萬發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)?！巴V華章繪錦繡，共育桃李綻芬芳”分組教學(xué)匯報

萬發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)校

<h3>　　風(fēng)傳花信，雨濯春塵。在這個春光作序，萬物和鳴的時節(jié)里，我校高度重視并嚴格落實教育局對分組教學(xué)工作的部署，開展了“同譜華章繪錦繡，共育桃李綻芬芳”分組教學(xué)匯報課活動。</h3> <h3>　　本次活動在賈紅梅校長親自部署下，吳立軍校長的監(jiān)督指導(dǎo)下，教務(wù)處積極配合下順利開展。這次分組教學(xué)活動是我校分組教學(xué)工作階段性的成果展示，此次活動共有14位老師做匯報分享，年級從小學(xué)一年級到六年級，學(xué)科有語文，數(shù)學(xué)，英語，音樂，勞動等科目，分組教學(xué)模式，全年級全學(xué)科推開，我們在不斷摸索中前行，在探索中調(diào)整。</h3> <h3>一、準(zhǔn)備工作</h3> <h3>　　工作不一定很酷，但一定要有認真的態(tài)度，用心教研，用愛傳授，只為把最好的教育帶給孩子們，教有所獲，研有所得，不虧待每一份辛勤付出。每位教師各展風(fēng)采。</h3> <h3>二、精彩展示</h3> <h3>　　高山仰止，方知才疏。多人同行，覺左右為師。學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享收獲。</h3> <h3>　　魏爽老師的《為人民服務(wù)》的課堂讓人耳目一新，無論是從學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，合作探究。還是組與組之間的競爭，團結(jié)意識非常的強烈。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學(xué)生課堂習(xí)慣非常好，教師善于引導(dǎo)學(xué)生進行思考，真正做到了以學(xué)生為主。</h3> <h3>　　魏東華老師講解的《三角形內(nèi)角和》生動自如，課堂猶如玩游戲一般，在有趣的課堂中學(xué)到了知識。組內(nèi)的每個組員分別具有不同的身份，讓學(xué)習(xí)能力各不相同的孩子朝著共同的目標(biāo)，一起想辦法，一起努力，共同進退，團隊的凝聚力更強，團隊的向心力更足，可見教師對分組教學(xué)應(yīng)用的淋漓盡致。</h3> <h3>　　劉天淇老師的習(xí)作《我做了一項小實驗》讓學(xué)生親身體驗“浮蛋”的過程，學(xué)生以小組為單位進行實際操作。課堂氣氛活躍，符合作文核心素養(yǎng)，對學(xué)生文化素養(yǎng)方面的要求堪稱完美。</h3> <h3> 三、評課交流 <br>　　課后，老師們都積極投入到評課環(huán)節(jié)。評課環(huán)節(jié)也是相當(dāng)精彩，不流于形式，每個人都踴躍發(fā)言，將自己的看法和困惑說出來，大家一起探討。這次的獻課評課真的是一次取長補短的好機會，"以人為鑒，可以知得失"。我們都密密麻麻的記錄，積極討論，勇于創(chuàng)新，彌補不足，讓我們自身基本功更加扎實，知識講解更加準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計愈加合理。這一輪的獻課評課活動為我們每位教師都注入了新的血液，相信每位教師都收獲滿滿，今后的課堂也會更加精彩。</h3> <h3>　　分組教學(xué)教學(xué)模式極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，凝聚了團隊意識，孩子們真正成為了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)效率也得到了很大的提升。</h3> <h3>　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”成長的路上，不止學(xué)生還有教師。波斯納說過：經(jīng)驗＋反思=成長。青年教師更要在不斷的實踐經(jīng)驗中去反思去總結(jié)去成長！習(xí)交流的機會，促進了教師的專業(yè)化成長。當(dāng)然，風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚帆遠航；任重道遠，更需策馬揚鞭。相信老師們將在今后的教研中不斷沉淀自我，同心齊研，向?qū)W而教，我們一直在路上!<br></h3>