<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">親愛(ài)的寶貝：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">現(xiàn)在你已經(jīng)37周了，距離預(yù)產(chǎn)期僅僅還有20天，在合體的最后一段珍貴日子里，媽媽還想給你介紹幾個(gè)重要的角色，他們都是媽媽的人生導(dǎo)師，用自己的生命影響另一個(gè)生命，何老師，就是其中一個(gè)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">初識(shí)何老師，是在臨泉高鐵站，一個(gè)六十多歲的長(zhǎng)者，千里迢迢來(lái)到我們這個(gè)小縣城給家長(zhǎng)做輔導(dǎo)。當(dāng)天下午六點(diǎn)多何老師到站，我和耿校長(zhǎng)一起去接車(chē)，從車(chē)站到賓館的路上，何老師同我們交流彼此的學(xué)習(xí)和生活，沒(méi)有展現(xiàn)任何旅程的疲憊，何老師對(duì)我們的回應(yīng)投入巨大的熱情，這令媽媽非常感動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">了解何老師的家長(zhǎng)都知道，他是一位年過(guò)六旬卻永遠(yuǎn)精神矍鑠的長(zhǎng)者、一位奔走在祖國(guó)大地傳播家庭智慧的智者，他走過(guò)200多座城市、走近4000多個(gè)家庭，他為無(wú)數(shù)家長(zhǎng)提供心靈成長(zhǎng)、兩性關(guān)系和親子教育指導(dǎo)，他點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)孩子灰暗的心靈和希望。每次線下課程何老師都被圍得水泄不通，太多家長(zhǎng)想得到何老師的指導(dǎo)，媽媽從沒(méi)想過(guò)可以這么近距離和何老師交流，這是多大的幸運(yùn)和滿足。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">更幸運(yùn)的是當(dāng)天晚上媽媽有機(jī)會(huì)和何老師一起共進(jìn)晚餐，雖是一次普通的吃飯，媽媽卻收獲了不同的生命體驗(yàn)。何老師不愧為嬰童教育專(zhuān)家，走到哪里都能看見(jiàn)孩子，記得我們剛進(jìn)飯店有個(gè)小女孩趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)，何爺爺輕輕地走過(guò)去，坐在孩子面前微笑著打招呼：“孩子，你上幾年級(jí)啦？”小女孩沒(méi)有任何羞怯同何爺爺愉快地交流了起來(lái)，雖然不記得具體說(shuō)了什么，但何老師對(duì)孩子的尊重和熱情，讓一旁的媽媽敬佩不已，我連忙拿起手機(jī)抓拍下這一動(dòng)人瞬間。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">晚飯期間，何老師對(duì)耿校長(zhǎng)和我們家有了具體的了解，關(guān)于家族傳承、關(guān)于子女教育、關(guān)于事業(yè)發(fā)展，在場(chǎng)的兩個(gè)男人也聽(tīng)得津津有味、頻頻點(diǎn)頭稱(chēng)贊，得知我和你爸爸新婚燕爾，何老師給我們送出了美好祝福，并在一起留下了珍貴照片。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">第一天，我們按計(jì)劃進(jìn)行家訪，何老師的家訪我們?cè)缬卸?，這次有幸跟隨，媽媽確實(shí)受益匪淺。每到一家，何老師都能迅速捕捉到該家庭的文化氛圍和問(wèn)題所在，針對(duì)不同的家庭環(huán)境和物品陳列，何老師都能一針見(jiàn)血指出背后的癥結(jié)，指出家庭給孩子帶來(lái)的影響和原因。相冊(cè)該擺放在哪個(gè)位置、書(shū)籍該如何分類(lèi)、房間該怎么布置……如此細(xì)微的操作步驟和原理分析令在場(chǎng)的我們贊嘆不已。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">針對(duì)不同家庭和不同年齡階段的孩子何老師也有不同的互動(dòng)方式，對(duì)大一點(diǎn)的孩子，何老師會(huì)邀請(qǐng)他們進(jìn)行經(jīng)典書(shū)目解讀、名人字卡介紹以及紀(jì)念相冊(cè)中重要人物選取說(shuō)明等方式，讓父母及在場(chǎng)所有嘉賓共同參與跟孩子互動(dòng)，以判斷孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力、記憶思考能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力等，及時(shí)總結(jié)和表達(dá)讓父母真正了解孩子、看見(jiàn)孩子、尊重孩子，經(jīng)過(guò)何老師的現(xiàn)場(chǎng)解讀，很多家長(zhǎng)都恍然大悟、重建光明、深刻反思、明確方向。