第四單元每課知識點匯總

張璐

《貓》教材分析：這篇精讀課文細(xì)致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。課文先從三個方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：講它既老實又貪玩，既貪玩又盡職；講它高興時和不高興時截然不同的表現(xiàn)；講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。這三個方面的表現(xiàn)，看起來相互矛盾，但都是事實，所以說貓的性格實在有些古怪。再講它小時候十分淘氣。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時就愛玩；二是稍大一點膽子越來越大，也就更加淘氣。這篇課文有兩個非常突出的特點。首先是表達(dá)了真摯的感情。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風(fēng)格。作者介紹：老舍（1899-1966）原名舒慶春，字舍予，滿族人，中國現(xiàn)代著名作家，杰出的語言大師，中華人民共和國成立后第一位獲得“人民藝術(shù)家” 稱號的作家。 主要作品：《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》等。我會寫：憂：憂愁  憂患  隱憂  無憂無慮  憂國憂民慮：憂慮  過慮  顧慮  考慮  深謀遠(yuǎn)慮貪：貪玩  貪睡  貪婪  貪心  貪得無厭職：盡職  稱職  職業(yè)  職務(wù)  官職  辭職屏：屏息  屏氣  屏除  屏棄  屏退  屏跡蹭：蹭吃  蹭車  磨蹭  稿：稿紙  草稿  書稿  投稿  脫稿  稿子腔：腔調(diào)  唱腔  口腔  胸腔  南腔北調(diào)解：解悶  解恨  解放 瓦解  悶：解悶  煩悶  悶雷  悶得慌  悶悶不樂蛇：毒蛇  蛇膽、畫蛇添足  杯弓蛇影遭：遭殃  遭災(zāi)  遭難  遭遇  殃：遭殃  災(zāi)殃  殃及池魚  禍國殃民盆：花盆  臉盆  水盆  盆地  盆栽  盆景勃：蓬勃  生氣勃勃  英姿勃勃  勃然大怒形近字：憂（憂愁）優(yōu)（優(yōu)秀）  慮（考慮）虎（老虎）蹭（蹭飯）贈（贈送）  稿（草稿）搞（搞鬼）腔（口腔）控（控制）  遭（遭遇）糟（糟糕）多音字：屏：bǐng屏氣píng屏幕折：shé折本zhé打折zhē折騰近義詞：古怪——奇怪  凝視——凝望勇猛——勇敢  淘氣——調(diào)皮開辟——開拓  變化多端——變化無常反義詞：老實——頑皮  豐富——貧瘠勇猛——怯懦  變化多端——一成不變生氣勃勃——死氣沉沉理解詞語：【古怪】跟一般情況很不相同，使人覺得詫異的；稀奇罕見的。【任憑】無論；不管。【盡職】盡力做好本職工作。【屏息】暫時抑止呼吸；有意地閉住氣。【開辟】開拓擴(kuò)展。【生氣勃勃】形容充滿生命力并富有朝氣。【無憂無慮】沒有任何憂慮。形容心情安然舒暢。【變化多端】指變化多種多樣。【豐富多腔】本課指貓的腔調(diào)豐富，會各種各樣的聲音。詞語擴(kuò)展：“無~無~”式：無憂無慮  無邊無際  無緣無故  無法無天  無窮無盡  無拘無束句子解析：1、貓的性格實在有些古怪。開頭這句話是第１—３自然段的中心句，是對貓的性格的總體概述。2、說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？這句話采用反問的修辭方法，連用三個語氣詞，實實在在地表達(dá)了作者對貓的關(guān)切、愛憐之情、擔(dān)心、翹望、著急、種種情態(tài)盡在其中。3、可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！“非……不可……”這個雙重否定句寫出了貓等老鼠的決心和耐心，突出表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)，這與之前的貪玩看似互相矛盾，但都是事實，正好明的性格古怪。4、它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。“蹭”是輕輕的磨擦，蹭出了貓的可愛，蹭出了撒嬌，蹭出了溫柔，蹭出了高興蹭出了作者對貓的喜愛。“蹭”表現(xiàn)了貓似乎在撒嬌、耍賴，寫出了貓與主人的親昵。