2024年江西省小學數(shù)學新課程關(guān)鍵問題解決專題系列研討活動（第一期）

武寧縣小學數(shù)學教研

開幕式 新世紀數(shù)學教材主編，北京師范大學教授、博士生導師劉堅主講《落實核心素養(yǎng) 服務(wù)少年兒童健康成長》 三個方面的問題 一，理解新課表，確立核心素養(yǎng)導向。過去70多年中國數(shù)學課程目標的基本脈絡(luò)。課標是老師教育教學的基本依據(jù)。 2001版總目標 2011版總目標 2022年版總目標。史寧中校長“數(shù)學課程標準始終注重經(jīng)歷過程與積累經(jīng)驗！” 課程目標不是寫寫而已，情感態(tài)度之數(shù)學好奇心與求知欲等等都需要老師在課堂中去落實。如：三角形的內(nèi)角和180的問題中學會認真、嚴謹… 一個人面對真實世界非常規(guī)問題時所應(yīng)該具備的正確價值觀必備批格和關(guān)鍵能力。 鼓勵解決真實情境中的真實問題，啟發(fā)和支持學生自主思考 反映在數(shù)學課程標準上，保持學習數(shù)學概念的同時，應(yīng)當學習他們的性質(zhì)關(guān)系或規(guī)律。 二、認識新世紀教材，落實核心素養(yǎng)教育 “五個統(tǒng)一”的教材編寫目標 綜合與實踐課程基本設(shè)置