<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">課程緣起：</b></p><p class="ql-block">《指南》中提出，5一6歲兒童社會適應(yīng)的合理期望是“對小學(xué)生活有好奇和向往”。大班孩子畢業(yè)后即將邁進小學(xué)的大門，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折，這也是兒童成長過程中的一個重大轉(zhuǎn)折，時光飛逝，還有幾個月的時間，幼兒就要離開生活了三年的幼兒園，進入向往的小學(xué)，開始新的生活。</p> <p class="ql-block"> 這些疑問讓幼兒對小學(xué)既滿懷期待又隱隱不安。為幫助孩子們從心理、生活、能力等各方面盡快適應(yīng)即將到來的小學(xué)生活，我們開展了“我要上小學(xué)了”的主題活動，通過一系列活動幫助幼兒了解小學(xué)，做好入學(xué)準(zhǔn)備！</p><p class="ql-block"> 小學(xué)對于孩子們來說是一個陌生又無比憧憬的地方，孩子們懷揣著不同的心情開啟了小學(xué)探秘之旅。在孩子們的心中，小學(xué)會是怎么樣的呢？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通過孩子們的討論，我們開啟了本次的班本課程———“我要上小學(xué)啦”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">課程目標(biāo)：</b></p><p class="ql-block"> 1.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小學(xué)的認(rèn)識，激發(fā)幼兒對小學(xué)的美好向往。 </p><p class="ql-block"> 2.知道自己是一名即將上小學(xué)的大班小朋友初步了解認(rèn)識小學(xué)環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，懂得珍惜時間，學(xué)會自律和尊重他人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">課程實施</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">活動一：小學(xué)暢想曲</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b>健康：生活習(xí)慣我能行</b></p><p class="ql-block"> 馬上就要升入小學(xué)，做一名小學(xué)生了，我可以做哪些力所能及的事情呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>社會：幼兒社會調(diào)查表</b></p><p class="ql-block"> 作為一名準(zhǔn)小學(xué)生了，面對小學(xué)我有很多的疑問。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過談話，我們發(fā)現(xiàn)有的小朋友對小學(xué)的了解還是比較多的，還有部分小朋友對小學(xué)還是很陌生的，于是我們組織幼兒一起展開調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄在調(diào)查表上。通過調(diào)查一起探討了解小學(xué)期望與生活以及入學(xué)心情。</p> <p class="ql-block"><b> 藝術(shù)：小學(xué)的樣子</b></p><p class="ql-block"> 你心中的小學(xué)是什么樣子的呢？“大大的操場、高高的教學(xué)樓”來看看我心目中小學(xué)的樣子吧！</p> <p class="ql-block"> 通過討論，孩子們對小學(xué)的生活更加憧憬。他們用繪畫方式描繪出了自己心目中的小學(xué)，一棟棟別具風(fēng)格的“小學(xué)“在孩子們的畫筆中躍然紙上。這一幅幅色彩鮮艷的繪畫表達(dá)了孩子們對小學(xué)的美好向往。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">活動二：小學(xué)探秘記</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">健康：小學(xué)的課間活動</b></p><p class="ql-block"> 初步了解幼兒園和小學(xué)不一樣的生活后孩子們發(fā)現(xiàn)小學(xué)有十分鐘的課間活動時間，這十分鐘可以做一些什么呢？小朋友們有了很多想法！</p> <p class="ql-block">你想上小學(xué)嗎?有的孩子想要上小學(xué)，有的孩子不想上小學(xué)，還有的孩子不知道要不要上小學(xué)，對于上小學(xué)，每個孩子的心情都是不一樣的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>語言：暢談小學(xué)生活</b></p><p class="ql-block"> 孩子們帶著滿滿的好奇心，開啟了大班春游活動“參觀小學(xué)”</p> <p class="ql-block"> 我們一起說說心目中的小學(xué)吧，有的小朋友說小學(xué)里有很多老師，有的說有大大的足球場，有的說有游泳池，有的說有好多好看的花兒，有的說小學(xué)里有高高的教學(xué)樓，還有的說小學(xué)里的操場有跑道......</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>社會：我的上學(xué)路線</b></p><p class="ql-block"> 從家到小學(xué)的距離有多遠(yuǎn)呢？