一個“印”字反映了主人對貓的萬般喜愛。同時采用比喻的修辭方法，把貓踩在稿紙上的爪印比作美麗的“小梅花”，表達(dá)了作者對貓的喜愛之情。5、它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。“豐富多腔”“長短不同”“粗細(xì)各異”“變化多端”表現(xiàn)了貓的叫聲變化多樣的特點，表達(dá)了作者對貓的欣賞與喜愛。6、它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。這段話里說貓“什么都怕”又說它“勇猛”前后矛盾嗎? 為什么?不矛盾。因為這正好揭示了貓古怪的性格。膽小與勇猛同時體現(xiàn)在貓的身上也就不足為奇了。7、小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。這是本段中起承上啟下作用的過渡句，表明下文將重點寫小貓“可愛”“淘氣”的特點。8、媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。作者采用擬人的修辭方法，把小貓當(dāng)作小孩看待，說它“撞疼了也不哭”，充滿了疼愛之情。9、它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！作者把這只天真淘氣的小貓當(dāng)成自己的孩子，所以即使它把院子里的花草弄得“枝折花落”，也不忍責(zé)打，反而對小貓寬容憐愛，覺得它生氣勃勃，天真可愛。課文主題：課文細(xì)致生動地描述了貓的古怪性格和滿月小貓的淘氣可愛，字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。問題歸納：1、作者是如何寫出貓的性格古怪的？作者具體敘述了“古怪”的三個方面：老實、貪玩、盡職。2、課文又從哪些方面寫貓小時候淘氣可愛的特點的？ 貓小時候十分淘氣可愛。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時就愛玩。二是玩起來不怕摔跟頭，也不怕疼。三是稍大一點，膽子越來越大，也就更加淘氣。3、作者怎樣寫出貓的性格特點的？作者運用具體事例寫出了貓的性格特點。寫貓老實時，列舉貓“成天睡大覺、無憂無慮、什么事也不過問”的事例。寫貓貪玩時，列舉貓一天一夜不回家的事例、寫貓盡職時，列舉了貓“一連就是幾個鐘頭”蹲守“非把老鼠等出來不可”的事例，都具體表現(xiàn)了貓古怪的性格。寫貓小時候淘氣可愛，列舉了它玩雞毛、玩線團(tuán)、摔跤、打秋千等具體事例來表現(xiàn)。課后習(xí)題答案：一、默讀課文，說說課文圍繞貓的可愛講了哪幾層意思。課文的第6自然段圍繞滿月時的小貓可愛、淘氣的特點講了三層意思：雞毛、線團(tuán)都能玩?zhèn)€不停，膽子越來越大，抱著花枝蕩秋千。二、舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓，再把你的體會有感情地讀出來。作者喜歡貓，從以下兩個方面看出來：一是貓的特點：老實又貪玩，又盡職的古怪的性格、高興時溫柔可親，不高興時一聲也不出、膽小而又勇猛好斗、滿月的小貓?zhí)詺?、可愛。二是老舍先生對家里的貓愛同兒女，因此無論貓是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個非常美好的境界。在介紹貓的性格特點時，老舍先生的語言平實、質(zhì)樸，運用具體的事例展現(xiàn)了貓的靈性、古怪、可愛。三、小練筆讀一讀，體會這段話的表達(dá)特點，再照樣子寫一寫。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。作者覺得貓像頑皮可愛的小孩似的，性格古怪，所以運用了擬人的手法，說明作者非常喜歡貓。示例：我家的小貓，很可愛。它那雙雙黑溜溜的大眼睛，好似兩顆黑寶石機(jī)靈地轉(zhuǎn)著；那對小耳朵每天到晚都直豎著,哪個地方有聲音，馬上往那邊轉(zhuǎn)，活像一架有特殊性能的雷達(dá)；有時還會搖搖胡須表現(xiàn)出很無奈的樣子；那光滑而有潤澤的虎皮色皮毛，摸起來就像在摸一條絲綢一樣；那時候大尾巴總是緩緩地?fù)u著，非常可愛。小貓有時特別好動。它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。閱讀鏈接：讀讀下面的閱讀鏈接，體會不同作家對貓的喜愛之情。