文題型要精研細(xì)究，還提出我們學(xué)科要不拋棄不放棄，多鼓勵后進(jìn)生進(jìn)步。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 接下來，學(xué)科組組長李科老師對九年級備考工作進(jìn)行了方法指導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 他提到，答題過程中不能讓學(xué)生照抄材料，一定在復(fù)習(xí)中對學(xué)生進(jìn)行答題技巧、步驟和方法的指導(dǎo)。一般來說，材料題要首先分析題目，包括閱讀材料，明晰題目數(shù)量等；然后分配分值，明白每一小題的采分點；最重要的是找準(zhǔn)知識點，最后概括歸納答題，讓學(xué)生在作答時有先后有思路。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李科老師還對與會教師進(jìn)行了中考二級培訓(xùn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 他從中考試題和備考建議兩方面入手，明確了中考考試定位和考試目標(biāo)并對中考試卷進(jìn)行了解讀。從理論上了解過后，李科老師從備考實踐層面提出了全面深化、可操作性強(qiáng)的復(fù)習(xí)建議。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后，張效宏主任總結(jié)發(fā)言。他認(rèn)為縣歷史學(xué)科組此次分析及二次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分，細(xì)化分析找準(zhǔn)問題，找對方法來適應(yīng)新中考。面對新形勢下的中考，出現(xiàn)了很多諸如大單元、跨學(xué)科、情境化等新概念，以后的教學(xué)應(yīng)向這樣的方向去努力。從本次適應(yīng)性考試的一分五率數(shù)據(jù)中對比，歷史學(xué)科暫時落后，希望老師們培訓(xùn)后，再把復(fù)習(xí)資料摸清吃透，認(rèn)真把握中考方向。他提出，在復(fù)習(xí)備考中要做到以下幾點：抓住考點，有的放矢；反復(fù)練習(xí)，熟能生巧；緊靠教材，夯實基礎(chǔ)；建設(shè)大單元體系，建構(gòu)知識體系；分析中考試題，明確考試方向。最后，他說道，夯實基礎(chǔ)是重點，調(diào)動學(xué)生是根本。希望全體歷史老師緊密團(tuán)結(jié)，再攀高峰！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之?！苯處煹某砷L離不開專業(yè)引領(lǐng)，更離不開自我反思。載滿收獲的同時，深耕課堂，大膽創(chuàng)新，不斷嘗試，才是我們教研學(xué)習(xí)的最終目的。讓我們與智者同行，潛心篤志，躬行求真。</span></p>