<p class="ql-block"> 數(shù)學是思維的體操，語言是思維的外殼。數(shù)學語言不僅是數(shù)學思維的產(chǎn)物,也是數(shù)學思維的工具。為進一步落實“雙減”政策，提升學生的數(shù)學素養(yǎng),鍛煉學生的邏輯思維能力、語言表達能力和解決問題的能力，在全校營造出熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的文化氛圍，我校于2024年4月17日下午在多媒體教室開展《我來當小老師講題》活動比賽。</p><p class="ql-block">1、活動主題</p><p class="ql-block">會說會用數(shù)學，落實核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">2、參加對象</p><p class="ql-block">一至六年級學生和全體教師</p><p class="ql-block">3、活動安排</p><p class="ql-block">每班選3-5名學生參加講題比賽。</p><p class="ql-block">4.講題內(nèi)容</p><p class="ql-block">(1)一至三年級講計算題:一年級講題范圍兩位數(shù)加、減一位數(shù)。二年級講題范圍兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。三年級講題范圍三位數(shù)除以一位數(shù)。</p><p class="ql-block">(2)四至六年級講解決問題:四年級講租船問題，五年級講雞兔同籠問題(講枚舉法和假設法)，六年級講植樹問題。</p> <p class="ql-block"> 本次活動評委由陳強校長（右）、高榮秀教導主任（左）、薛鴻戀辦公室主任（中）擔任。</p> <p class="ql-block">帥氣陽光的主持人謝靖同學</p> <p class="ql-block"> 同學們已就坐完畢，活動正式開始了！??????</p> <p class="ql-block"> 答題過程中，孩子們認真思考、細心作答，全身心沉浸在數(shù)學的世界里。選手們化身小老師，不僅分析了題目中的數(shù)學信息和數(shù)學問題，還深入淺出地講清了自己的解題思路。小老師們思路清晰、語言流暢、自信大方，“授課”方法更是百花齊放、異彩紛呈。評委們對小老師們的表現(xiàn)贊不絕口。</p> <p class="ql-block"> 評委們本著公平、公正的原則，從思路、表達、列式、儀表儀態(tài)等方面進行現(xiàn)場打分，最后綜合答題分數(shù)，去掉最高分和最低分，取平均分，計算出每位選手的最后得分。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過層層選拔，本次講題比賽涌現(xiàn)出一批“備課”經(jīng)驗豐富，“講題”方法多樣，儼然一副名師范兒的“小老師”。</p> <p class="ql-block"> 一片葉子搖動一棵樹，一顆石子激起大片漣漪，一群孩子帶動更多的孩子。本次講題活動的開展，不僅鍛煉了學生的綜合能力，提升了學生的數(shù)學素養(yǎng)，進一步激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，有效減輕了學生的學業(yè)負擔。學生在“講”的過程中運用知識解決數(shù)學問題，不僅提高了學生的數(shù)學思維和語言表達能力，還培養(yǎng)了學生“會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界”的學科素養(yǎng)，體現(xiàn)新課程標準的理念，營造出象山學子學數(shù)學、愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的濃厚氛圍。而且激勵學生從不同的角度認識數(shù)學、運用數(shù)學、挑戰(zhàn)數(shù)學！</p> <p class="ql-block"> 文昌市龍馬中心小學</p><p class="ql-block"> 2024年4月17日</p>