夏丐尊寫對貓的喜愛，用了襯托的方法，從妻子孩子對貓的喜愛，表達(dá)自身的喜愛之情。周而復(fù)寫貓，是直接描寫，通過比喻和擬人的手法生動細(xì)致描寫了小貓可愛的外貌，以及動作、神態(tài)等，直接表達(dá)對小貓的喜愛之情。 《母雞》教材分析：本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達(dá)了對母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础?lt;/p>我會寫：討：討厭  討喜  討論討好厭：討厭  厭惡  厭棄  厭倦  貪得無厭壩：田壩  河壩  堤壩  坪壩  水壩  壩子忠：忠厚  忠誠  忠言  忠告  忠心耿耿毒：心毒  毒計  禁毒  中毒  毒氣  績：成績  戰(zhàn)績  功績  業(yè)績  政績  孵：孵化  孵育  孵卵戒：警戒  戒心  戒備  戒酒  警：警告機(jī)警警察警覺歪：歪曲  歪理  歪道  東倒西歪  咕：咕咕  咕咚  咕嘟  咕嘰  咕嚕  咕噥湯：米湯  雞湯  湯藥  赴湯蹈火  湯圓掘：掘地  挖掘  開掘  采掘  伏：伏案  伏擊  埋伏  此起彼伏  啼：啼叫  雞啼  猿啼  哭哭啼啼形近字：厭（討厭）伏（埋伏）  戒（警戒）誡（告誡）啼（啼哭）諦（真諦）多音字：惡：wù厭惡è罪惡ě惡心撮：zuǒ一撮兒cuō撮合近義詞：討厭——厭惡  欺侮——欺負(fù)忠厚——老實  可惡——可恨警戒——警惕  預(yù)備——準(zhǔn)備凄慘——悲慘  辛苦——辛勞反義詞：討厭——喜歡  反抗——屈服欺侮——愛護(hù)  忠厚——奸詐慈愛——兇狠  勇敢——怯懦理解詞語：【疙瘩】比喻不易解決的問題。【可惡】令人厭惡；使人惱恨。【凄慘】凄涼悲慘。【慈愛】（年長者對年幼者）仁慈而充滿憐愛之情。【顫頗巍巍】抖動搖晃的樣子（多形容老年人或病人的動作或聲音）。【如怨如訴】形容聲音（多指樂曲）悲切。【警戒】泛指為防備出各類問題而采取保障措施。【如怨如訴】好像是怨恨，又好像是傾訴。形容聲音帶有憂郁的意味。【趁人不防備】文中指母雞在欺負(fù)自己的同類時是出其不意地下毒手，非常兇狠，讓人厭惡。含有動物成語：望子成龍、來龍去脈、群龍無首、龍飛鳳舞如虎添翼、調(diào)虎離山、騎虎難下、照貓畫虎天馬行空、汗馬功勞、馬到成功、老馬識途牛刀小試、笨鳥先飛、呆若木雞、抱頭鼠竄千軍萬馬、亡羊補(bǔ)牢、杯弓蛇影、對牛彈琴如魚得水、鳥語花香、黔驢技窮、畫龍點睛守株待兔、鶴發(fā)童顏、狗急跳墻、鼠目寸光盲人摸象、畫蛇添足、為虎作倀句子解析：1、我一向討厭母雞。這句話開門見山，點明作者對母雞的一貫態(tài)度———討厭。統(tǒng)領(lǐng)前三個自然段，是前三個自然段的中心句。2、它永遠(yuǎn)不反抗公雞。有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。作者通過“不反抗”“欺侮”“下毒手”這幾個詞對比寫出母雞對待鴨子、其他母雞和公雞的態(tài)度。這幾種態(tài)度，形成鮮明的對比，刻畫出母雞欺軟怕硬的形象。3、到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點成績；就是聾子也會被它吵得受不了。作者運用了夸張的修辭手法，說本來聽不到聲音的聾子，在母雞下蛋后的叫聲中“就是聾子也會被它吵得受不了”。諷刺了母雞愛炫耀，淋漓盡致地表達(dá)了對母雞的討厭。4、不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！“警戒”本課指母雞為了保護(hù)小雞的安全，一直保持著高度的警惕。“立刻警戒”用擬人的修辭手法把母雞的負(fù)責(zé)寫的活靈活現(xiàn)。它警戒起來的樣子是：歪著頭聽、挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)、看看前、看看后、咕咕地警告。從“挺著”“警戒”“歪著”“看看”“警告”等動作描寫，我們看到了一只勇敢、負(fù)責(zé)的母雞。5、發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。此處動作描寫表現(xiàn)了母雞對兒女的疼愛至極，“緊叫”說明母雞在不停地叫喚，“啄”“放”體現(xiàn)了母雞的細(xì)心和對雞雛的愛。