<h3>晨露微涼，日光漸暖，櫻花散盡，綠葉漸濃。在春的細膩與夏的熱烈交織之際，迎來了冠縣家庭教育指導師第二天的培訓。<br></h3> <h3>今天是張翠麗和徐長春兩位專家為學員培訓。<br></h3> <h3>張翠麗，煙臺招遠市金嶺鎮(zhèn)中村完全小學高級教師，山東省成人教育協(xié)會家庭教育與兒童發(fā)展理事，山東省家庭教育最美志愿者，山東省家庭教育宣講團專家，山東省煙臺市家長學?？傂Ｖv師，主持省市級課題十余項，發(fā)表論文十余篇，主編、參與家庭教育論著4部，榮獲煙臺市級教育科研先進個人、家校協(xié)同育人先進個人及學校德育工作先進個人等榮譽稱號。<br>徐長春，中共黨員，正高級教師，國家三級心理咨詢師，山東省特級教師，山東省教書育人楷模，齊魯名班主任工程建設人選，山東省首屆家庭教育名師培養(yǎng)人選，山東省家庭教育志愿服務總隊志愿者，山東省心理健康教育工作先進個人等。<br></h3> <h3>上午，張翠麗老師以《家長會與校訪的組織與接待》為題進行了授課。<br></h3> <h3>張老師從二十多年前她與聊城、冠縣的淵源談起，瞬間拉近了與學員的關系。</h3> <h3>張老師從“家長會的組織與接待”和“校訪的組織與接待”兩個方面展開分享。</h3> <h3>張老師通過現場調查了解了部分學校家長會召開是否有明確的主題、每學期召開家長的次數等情況。</h3> <h3>接下來張老師詳細解讀了家長會目標的制定、組織流程、家長會的類型、程序和注意事項。</h3> <h3>張老師現場展示了以《孩子的成長需要鼓勵》為主題的家長會活動，帶領學員們參與了親子溝通主題體驗。</h3> <h3>學員們全情投入活動，切身體會親子溝通對孩子歸屬感和價值感建立的重要性。</h3> <h3>在“校訪的組織與接待”這一環(huán)節(jié)中，張老師從校訪的目的與意義、家長到訪的接待流程、校訪接待的選擇三個方面進行了細致的講解。</h3> <h3>張老師結合身邊大量真實的案例，幫助學員理解、如何更好的實施家長到訪的接待流程、落實校訪接待的原則。</h3> <h3>下午徐長春老師以《農村小學“歡聚式家訪”的良性互動策略研究》為題為學員們講述家訪技術。<br></h3> <h3>徐老師從歡聚式家訪背景、歡聚式家訪介紹、家訪前、家訪中、家訪后、成果展示、家訪進行中七個方面展開歡聚式家訪分享。</h3> <h3>家訪的形式是多樣的，家訪包含的內容是豐富的，涉及到孩子的出生次序、家長的教育方式、家長的優(yōu)缺點等等。</h3> <h3>徐老師給學員們分析了家訪談話技巧。</h3> <h3>“歡聚式家訪”以一種更加和諧的方式參與到學生的日常生活中，不僅融洽了家校關系和師生的感情，更能及時了解學生思想動態(tài)、發(fā)展孩子的個性。歡聚式家訪讓每一個家長看到了孩子的閃光點，更讓每一個孩子感受到了家長和老師給予的關愛和期望。</h3> <h3>徐老師通過大量的視頻分享了歡聚式家訪的形式、內容。在家訪的過程中，老師要及時發(fā)現問題，幫助孩子解決問題。</h3> <h3>最后，陳潔主任強調：家長會是家校之間溝通的重要橋梁，校訪和家訪則是深入了解個體學生學習和生活的有效途徑，并對今后相關工作提出了殷切希望。</h3>