<p class="ql-block"> 在最美的人間四月天，我們接到參加臨沂市小學英語新課標新教材宣講活動的通知。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，主持人宣讀了本次活動的主要流程和參加人員。</p><p class="ql-block"> 首先，我們觀摩了由周老師帶來的跨學科課例 。周老師的課體現(xiàn)了其整合性跨學科的能力，她將知識與生活相結合，將美術與科學學科知識巧妙地融合在英語教學中，學生在探究和實踐中學，樂在其中。同時基于問題和現(xiàn)象進行了跨學科教學，老師引領學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，最后解決問題，發(fā)展了學生的核心素養(yǎng)能力。</p><p class="ql-block"> 緊接著，路老師帶來了整合課例展示Enjoy my holiday, embrace my life.整合課例一直是我們探究和學習的方向。路老師以問題來驅動課堂，老師拋出問題，學生們提出問題，通過看圖、聽音、看視頻，呈現(xiàn)思維導圖的形式梳理和解決問題，課堂的輸入和輸出效果理想，學生的能力得到提升。</p> <p class="ql-block"> 我們一直在探究和疑惑新課標的路上，我們也在期待和忐忑新教材的路上，尹老師帶領我們站在國家教育教學政策的高度，為我們答疑解惑。我們?yōu)槭裁匆芯啃抡n標，我們?yōu)槭裁匆滦陆滩?，在這次培訓會上也有了答案。</p><p class="ql-block"> 習近平新時代中國特色社會主義思想，要落實立德樹人的根本任務，更新教育理念，轉變育人方式。而素養(yǎng)目標是推進教學改革向縱深發(fā)展的關鍵，核心素養(yǎng)與學科核心素養(yǎng)是育人目標在教學上的具體化。義務教育課程要加強課程內容與學生經(jīng)驗、社會生活的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生在真實情境中運用知識、解決問題的能力，開展跨學科主題學習，強化課程協(xié)同育人功能。 單元整體教學不是單純的“大容量”，而是指“大視野”“高站位”。</p> <p class="ql-block"> 尹老師還做了關于新教材的培訓，她帶領我們通讀了三至六年級新教材，進行了新舊對比，發(fā)現(xiàn)了一些變化，如單元主題更明確，情境的創(chuàng)設更真實。最后，尹老師勉勵我們要“錨定新目標，奔赴新征程”。</p>