6、結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。這句話是擬人句，把雞雛的肚子比作湯圓，說明雞雛吃的很飽，與母雞卻“消瘦了”進(jìn)行對比，說明母雞寧可自己挨餓，也要讓雞雛吃飽。7、 它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。這三句話都是寫母雞的。對母雞的贊頌之情在逐漸加深。第一句話總結(jié)母雞為了雞雛所體現(xiàn)的品質(zhì)；第二句話是文章主題的升華；第三句話指出天地間所有的母親都是英雄，這是對普天下所有母親的贊頌。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，從而贊頌普天下所有的母親。8、我不敢再討厭母雞了。結(jié)尾這句話與開頭“我一向討厭母雞”形成首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，句中“不敢”一詞表達(dá)了作者對純潔、神圣的母愛的尊敬與贊頌。課文主題：本文以作者對母雞的情感變化為線索，記敘了一只母雞保護(hù)、照顧、養(yǎng)育雞雛的事，刻畫了母雞無私無畏、日夜操勞的形象，贊揚了母雞負(fù)責(zé)、慈愛勇敢、辛苦的品質(zhì)，歌頌了偉大而崇高的母愛，表達(dá)了作者對母愛的贊頌之情。問題歸納：作者采用了什么樣的方法，表達(dá)了什么樣的思想感情？課文以作者的情感變化為線索，通過前面塑造一只淺薄、媚俗的母雞和后面塑造一位偉大的雞母親形象，形成鮮明的對比，表達(dá)作者對母愛的贊頌之情。《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。比一比,說說兩篇課文在表達(dá)上有哪些相同和不同之處。相同點：①兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰。②在敘述動物的特點時，作者善于用總分段式。③在表現(xiàn)小動物的特點時，作者用事實說話，通過對點滴小事生動具體的描寫，使筆下的動物呼之欲出。不同點：在情感的表達(dá)上，《貓》通篇都在寫貓的可愛,無論是貓的古怪,還是貓的淘氣,作者從始至終表達(dá)的都是一種喜愛之情；而?母雞?則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對比，加深了對母愛的贊頌。 《白鵝》教材分析：《白鵝》是一篇極富情趣的文章，在作者豐子愷眼里這白鵝儼然就是一位高傲而固執(zhí)，忠誠而可愛的朋友，所以文本的字里行間每每滲透著那份欣賞和愛憐。《白鵝》一文，重點刻畫白鵝的性格高傲，從一開始抱回家的印象“左顧右盼，好一個高傲的動物?！钡健谤Z的高傲更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)、吃相中”過渡句統(tǒng)領(lǐng)全文，接著分別從“嚴(yán)肅鄭重”的叫聲、“大模大樣”的步態(tài)、“從容不迫”的吃相具體細(xì)致刻畫了鵝的高傲。從作者的描述中，不難讓我們感覺到這種高傲不令人討厭，而是可愛有趣，讓人發(fā)笑的。另外，作為一代文學(xué)大師，豐子愷的行文是值得我們借鑒的。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，圍繞“好一個高傲的動物”，分別從“叫聲、步態(tài)、吃相”三個方面具體寫出特點，每個部分都有一個總起句（過渡句），是學(xué)生學(xué)習(xí)篇章結(jié)構(gòu)的典范。語言風(fēng)格十分幽默有趣，善于采用對比的寫作方法來表現(xiàn)鵝的高傲，善于采用“看貶實褒”的表達(dá)方法，表達(dá)對白鵝的喜愛之情。作者介紹：豐子愷（1898年11月9日－1975年9月15日），浙江桐鄉(xiāng)人，原名豐潤，又名豐仁?，F(xiàn)代畫家、文學(xué)家、藝術(shù)教育家。早年曾從李叔同學(xué)習(xí)繪畫、音樂，深受其佛學(xué)思想影響。1924年開始發(fā)表漫畫，特別喜愛取材兒童題材，漫畫有《子愷畫全集》。文學(xué)創(chuàng)作以散文為主。主要作品：《緣緣堂隨筆》《辭緣緣堂》《緣緣堂再筆》，畫集《子愷漫畫》等。我會寫：吠：狂吠  狗吠  雞鳴狗吠  促：急促  短促  督促  局促不安  促膝長談頗：  偏頗  頗以為然?。壕﹦? 