<p class="ql-block"> 每天早上，孩子們早早的、開開心心的來到操場上開始自主游戲，自由選擇材料，自行安排內(nèi)容。今天的戶外活動，跳繩區(qū)的孩子又滿員了。</p><p class="ql-block"> 在談話活動中我問孩子們，除了戶外活動放置的跳繩外，還有哪些地方有繩子呢?繩子是用來系東西的吧，繩子也可以制作手工啊，我看見樓道里就有老師用繩子做的網(wǎng)。我家也有很多很多繩子，有粗的、有細(xì)的。就這樣，大家你言我語，討論起了繩子。為了滿足孩子們的好奇心，我們的繩子課程故事就這樣開始了。</p> “尋”繩之旅 <p class="ql-block"> 從幼兒園的教室、走廊到戶外，再到自己的家中。孩子們用敏銳的小眼睛發(fā)現(xiàn)到了繩子的所在之處。每每發(fā)現(xiàn)繩子的時候，孩子們總是驚喜若狂，雖然繩子在生活中非常常見，但是內(nèi)心的驅(qū)動力和求知欲促使著他們要尋找、發(fā)現(xiàn)到更多的繩子，迫不及待地要與自己的同伴分享、交流。小小的“尋”繩之旅不僅僅是發(fā)現(xiàn)、找到，更重要的是在尋找的過程中豐富了他們對繩子的認(rèn)知，促進(jìn)了他們與同伴的交流，提高了他們要表達(dá)的信心，激發(fā)了他們進(jìn)一步探究的好奇心和熱情。</p> <p class="ql-block">校園里的繩子</p> <p class="ql-block">校園外的繩子</p> “探”繩之密 <p class="ql-block"> 生活中處處都有繩子的影子。為了更好地了解幼兒對于各種線繩認(rèn)識的情況，我們發(fā)動家長和孩子一起調(diào)查生活中的線繩，并收集各種各樣的線繩進(jìn)行記錄，了解繩子的不同種類和用途。不僅密切了家園聯(lián)系，還為接下來的深人探索繩子做好鋪墊。</p> <p class="ql-block">繩子調(diào)查表</p> <p class="ql-block">各種繩子的用途</p> <p class="ql-block">在家長和孩子的共同調(diào)查過程中，孩子們對于繩子的樣子、種類和用途有了初步的了解和認(rèn)識。</p> “玩”繩之樂 <p class="ql-block">翻花繩</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出:“幼兒敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)，遇到困難能夠堅持而不輕易求助?！狈ɡK，是中國傳統(tǒng)的 民間游戲，一根普普通 通的線繩卻能玩出很多不一樣的花樣。對于中班幼兒而言，具有一定的挑戰(zhàn)性，但是他們敢于嘗試，嘗試和家長、同伴-起討論、研究、一起趣玩、分享，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力的同時也提高了思考問題、合作交流、人際交往等多方面的能力。</p> <p class="ql-block">奇妙的傳聲筒</p> <p class="ql-block"> 我們要用紙杯和繩子做電話啦，好期待呀!我想聲音大一點。孩子們自由結(jié)伴，用麻繩和紙杯制作成了傳聲簡。在小實驗的過程中，孩子們不停地嘗試和探究，發(fā)現(xiàn)了其中的原理:要想傳聲清楚，就要把繩子拉直、繃緊一些。那我們試一試把繩子拉直好不好?</p> <p class="ql-block">拔河</p> <p class="ql-block">紙繩貼畫</p> <p class="ql-block"> 孩子們玩了好多關(guān)于繩子的游戲，孩子們拿起畫筆把自己游戲的樣子進(jìn)行了表征，還和全班小朋友進(jìn)行了分享呢!</p> <p class="ql-block"> 《綱要》提出:教育內(nèi)容應(yīng)密切聯(lián)系幼兒感興趣的實際生活，將身邊的事物與現(xiàn)象作為探索對象。小小的繩子，其實蘊含著豐富的成長經(jīng)驗和教育價值，它的可塑性大、運用廣泛，是生活中的幫手，是快樂的玩伴。我們]適時抓住了教育契機(jī)，陪孩子們一起走進(jìn)了“繩子”的奇妙世界。其實，關(guān)于繩子的話題我們一直在繼續(xù)著，我們會陪伴孩子們 發(fā)現(xiàn)、探索關(guān)于繩子更多的秘密……</p>