<p class="ql-block"> “行穩(wěn)方能致近，千里源自跬步”。教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校教學(xué)工作的立足之本。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。5月6日下午，息縣第十一小學(xué)在閱覽室開展了本學(xué)期第三次教學(xué)常規(guī)檢查。</p> <p class="ql-block">學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成檢查小組，分別對(duì)教師的“教學(xué)常規(guī)”資料進(jìn)行了全面的檢查。為了規(guī)范檢查，將各環(huán)節(jié)工作做細(xì)、做實(shí)、做到位，教導(dǎo)處制定好了檢查方案。</p> <p class="ql-block">檢查中，本著對(duì)學(xué)生的發(fā)展和對(duì)教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)每一位教師備課進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查，并詳細(xì)記錄反饋。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教案篇：</p><p class="ql-block"> 大部分老師的教案內(nèi)容詳細(xì)、能根據(jù)新課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)內(nèi)容充實(shí)、突出重難點(diǎn)，既有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)又有課后小結(jié)，具有實(shí)效性和學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 教后反思詳實(shí)，能按照“優(yōu)點(diǎn)、不足、改進(jìn)”進(jìn)行反思，且有針對(duì)性，書寫認(rèn)真規(guī)范。</p> <p class="ql-block">聽課記錄篇：</p><p class="ql-block">聽課記錄都能完整記錄老師的授課內(nèi)容和環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)內(nèi)容全面具體。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生作業(yè)篇：</p><p class="ql-block"> 學(xué)生作業(yè)普遍做到書寫認(rèn)真、規(guī)范、整潔，教師作業(yè)批改及時(shí)，能夠給出激勵(lì)性批語和等級(jí)性的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，細(xì)微的符號(hào)無不折射出老師們?cè)诮虒W(xué)中投入的一片真情，對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致入微。</p> <p class="ql-block">特色作業(yè)篇：</p><p class="ql-block">在新課標(biāo)和“雙減”背景下，數(shù)學(xué)教師均能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時(shí)記錄學(xué)生在作業(yè)前、作業(yè)中、作業(yè)后的真實(shí)思考，留下過程性資料，有效的問題診斷和細(xì)致的教學(xué)分析，為息縣第十一小學(xué)的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block">教育無小事，教學(xué)抓細(xì)節(jié)。關(guān)注教學(xué)常規(guī)，才能真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。今后，息縣第十一小學(xué)全體教師將繼續(xù)在“細(xì)節(jié)”和“實(shí)效”上下功夫，立足常規(guī)、精耕細(xì)作、開拓創(chuàng)新，為“雙減”賦能，為學(xué)生的幸福成長(zhǎng)奠基，持續(xù)推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。</p>