<p class="ql-block"> 作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。批改作業(yè)是教師獲取教學(xué)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)的重要手段，為立足常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成情況，4月25日，我校由教導(dǎo)處組織，部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行了檢查。檢查過程中也聽取了各班解說員對(duì)各種作業(yè)的簡單匯報(bào)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">特色作業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)注重動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),趣味性成為特色作業(yè)的特點(diǎn)。學(xué)生開始做生活的“有心人”了,廣泛涉獵,主動(dòng)地觀察體驗(yàn),積極地動(dòng)手動(dòng)腦,勤于練筆,他們?cè)跐撘颇薪邮芰怂枷虢逃?從而積極主動(dòng)地把社會(huì)、人生與習(xí)作聯(lián)系起來。特色作業(yè)體現(xiàn)了一種改革精神,拓寬孩子們的視野見聞、提高孩子素質(zhì)教育的黃金時(shí)段。充分引導(dǎo)孩子們樂而學(xué)、學(xué)而樂、樂有所得,樂有所成,這是學(xué)校教育和教師的職責(zé)所在。</p> 數(shù)學(xué)小報(bào) <p class="ql-block">思維導(dǎo)圖讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，學(xué)生對(duì)單元整體脈絡(luò)有整體把握，讓學(xué)生養(yǎng)成會(huì)歸納整理的好習(xí)慣，在單元思維導(dǎo)圖繪制過程中培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、提升記憶和理解能力</p> 思維導(dǎo)圖 <p class="ql-block">“畫中有詩”、“畫中有話〞作業(yè)的特點(diǎn)是抓住小學(xué)生喜歡畫畫這一愛好，來引導(dǎo)他們進(jìn)行寫話練習(xí)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了低年級(jí)寫話的具體目標(biāo)：對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。低年級(jí)老師嘗試用“畫中有話〞這一作業(yè)形式去激發(fā)他們對(duì)寫話的興趣，減少今后完成看圖寫話的困難，從而讓孩子們愛上寫作。</p> <p class="ql-block">生活處處是語文。課堂是識(shí)字的一個(gè)途徑，生活才是語文的大課堂。說明書、舊書報(bào)、包裝盒這些都是識(shí)字的好素材。緊密聯(lián)系生活，讓孩子在生活中識(shí)字，通過制作識(shí)字剪貼小報(bào)，認(rèn)識(shí)新的生字寶寶，激發(fā)識(shí)字的興趣，真正把學(xué)習(xí)融入到生活中。老師們幫助孩子們制作識(shí)字小報(bào)，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了同學(xué)們主動(dòng)識(shí)字的能力，以實(shí)踐和語文結(jié)合的方式來鞏固和拓展生字認(rèn)讀，是妙趣橫生想象創(chuàng)造力的體現(xiàn)，彰顯了漢字獨(dú)特的魅力。</p> 勞動(dòng)作業(yè) <p class="ql-block">體驗(yàn)勞動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方式,通過實(shí)際的勞動(dòng)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。在參與體驗(yàn)勞動(dòng)的過程中,深刻感悟到勞動(dòng)的重要性,也從中獲得許多寶貴的心得和體會(huì)。</p> <p class="ql-block">本次作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)的問題及需要改進(jìn)的建議:</p><p class="ql-block">一、個(gè)別教師批改作業(yè)不夠細(xì)致認(rèn)真,有的科目作業(yè)批改次數(shù)過少,有的一道大題只打一個(gè)對(duì)或錯(cuò)號(hào),批閱粗略;</p><p class="ql-block">二、對(duì)于錯(cuò)題沒有明顯的標(biāo)記,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤更正要求不嚴(yán)格;需要學(xué)生及時(shí)更改，并把錯(cuò)題統(tǒng)一寫在錯(cuò)題集結(jié)區(qū)。</p><p class="ql-block">三、上交作業(yè)本數(shù)不足，必須保證每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都要有，都要認(rèn)真完成并批改。</p><p class="ql-block">四、個(gè)別教師批閱的評(píng)語過于簡單,缺乏針對(duì)性的指導(dǎo),另外評(píng)價(jià)等級(jí)要明確。</p> <p class="ql-block"> 常規(guī)教學(xué)的檢查是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ),更是辦出教學(xué)特色的基石,從這次檢查中可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作以及付出的辛勤和進(jìn)行的創(chuàng)造性的勞動(dòng),其中也收獲到教育的喜悅。好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),繼續(xù)發(fā)揚(yáng),對(duì)于存在的問題要及時(shí)解決、不斷完善。通過對(duì)全體教師的常規(guī)檢查總結(jié),希望大家能夠取人之長、補(bǔ)己之短,達(dá)到相互學(xué)習(xí),共同提高的目的。</p><p class="ql-block"> 此次作業(yè)常規(guī)檢查是我校日常教學(xué)管理的縮影，既促進(jìn)了教師之間的教學(xué)工作的交流，也體現(xiàn)了我校對(duì)日常教學(xué)常規(guī)工作的重視。我們要不斷創(chuàng)新，不斷成長，精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在我們的培育下快樂成長，讓一小的每位學(xué)生的人生因我們的努力而精彩！</p><p class="ql-block">編輯:馬桂芳</p><p class="ql-block">攝影:王菁</p><p class="ql-block">校對(duì):孟杰 李菲</p><p class="ql-block">審核:盧鳳山</p>