戲劇  喜劇  劇烈  劇痛  加劇茍：茍安  茍全  茍且  一絲不茍  譬：譬如  譬喻  取譬  曉譬  譬若  譬說侍：侍候  服侍  侍立  侍從  侍衛(wèi)  侍者館：飯館  賓館  旅館  體育館  圖書館附：附近  附和  附錄附屬  脾：脾氣  脾性  脾胃    沁人心脾敏：敏捷  靈敏  敏銳  機(jī)敏  過敏捷：敏捷  快捷  捷徑  捷報  捷足先登昂：昂首  昂頭  昂貴  昂揚  激昂  氣昂昂供：供養(yǎng)  提供  供需  供銷  添：添加添置增添平添形近字：劇（劇烈）據(jù)（根據(jù)）  侍（侍候）待（等待）供（提供）洪（洪水）多音字：看：kān看護(hù)kàn看望伺：sì窺伺cì伺候近義詞：高傲——驕傲  嚴(yán)肅——嚴(yán)厲奢侈——奢華  侍候——伺候窺伺——窺探  三眼一板——按部就班敏捷——靈敏  從容不迫——不慌不忙反義詞：急速——緩慢  從容——慌亂奢侈——儉樸  局促不安——大模大樣敏捷——笨拙  一絲不茍——馬馬虎虎理解詞語：【高傲】自以為了不起，看不起人；極其驕傲?！距嵵亍繃?yán)肅認(rèn)真。【叫囂】大聲叫喊吵鬧。【傲慢】輕視別人，對人沒有禮貌。【侍候】服侍。【堂倌】舊時稱飯館、茶館、酒店中的招待人員。【窺伺】暗中觀望動靜，等待機(jī)會（多含貶義）。【敏捷】（動作思路等）迅速而靈敏。【不勝其煩】煩瑣得讓人受不了。【左顧右盼】向左右兩邊看?！邦櫋焙汀芭巍倍际强吹囊馑肌Ｕn文里指鵝來到了一個陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點兒也不拘謹(jǐn)。【引吭大叫】放開喉嚨大叫。“吭”是喉嚨的意思。這個詞是說鵝伸著脖子敞開喉嚨大叫。【大模大樣】形容傲慢、滿不在乎的樣子。【一絲不茍】連最細(xì)微的地方也不馬虎，開容辦事認(rèn)真。在課文里指鵝的吃法每天都一個樣，一點兒也不馬虎。【從容不迫】形容鎮(zhèn)靜不慌不忙的樣子。【厲聲呵斥】大聲斥責(zé)。【局促不安】形容拘謹(jǐn)、不自然、不安定的樣子。本文指鴨子的步態(tài)急速，很不自然。【三眼一板】比喻言行有分寸、有條理。這里指鵝的吃法刻板，從不改變。【揚長而去】大模大樣地離開。文中指狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開，與偷食前形成了鮮明的對比。【空空如也】什么也沒有了。 【奢侈】花費大量錢財追求過分享受。文中說鵝并不奢侈，是指鵝雖然需要三樣?xùn)|西下飯，但這三樣?xùn)|西都是平常的東西，不需要什么花費。句子解析： 1、 鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。 “高傲”是指極其驕傲，自以為了不起，看不起別人。這句話是文章的中心句，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，集中概括了鵝高傲的具體表現(xiàn)。同時，它也是過渡句，不僅承接了上文“好一個高傲的動物”，還引起了下文“鵝的叫聲……”，使文章表達(dá)自然，條理清楚。2、 鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。 “從容”是不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的意思；“大模大樣”中的“?！弊xmú，“大模大樣”用來形容傲慢、滿不在乎的樣子；“凈角”中的“角”讀jué，是角色的意思，“凈角”是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。這句話運用了對比和比喻的手法，一方面將鵝的步態(tài)與鴨“局促不安”的步調(diào)進(jìn)行對比，另一方面將步調(diào)從容、大模大樣的鵝比作“京劇里的凈角出場”，不僅形象地寫出了鵝步調(diào)的從容，更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。3、 譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。 “譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“從容不迫”是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。