“聚焦學(xué)科素養(yǎng)，構(gòu)建高效課堂”—鄉(xiāng)村首席教師張俊偉數(shù)學(xué)工作室送教到校活動(dòng)

一抹淺笑、

為充分發(fā)揮名師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、示范輻射作用，促進(jìn)新課標(biāo)引領(lǐng)下教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推進(jìn)鄉(xiāng)村教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以及縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，2024年4月19日，在黃泥橋小學(xué)開(kāi)展送課到校活動(dòng)。 　　活動(dòng)在輕松愉悅的氛圍中，由工作室成員張盼帶來(lái)的四年級(jí)數(shù)學(xué)《看一看》拉開(kāi)了序幕，張老師精煉的話語(yǔ)，精心的準(zhǔn)備，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的魅力。 　　整堂課精講多練，孩子們都積極地討論、發(fā)言，老師也能夠像小組成員一樣和孩子們一起互動(dòng)，一起交流！張老師親切友善，深受學(xué)生喜愛(ài)。 　　第二節(jié)課是工作室成員李換停帶來(lái)的四年級(jí)課程《看一看》 　　李老師教會(huì)了孩子們對(duì)數(shù)學(xué)信息的深挖與提煉，讓學(xué)生自己試著去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，充分的發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和主體性，教學(xué)內(nèi)容層層遞進(jìn)，結(jié)合生活實(shí)際充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，輕松愉快地達(dá)成了教學(xué)自標(biāo)。整堂課環(huán)環(huán)相扣，課堂氣氛活躍，教學(xué)過(guò)程靈動(dòng)而扎實(shí)。 　　第三節(jié)課由工作室成員劉妍妍帶來(lái)的《整數(shù)，小數(shù)加減運(yùn)算的一致性》 　　劉老師重視學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探究的積極性，自主探究意識(shí)濃厚，學(xué)生人人動(dòng)手，積極參與，整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，時(shí)間分配合理，展現(xiàn)出優(yōu)雅的教態(tài)、嫻熟的課堂組織能力，不僅很好地與學(xué)生進(jìn)行了有效地互動(dòng)，還給聽(tīng)課者留下了深刻的印象。 　　3位教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同，執(zhí)教風(fēng)格各異，但都能從學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，依托課標(biāo)把握教材，教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在體驗(yàn)中掌握真知，充分反映了數(shù)學(xué)工作室教師的良好素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力。 　　縣教研室衛(wèi)主任，朱老師對(duì)三節(jié)展示課進(jìn)行了細(xì)致而到位的點(diǎn)評(píng)，充分肯定了兩堂課的精彩之處，也提出了自己的見(jiàn)解。 　　聽(tīng)了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)這三節(jié)課的點(diǎn)評(píng)，我們工作室成員學(xué)習(xí)到了很多，也認(rèn)識(shí)到了自身的不足，鄉(xiāng)村首席教師張俊偉數(shù)學(xué)工作室的教師們將會(huì)繼續(xù)努力，使自己快速成長(zhǎng)，在教學(xué)的路上我們將永不停步，精心教育，靜等花開(kāi)！ 　　通過(guò)此次名師送課到?；顒?dòng)，老師們?cè)谒季S與理念的碰撞交流中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)理念都得到有放提升。讓每位老師更加關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)，把握數(shù)學(xué)思維，重視以生為本，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。