需要經(jīng)過那條路呢讓我們把它畫出來吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">活動三：爭做優(yōu)秀小學(xué)生</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>健康：最棒的值日生</b></p><p class="ql-block"> 為了鍛煉孩子的自理能力，更好的銜接小學(xué)，我們班設(shè)置了值日生輪流制度。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>健康：我來自己整理書包</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我們通過五大領(lǐng)域開展了值日生輪流制度和為自己服務(wù)來培養(yǎng)孩子的動手能力和動腦能力以及生活自理能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>語言：《時間不是用來等待的》繪本</b></p><p class="ql-block"> 一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰，時間一去不復(fù)返。時間到底是什么呢？我們在閱讀區(qū)投放了這個繪本，以便幼兒閱讀。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">社會：我會系紅領(lǐng)巾</b></p> <p class="ql-block"> 紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用革命烈士的鮮血染紅的，它代表著無數(shù)英雄的心血，象征著革命的勝利，是少先隊員的標(biāo)志，只有加入少先隊，才能佩戴紅領(lǐng)巾。每個少先隊員不僅要佩戴紅領(lǐng)巾，而且要用自己的行動維護少先隊的榮譽，并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>科學(xué)：認(rèn)識鐘表</b></p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子珍惜時間，我們開展了一節(jié)認(rèn)識時間的教學(xué)活動課程，讓孩子們知道時間一去不復(fù)返，從而珍惜時間。</p> <p class="ql-block"><b> 藝術(shù)：設(shè)計我的書包</b></p><p class="ql-block"> 你最喜歡的書包是什么樣子的呢？它是什么顏色？它的形狀是什么樣子的？上面有哪些圖案？</p> <p class="ql-block"> 書包是小學(xué)生的“好伙伴”，原來書包還可以設(shè)計成這個樣子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">活動四：我們的區(qū)域活動</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">閱讀區(qū)</p><p class="ql-block"> 為了讓幼兒增加閱讀量以及更好的銜接小學(xué)生活，我們在閱讀區(qū)投放了《上學(xué)不再丟三落四》等繪本以及電子版的繪本！</p> <p class="ql-block"> 我們在談話中發(fā)現(xiàn)，很多小朋友對于上小學(xué)還是比較焦慮的。那么如何減少他們對小學(xué)的陌生感，化解憂慮，為適應(yīng)小學(xué)生活做好心理準(zhǔn)備很重要。于是我們開展了繪本閱讀，充分為孩子入小學(xué)做好心理建設(shè)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">美工區(qū)</p><p class="ql-block"> 孩子們發(fā)揮想象力自己設(shè)計書包和校服。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">科學(xué)區(qū)</p><p class="ql-block"> 步入小學(xué)，上課時需要什么文具呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">益智區(qū)</p><p class="ql-block">親子活動：筆筒變變變</p> <p class="ql-block"> 筆筒還可以設(shè)計成什么樣子呢？利用周末孩子們和爸爸媽媽一起發(fā)揮想象力設(shè)計筆筒。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">課程總結(jié)</b></p><p class="ql-block"> 雖然本次課程取得了一定的成果，但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面還需要加強引導(dǎo);在學(xué)科啟蒙方面，可以更加注重與小學(xué)課程的銜接。未來，我們將根據(jù)孩子們的實際情況和需求，進一步優(yōu)化課程內(nèi)容和方法，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)體驗。 </p><p class="ql-block"> 總之《我要上小學(xué)了》班本課程是一次有益的嘗試，它不僅幫助孩子們更好地適應(yīng)了即將到來的小學(xué)生活，還為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們期待在未來的日子里，看到孩子們在小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中取得更多的進步和成就。 </p>