作者對鵝怎樣吃飯進(jìn)行了充分的描寫：先寫鵝需要三樣?xùn)|西下飯，“一樣是水，一樣是泥，一樣是草”；然后舉例說，“先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草”；再用“譬如……”這句話舉例，不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣?xùn)|西下飯，可笑在一絲不茍的吃法，可笑在循規(guī)蹈矩、不會變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時“必須有一個人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現(xiàn)出來了。4、 這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。 “侍候”是指在別人身邊供使喚，照料別人的飲食起居；“堂倌”在舊時用于稱呼飯館、茶館或酒店里的招待人員。堂倌在過去地位低下，作者這樣比方，是有意降低自己的地位，顯示鵝的尊貴。5、因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺?！案Q伺”是指暗中觀望動靜，等待機(jī)會，多含貶義。從這句話可以看出，連附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的規(guī)律，可見它是多么嚴(yán)格地遵守著吃飯的三眼一板。在這里，作者還稱它為“我們這位鵝老爺”，明貶實褒，言語間流露出來的親昵和敘述中的煞有介事，表現(xiàn)出作者對鵝充滿了愛意。課文主題：本文通過刻畫白鵝“鄭重嚴(yán)肅”的叫聲、“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板” “一絲不茍”的吃相，表現(xiàn)了白鵝高傲的特點，表達(dá)了作者對白鵝的喜愛之情。問題歸納：1、想一想課文寫了什么？本文刻畫了白鵝“鄭重嚴(yán)肅”的叫聲、“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板” “一絲不茍”的吃相等特點。2、作者是如何把白鵝的高傲寫清楚的？作者是通過對比手法，將白鵝的高傲寫清楚的：課文中描寫白鵝的叫聲時，與狗吠作了對比：“有外人來時厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也引吭大叫，不亞于狗吠?！泵鑼懓座Z的步態(tài)時，與鴨子作了對比：“鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；白鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場?！痹诿鑼懓座Z的吃相時，與狗的吃相作對比：白鵝“從容不迫地吃飯”，狗只能在一旁“窺伺”，趁白鵝離開之際，“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯?！卑座Z回來后發(fā)現(xiàn)狗偷吃它的飯，“伸頸咬狗、厲聲叫罵”，狗“立刻逃往籬邊，蹲著靜候?！?、作者為什么稱鵝為“鵝老爺”? 表達(dá)了怎樣的思想感情?之所以稱呼“鵝老爺”，是因為鵝吃飯時的確像個“老爺”，必須有人侍候，擺老爺架子，飯被狗吃完了，鵝昂首大叫，耍老爺脾氣。這樣反語式的稱呼，明貶實褒。言語中流露出親昵的情感，表達(dá)了作者對鵝的喜愛之情。課后習(xí)題答案：二、課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語,如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找,分類抄下來,再體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。叫聲：嚴(yán)肅鄭重、引吭大叫、厲聲叫囂。步態(tài)：步調(diào)從容、大模大樣。吃相：三眼一板、一絲不茍、從容不迫、昂首大叫。在文中，作者運用對比的表現(xiàn)手法來突出鵝的高傲。用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點。用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范。