<p class="ql-block"> 針對(duì)這些任務(wù)，我是這樣來(lái)具體實(shí)施的：提前兩周讓孩子們搜集有關(guān)紅色詩(shī)詞，每個(gè)孩子至少搜集兩首，然后在語(yǔ)文小組群內(nèi)交流；一周后引導(dǎo)學(xué)生將收集的詩(shī)詞分類，我整理了一下，可以分成以下幾類：一、革命領(lǐng)袖、革命英雄寫的詩(shī)詞；二、歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨、歌頌新中國(guó)的詩(shī)詞；三、謳歌改革開放和新時(shí)代的詩(shī)詞。</p> <p class="ql-block"> 昨天作文課，布置學(xué)生寫了作文《心愿》。</p><p class="ql-block"> 今天看了孩子們寫的作文，進(jìn)行了分享與評(píng)選，三個(gè)活動(dòng)算是完成。</p><p class="ql-block">評(píng)選完就算了嗎？不！這個(gè)單元我設(shè)置的大情境是“我們向誰(shuí)學(xué)做人”。</p><p class="ql-block"> 這個(gè)情境，是基于真實(shí)的情境而設(shè)置，是學(xué)生真切體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，不是做樣子給誰(shuí)看的。</p><p class="ql-block"> 這個(gè)過(guò)程，是每個(gè)學(xué)生都參與的可以看得見的學(xué)習(xí)過(guò)程。</p><p class="ql-block"> 這個(gè)單元，正好明確了我們可以向大千世界的萬(wàn)事萬(wàn)物學(xué)習(xí)做人的道理，可以向優(yōu)秀歷史人物學(xué)習(xí)做人的風(fēng)范。教育不是講高大上的道理，而是結(jié)合身邊的情景和現(xiàn)實(shí)、歷史人物讓他們明理，從而樹立自己良好的人生觀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 分享同學(xué)們制作的詩(shī)集，雖然稚嫩、還有缺憾，但更多的是驚喜！</p> <p class="ql-block"> 還有哦</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 全班同學(xué)，人人有事做，事事有人做，這是同學(xué)們嘔心瀝血的成果！</p> <p class="ql-block"> 紅色革命故事，愛國(guó)詩(shī)篇，愛國(guó)詩(shī)歌朗誦，可以讓孩子們感受愛國(guó)者的家國(guó)情懷，在他們心中根植愛國(guó)的種子。</p><p class="ql-block">為了激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，我利用語(yǔ)文早讀時(shí)間，讓學(xué)生讀愛國(guó)詩(shī)歌。</p> <p class="ql-block"> 計(jì)劃周六放給家長(zhǎng)看看，孩子們的精氣神經(jīng)過(guò)愛國(guó)詩(shī)歌的熏陶，可以完全不一樣！經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，孩子們心中立下的志向逐漸生根、發(fā)芽??</p><p class="ql-block"> 看著他們專注朗誦的樣子，我體會(huì)到：教書育人的背后，縱然辛苦，也是值得的！</p><p class="ql-block"><br></p>