<p class="ql-block"> 又是春暖花開時，本學(xué)期的4月19日，撫順市教育局直屬小學(xué)教育集團聯(lián)合教研活動再一次在學(xué)院附小舉行。參加本次活動的是市實驗小學(xué)、章黨實驗學(xué)校、新華朝小、順城區(qū)第二實驗小學(xué)、市學(xué)院附小。</p><p class="ql-block"> 市學(xué)院附小早早的就向各所學(xué)校發(fā)出誠摯的邀請。</p> 教學(xué)觀摩 數(shù)學(xué)學(xué)科 <p class="ql-block"> 《認識小數(shù)》這節(jié)課，王佳新老師重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，從具體的“量”的角度展開學(xué)習(xí)歷程。從衣、食、住、行等生活中的情景入手，發(fā)現(xiàn)生活中的小數(shù)無處不在，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活。培養(yǎng)學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> 語文學(xué)科 <p class="ql-block"> 竇筱喻老師執(zhí)教的《觀山海經(jīng)之獸》一課以1+x、一篇帶動多篇的形式引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。先學(xué)習(xí)“駁”這篇選文，總結(jié)歸納，整理出駁的“居住環(huán)境”、“外形”、“聲音”、“能力”都很神奇。然后再讓學(xué)生小組分工合作學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都參與進來。既以課程標準為依托，又體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。</p> 教學(xué)研討 數(shù)學(xué)學(xué)科 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)研討在10:00進行。在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師針對觀摩課例，各抒己見、暢所欲言。全體聽課教師對王佳新老師的課給予了高度評價。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課落實核心素養(yǎng)下教學(xué)評一體化，將教學(xué)和評價相結(jié)合。設(shè)計合理的教學(xué)活動，采用多種評價方式，如課前調(diào)查、小組合作、口頭表述、游戲競賽等等。在考查學(xué)生學(xué)習(xí)成果的同時，促進學(xué)生的全面發(fā)展。</p> 語文學(xué)科 <p class="ql-block"> 語文學(xué)科的研討在11:00進行，各個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師對本節(jié)課進行點評。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課充分體現(xiàn)了“教、學(xué)、評一體化?！蓖ㄟ^“老師評”、“學(xué)生自評”、“學(xué)生互評”讓學(xué)生對于本節(jié)課的理解更加深刻。本課既是群文閱讀，也是整本書閱讀的導(dǎo)讀課，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對《山海經(jīng)》產(chǎn)生了濃厚的興趣，真正做到了以學(xué)生為先、以學(xué)生為本。</p> <p class="ql-block"> 校際研修促提質(zhì)，攜手共進謀發(fā)展。此次研討活動，搭建了區(qū)域?qū)W校之間教學(xué)研究的新橋梁，對提升教師教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效率，起到了很好的促進作用，進一步激發(fā)了教師的教研熱情，實現(xiàn)教師間的教學(xué)互助，促進教師們的共同成長！</p> <p class="ql-block">創(chuàng)意 初審丨趙丹</p><p class="ql-block">編輯 復(fù)審丨劉穎霞</p><p class="ql-block">策劃 終審丨劉俊龍</p>