通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的猥瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對比。非常形象生動，使人如聞其聲，如見其形。三、讀句子,回答括號里的問題。1、鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。（把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫有什么好處？）用鴨的步調(diào)急速、局促不安襯托出鵝的步調(diào)從容，再一次讓我們感受到鵝的“高傲”，很是有趣。2、因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。（把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會到了什么？）把鵝稱作“鵝老爺”是運用了擬人的修辭手法，表面是貶義，實際是褒義，作者運用反語來表現(xiàn)出對鵝的愛意，突出鵝的高傲。三、閱讀鏈接讀下面的“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點，再體會兩篇文章表達(dá)上的相似之處。 兩位作家的筆下的鵝的步態(tài)都是從容不迫,吃東西都是不緊不慢的。兩篇文章在描寫鵝的特點時都很細(xì)致,從動作到神態(tài),讓讀者讀起來仿佛這只鵝就在眼前一樣。課外拓展：運用對比手法描寫動物特點 示例：小狗反應(yīng)靈敏，每當(dāng)聽到有特別的聲音，它立馬豎起了耳朵，警惕性非同尋常。不像小豬，總是慢半拍；吃食物時，它總要低下頭聞一聞，確認(rèn)沒問題后才開始一口一口地吃起來，一邊吃，一邊還不忘聽聽周圍的動靜。而小豬總是一頭扎進(jìn)食盆里，心無旁騖地埋頭大吃。  習(xí)作：我的動物朋友一、寫作要求選擇或創(chuàng)設(shè)情境向別人介紹你的動物朋友，要寫清介紹動物的哪些方面，在這些方面有什么特點。二、選材指導(dǎo)1、書中給出情境：①星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。（小伙伴不知道羊的特點，“我”需要向小伙伴介紹出小羊的特點。）②我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r間,只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。（鄰居不了解如何喂養(yǎng)“我”的小狗?！拔摇毙枰蜞従又v清楚小狗的特點。）③我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。（同學(xué)不了解“我”的小貓，“我”需要向同學(xué)講清楚小貓的特點。）2、自己創(chuàng)設(shè)情境：①表妹來我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡。②奶奶過生日的時候，我送給她我最喜歡的兩條小金魚當(dāng)生日禮物，我要向奶奶介紹一下小金魚的特點?！?lt;/p>三、寫作思路開頭：交代事情發(fā)生的情境，引出要描寫的動物朋友。(略)中間：詳細(xì)介紹動物朋友的特點，包括外形、生活習(xí)性等，例如小狗愛吃肉、聰明、愛玩游戲，小貓愛吃魚、愛玩捉迷藏、愛撓沙發(fā)……建議與典型事例相結(jié)合進(jìn)行敘述。(詳)結(jié)尾：結(jié)合開頭，再次點題，表達(dá)出對動物朋友的喜愛之情。(略)四、技巧點撥1、抓特點，寫外形。寫外形時，要抓住外形中有特色的地方寫，眼睛有特色，就重點寫眼睛，鼻子有特色，就著重寫鼻子。千萬不能什么都寫，面面俱到。要抓住最具特點的地方來寫。為使描寫更形象、具體，可以展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\用比喻。2、抓習(xí)性，顯性格。動物的生活習(xí)性主要指它的吃食、居住、睡眠、活動、性情等方面。描寫行為可以結(jié)合動物的動作、神態(tài)進(jìn)行描寫。動作描寫要寫出連貫的動作，準(zhǔn)確運用動詞描寫動物的習(xí)性。抓住這些方面細(xì)致描寫，才能將它們描寫得惟妙惟肖。