<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，立足園本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升科學(xué)保教水平。2024年4月22日—26日,漳州市機(jī)關(guān)第二幼兒園開展了為期一周的公開課觀摩活動(dòng)。本次公開課觀摩活動(dòng)以領(lǐng)域活動(dòng)為主，基于教師從當(dāng)前各類活動(dòng)中觀察到的幼兒經(jīng)驗(yàn)需要，支持幼兒經(jīng)驗(yàn)延展的角度設(shè)計(jì)相關(guān)的集體教學(xué)活動(dòng)。旨在發(fā)揮教師助力幼兒成長的力量，提升青年教師的專業(yè)思考，促進(jìn)我園教師的專業(yè)成長。</p> 百花齊放? 教學(xué)相長 <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">中班科學(xué)活動(dòng)：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;"> 《有趣的彈性》（物體與物質(zhì)）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> ——韓小玲</b></p> <p class="ql-block"> “為什么一打開禮盒笑臉小球就會(huì)蹦出來呢？”韓老師設(shè)計(jì)的中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的彈性》在孩子們的討論中拉開了序幕，孩子們通過有趣的游戲和操作，在壓一壓、拉一拉中，感知彈簧的特性和有趣?；顒?dòng)中，孩子們聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，尋找生活中具有彈性的物品，進(jìn)一步了解彈性在生活中的應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">?《認(rèn)識(shí)正方體》（圖形） </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> ——林煒靈</b></p> <p class="ql-block"> 正方體在幼兒生活中隨處可見，如藥盒、魔方等，對(duì)大班幼兒來說，已經(jīng)具備了初步的動(dòng)手操作、觀察比較、邏輯推理等能力，在幼兒已認(rèn)識(shí)正方形的基礎(chǔ)上，林老師設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，孩子們?cè)谧灾魈剿鞯倪^程中認(rèn)識(shí)正方體，了解正方體的基本特征及其和正方形之間的關(guān)系，更好地將立體圖形和他們熟悉的平面圖形對(duì)應(yīng)起來。</p> <p class="ql-block"><b>大班語言活動(dòng)：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《七彩下雨天）（講述活動(dòng)）</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> ——馮華萍</b></p> <p class="ql-block"> “如果天上下起彩虹雨，你會(huì)想到什么呢？”讓我們走進(jìn)馮老師設(shè)計(jì)的語言活動(dòng)《七彩下雨天》，和孩子們一起感受這美麗的畫面，感受雨天的多彩和神奇，活動(dòng)中孩子們展開想象、大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，并通過繪畫的方式講述下雨天的有趣故事。</p> <p class="ql-block"><b>中班社會(huì)活動(dòng)：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《我周圍的人）（社會(huì)文化）?</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> ——甘超群</b></p> <p class="ql-block"> “在我們的幼兒園里有著不同的工作人員，他們都是做什么工作的呢？”在中班社會(huì)活動(dòng)《我周圍的人》中，甘老師帶著孩子們一起調(diào)查發(fā)現(xiàn)幼兒園里除了老師，還有保健醫(yī)生、廚房叔叔阿姨等，知道每個(gè)工作人員的工作都很重要，正是有了他們小朋友才可以在幼兒園度過美好、快樂的一天；懂得應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)成果。</p> <p class="ql-block"><b>小班美術(shù)活動(dòng)：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《奇妙的線》（繪畫）??——鄒海珍</b></p> <p class="ql-block"> “線條寶寶可真神奇，站著的時(shí)候是豎線，躺著就變成橫線了。它還會(huì)變成鋸齒線、彩虹線、蝸牛線……”鄒老師用充滿童趣的語言、游戲的形式鼓勵(lì)孩子大膽想象、嘗試?yán)L畫出不同的線條，將不同的線條組合在一起，變成一幅幅美麗的作品。</p> <p class="ql-block"><b>小班科學(xué)活動(dòng)：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《顏色變變變》（物體與物質(zhì)）</b></p><p class="ql-block"><b> ——陳婷</b></p> <p class="ql-block"> “叮鈴鈴，咦是誰呢？原來是色彩王國的國王打來的電話?！痹谛“嗫茖W(xué)活動(dòng)《顏色變變變》中，陳老師帶著孩子們暢游在色彩王國里，通過有趣的情景和生動(dòng)的語言吸引著孩子在搖一搖、玩一玩中，感知紅黃藍(lán)三種顏色，發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后色彩會(huì)發(fā)生變化，體驗(yàn)色彩變化帶來的樂趣。</p> <p class="ql-block"><b>小班語言活動(dòng)：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> 《五顏六色的小老鼠》（講述活動(dòng)）</b></p><p class="ql-block"><b> ——林鈺雪??</b></p> <p class="ql-block"> “吱吱吱，小老鼠是什么顏色的？你們見過五顏六色的小老鼠嗎？”伴隨著疑問，林老師帶領(lǐng)著孩子們一起走進(jìn)故事《五顏六色的小老鼠》，在活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了觀察畫面的細(xì)節(jié)，感受畫面的生動(dòng)有趣，體驗(yàn)講述故事帶來的快樂。</p> <p class="ql-block"><b>中班社會(huì)活動(dòng)：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《家鄉(xiāng)小導(dǎo)游》（社會(huì)文化）</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> ——林秋華</b></p> <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出“應(yīng)充分利用身邊的資源，引導(dǎo)幼兒知道自己的家鄉(xiāng)是哪里，家鄉(xiāng)具有代表性的物產(chǎn)或景觀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?！绷掷蠋熢O(shè)計(jì)了中班社會(huì)活動(dòng)《家鄉(xiāng)小導(dǎo)游》，在活動(dòng)中林老師化身導(dǎo)游，帶領(lǐng)孩子參觀“家鄉(xiāng)展覽館”，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝；并通過游戲“導(dǎo)游與游客”，讓孩子們?cè)谛麄骷亦l(xiāng)美的同時(shí)萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。</p> 觀摩研討 學(xué)習(xí)交流 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)為老師們營造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索反思的互動(dòng)氛圍，在活動(dòng)結(jié)束后，老師們展開研討，執(zhí)教老師自我反思，聽課老師從活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程、師幼互動(dòng)等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議，通過聽課、評(píng)課，促進(jìn)大家相互學(xué)習(xí)，共同成長。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block"> 教學(xué)觀摩促成長，學(xué)無止境共前行。相信通過此次活動(dòng)，老師們定會(huì)帶著“余溫”反思不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，帶著新的思考再出發(fā)，不斷完善自己，不斷進(jìn)步。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：林寶惠</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一審一校：周亮亮</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二審二校：李 青</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三審三校：甘麗萍</p>