<p class="ql-block">我們終于長大了。這是我陪伴他們四年以來，第一次參加?；@球賽。從前，每次都和孩子們站在場外羨慕地加油吶喊，這一次，我們終于體會了站在籃球賽場上那無法言喻的興奮。</p> <p class="ql-block">持續(xù)三天的球賽，伴隨著振奮和激動。第一場開始了，開場后女生球員非常緊張，黃雨暘不敢去接隊友傳來的球，甚至下意識去躲避。躲閃中我知道她怕在自己手里失了分。我笑著朝她喊：“黃雨暘，那是火球，燙手嗎？”學過籃球的李梓沫和烏文菡成了球隊的主力，在球場上來回穿梭試圖帶動節(jié)奏。但友隊十分強大，即便我不斷做出隊員調(diào)整，也沒能挽回比賽結(jié)果。女生首戰(zhàn)失利0比9輸給了一班。但女隊員頂住壓力的模樣讓我和男生們暗暗稱贊，品嘗了失敗的酸辛，男生隊員上場了。男生身高占有優(yōu)勢，而且兼?zhèn)潇`活，可上場后對方就拿下了第一球，這讓他們亂了方寸。接連失利，最后輸了比賽。</p> <p class="ql-block">第二場球賽，我們小組賽遇到的對手依然強勁，可我驚喜地發(fā)現(xiàn)本班小隊員們之間已經(jīng)有了默契。前一場還躲著球跑的黃雨暘看著緊張的局勢，跑到我跟前說：“老師，讓我上吧，我周末在家練過了，還投進球了！”她從被動變?yōu)橹鲃樱劬镩W著光！我欣喜地同意了。確實，場上的她動作比昨日更嫻熟，穩(wěn)穩(wěn)接過隊友傳來的球，冷靜地在分秒間觀察著對方的動作。誰能知道短短幾天，她做了怎樣的付出。此時，我覺得分數(shù)與輸贏都已無謂，最重要的事情她已經(jīng)做到了。</p> <p class="ql-block">這一天，男生球賽又輸了。但今天不同昨日。在大家的團結(jié)和努力下，比分被控制在三分內(nèi)。光禿禿的“0”分被他們一次次突破，每進一球，孩子們激動的尖叫聲都帶動著我的心弦，我也情不自禁地站起來和他們一起吶喊，就如我們凱旋了一般！</p> <p class="ql-block">第三天的球賽是我最期待的，我們終于遇到了實力相當?shù)膶κ帧５饲暗慕侵饘@些孩子來說，已是巨大的考驗。女隊主力隊員李梓沫腳底都磨出了水泡，當我要換掉她時，她跑到我跟前激動地說：“老師，我確定我可以！”那眼神堅定地讓人無法回絕。她帶著郝語涵和小個子李雨彤在球場上完美地配合著，較之之前的比賽，她們打出了完美的默契。激烈的比賽中，她腳底的水泡磨破了都皺一下眉。這天的比賽中，男生雖然以一分之差輸給了對方，但是他們在賽場拼搏到底的精神，讓我好像重新認識了這群孩子。</p> <p class="ql-block">我很欣慰，或許對于一場球賽，是要分出勝負的，可對于我們“小螞蟻”班來說，一場輸?shù)舻那蛸悾瑓s能讓我們認識到自己的不足、能讓我們懂得團結(jié)的意義，這樣的我們才是真正的贏家啊…</p> <p class="ql-block">賽后，有的孩子垂頭喪氣，有的甚至流著淚問我：“老師我們還能再打一場嗎？”孩子們對勝利的渴望，讓我感動卻也欣慰。我在黑板上寫了四個字，對孩子們說：“同學們，其實勝利和失敗從來沒有清晰的界限。我們問問勝利者，他們都會說勝利的過程中還有遺憾。而再這次失敗中，我們卻品嘗了凝聚團結(jié)的堅定，感受了對勝利的渴望和激情，你們到最后一刻也不肯放棄的樣子，讓老師感到震撼和自豪！作為大家的老師，我更愿意和你們共同進步，去體會人生中無數(shù)個失敗與成功！你們是老師的驕傲，我們‘雖敗猶榮’！”那一刻，學生們的淚光盡失，全班歡呼起來！</p> <p class="ql-block">學生在學習中的情感，與老師有關(guān)。我愿意與學生共同去感知這個美好的世界，與他們共進退。正如書中所講：“教師在學生良好情感教育上的角色定位越清晰，就越能給學生帶來安全感。而這種安全感是學生較好地感知世界所必要的?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p>