3、抓趣事，表情感。如果留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多發(fā)生在動物身上的事情，寫的時候應(yīng)該選擇有意思的事情，這樣才能吸引讀者，同事更能表達(dá)出自己的情感。動物雖然不像人一樣會思考、會說話，但是，它們也有自己的“喜怒哀樂”。我們在觀察描寫時，就應(yīng)該從它們的動作、叫聲中去體會和想象它們的“情緒、思想”變化。這樣適當(dāng)運用比擬，文中的動物才會更逼真。 語文園地四交流平臺：讀了這些句子，我發(fā)現(xiàn)這都是本單元課文中描寫動物的明貶實褒句子，學(xué)習(xí)這樣描寫動物，可以幫助我們更好地表達(dá)自己對動物的喜愛之情，寫出來的文章更加吸引讀者的閱讀興趣。識字加油站：桿——肝（肝臟）——稈（麥稈）消——俏（俏麗）——峭（陡峭）  捕——哺（哺育）——浦（黃浦江）輪——淪（淪落）——掄（輪拳）換——渙（渙散）——煥（煥發(fā)）駿——?。ㄓ⒖。▏?yán)峻）我知道了這是四組字形近字，我們可以通過換偏旁的方法記住這些字。詞句段運用：一、你知道下面這些詞語分別說的是哪一類人嗎？選一兩個說一說。千里馬   老黃牛  百靈鳥   領(lǐng)頭羊  小蜜蜂紙老虎   變色龍  鐵公雞   應(yīng)聲蟲  哈巴狗“千里馬”比喻有才干的人。“老黃?！北扔骼蠈嵖细傻娜?。“百靈鳥”聲音好聽、嗓子清脆、唱歌好聽的人?！邦I(lǐng)頭羊”比喻做事走在最前面的那個。“小蜜蜂”比喻勤勞的人。“紙老虎”外強(qiáng)中干的人。“變色龍”在生活中善于變化和偽裝的人。“鐵公雞”那些小氣吝嗇貪婪的人。“應(yīng)聲蟲”缺乏主見、隨聲附和的人。“哈巴狗”沒有骨氣、搖尾乞憐的人。二、體會下面句子中冒號的用法，從短語中選一個，仿照著寫一段話。1、它要是高興，能比誰都溫柔可親:用身子蹭你的腿，把脖子仲出來讓你給它抓癢。2、什么東西響了一聲，它立刻警戒起來:看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。3、后來我看到鵝果然能看守門戶:凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。 讀了這些句子，我們知道了這三段話都是舉事例寫一個動物的特點的，前半句是動物的特點，后面用冒號，緊接著舉事例說明這一特點。示例：（1）愛臭美的小狗：每天早晨會蹲在鏡子前照著鏡子抓抓耳，撓撓腮，好像在看自己樣子漂不漂亮，有時把奶奶的小花手絹頂在頭上跑來跑去的玩。（2）粗心的小杰：不是忘了老師布置的作業(yè)，就是把鑰匙扔在家里。（3）熱心腸的老奶奶：她總是閑不住，今天幫東家看個孩子，明天幫西家買個菜，好像渾身有使不完的力氣。三、如果去掉下面句子中加點的詞語，表達(dá)效果有什么不同？我們讀了這三個句子，知道了這個題目的要求是讓我們體會語氣詞在句子中的表達(dá)效果。第一個句子如果去掉這三個語氣詞，就帶有責(zé)備的意味了，感覺說話不夠親切，表達(dá)不出對小貓的喜愛之情。                   第二個句子如果去掉語氣詞“啊”，就不能表現(xiàn)出作者對小貓的親近、喜愛之情。 第三個句子如果去掉語氣詞“啦”，表達(dá)的效果就是嚴(yán)肅、認(rèn)真的，不能表現(xiàn)出作者對白鵝的親近、喜愛之情。書寫提示：讀了題目要求，我知道了這個題目的要求是寫字時要注意：字距要比行距小、字的大小基本一致、兩邊留的空白大致相等。日積月累：蜂【唐】羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。作者介紹：羅隱（833年～909年），字昭諫，杭州新城人，晚唐詩人。著有《讒書》及《太平兩同書》等，思想屬于道家，其書乃在力圖提煉出一套供天下人使用的“太平匡濟(jì)術(shù)”，是亂世中黃老思想復(fù)興發(fā)展的產(chǎn)物。詩意：無論在平原還是在山尖，美麗的春光盡被蜜蜂占領(lǐng)。采集百花釀成了蜜以后，不知道為誰辛苦為誰甜？賞析：蜂與蝶在詩人詞客筆下，成為風(fēng)韻的象征。然而小蜜蜂畢竟與花蝴蝶不同，它是為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少。這首詩贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，也暗喻了作者對不勞而獲的人的痛恨和不滿。