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">對(duì)于小一點(diǎn)的孩子，何老師更有自己獨(dú)特的方法，“動(dòng)物園里開(kāi)大會(huì)”、繪本閱讀、繪畫(huà)技術(shù)等，從不同角度引發(fā)孩子的思考和學(xué)習(xí)興趣，鍛煉孩子的各種能力，孩子們投入其中樂(lè)此不疲。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">親愛(ài)的寶貝，你知道嗎？當(dāng)天何老師的行程非常緊張，但還是安排了來(lái)我們家看一看，說(shuō)來(lái)也巧，正是在這一天媽媽發(fā)現(xiàn)了你的到來(lái)。在我們家何老師給出了三個(gè)關(guān)鍵詞“現(xiàn)代、個(gè)性、創(chuàng)造”，在媽媽發(fā)言的時(shí)候，我把你到來(lái)的好消息跟大家分享，在場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，多么神奇的時(shí)刻，多么值得紀(jì)念的日子，剛知道你的到來(lái)就收到了這么多的祝福！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">第二天是我們的研學(xué)活動(dòng)，何老師從早上八點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)就一直跟孩子們交流，整整一天連中午吃飯都在跟家長(zhǎng)們互動(dòng)，一直到晚上何老師都沒(méi)有休息，看著一位六十多歲的長(zhǎng)者如此全力以赴全情投入，媽媽瞬間明白了教育的真諦，這就是在用自己的生命影響另一個(gè)生命啊！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">當(dāng)天的活動(dòng)非常成功，從博物館到未來(lái)館、從未來(lái)館到圖書(shū)館，參觀途中何老師不時(shí)停下腳步引導(dǎo)孩子公眾表達(dá)、展示自我，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在互動(dòng)中思考。總結(jié)發(fā)言環(huán)節(jié)，何老師引導(dǎo)孩子們通過(guò)小作文談自己的感受和思考，文章感情真摯、情感充沛，令在場(chǎng)的家長(zhǎng)幾度落淚，何老師用自己的良苦用心讓家長(zhǎng)們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)孩子、了解孩子、走進(jìn)孩子的世界，拉進(jìn)彼此的情感和距離。親愛(ài)的寶貝，這就是何爺爺?shù)镊攘Γ粋€(gè)充滿教育情懷的心靈導(dǎo)師！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">當(dāng)然，這還沒(méi)有結(jié)束，第三天何老師依舊在臨泉這片土地上耕耘，我們繼續(xù)啟程，當(dāng)天走訪了好幾家幼兒園和小學(xué)，每到一個(gè)學(xué)校，何老師都能和孩子們打成一片，有趣的教學(xué)方式讓孩子們迅速融入、快樂(lè)的游戲互動(dòng)讓孩子們笑聲不停，媽媽在旁邊也被深深吸引，這樣的教學(xué)環(huán)境有哪個(gè)孩子不喜歡呢？</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">何老師和園長(zhǎng)們探討幼兒教育環(huán)境和方式，和小學(xué)語(yǔ)文老師交流作文寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)，和不同階段的孩子傳遞教育的溫度和力量。媽媽清晰地記得，在一個(gè)小學(xué)四年級(jí)班級(jí)里，有個(gè)小女孩不敢參與互動(dòng)，不愿表達(dá)感受，目光呆滯、腰背佝僂，小心翼翼不敢與他人對(duì)視，何老師柔聲細(xì)語(yǔ)、不斷鼓勵(lì)，孩子漸漸融入、突破自我，“不放棄每一個(gè)學(xué)生，每個(gè)孩子都有無(wú)限潛能”這是媽媽從何老師身上看到的高貴品質(zhì)！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">三天緊鑼密鼓的活動(dòng)下來(lái)媽媽的身體已經(jīng)到了極限，何老師卻依舊活力滿滿，這是一個(gè)六十多歲老者的生命狀態(tài)！臨別之前，何老師囑咐媽媽要注意飲食、調(diào)整情緒，整個(gè)孕期何老師也多次和媽媽電話或視頻溝通，如何給到你更好的胎教、如何保持好的心情、該讀那些書(shū)、該如何記錄，何老師悉心指導(dǎo)媽媽怎樣做好早期教育。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">親愛(ài)的寶貝，多么感恩我們遇到了這么一位重要的生命導(dǎo)師，讓我們前行的方向更有目標(biāo)和動(dòng)力！媽媽相信在何老師的指導(dǎo)下我們一定會(huì)越來(lái)越好！感恩遇見(jiàn)！感恩有你！</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 20px;">2024、4、26</span></p>