育心向陽，滿目芬芳——2024年度南陽市“萬名教師課堂大比武”小學心理健康學科賽講活動（一）

唐河縣第五小學『展』

生活是一場充滿未知的旅途以積極的心態(tài)活出最佳的狀態(tài)便是交給自己最好的答卷心懷希望，向陽生長那些不期而遇的幸運將朝你奔來也終將收獲滿目芬芳 　　為了更好的促進學校心理健康教育的深入開展，進一步提升學校心理健康教師的教學教研水平，根據(jù)《2024年春期南陽市“十萬教師課堂教學大比武”市級現(xiàn)場比賽實施方案》要求，本著以賽促教，以賽促學的原則，2024年5月15日，南陽市“十萬教師課堂大比武”小學心理健康學科賽講活動在唐河縣第五小學拉開帷幕。 　　唐河縣第五小學高度重視，精心籌備安排，制定詳細的賽點指南，為來自市縣的45位評委老師和21位授課老師提供高質量的服務，以確保此次賽講活動得以順利進行。 賽前培訓 　　比賽在5月15日上午8時正式開始，唐河縣第五小學胡欣主任主持召開了賽前培訓會，代表學校歡迎與會評委的到來，并對學校對本次活動的服務情況作了介紹，以方便各位在五小為期三天的工作順心進行；唐河縣教體局教研室劇愛玲主任在賽前培訓會上對本次賽講活動的評分等工作作了詳細要求，期待各位評委以公平、公正的專業(yè)態(tài)度對各位選手進行評價。 王南《這就是我》 　　王南老師通過游戲入課，激發(fā)學生的學習興趣。然后以故事《獨一無二的我》，引導學生認識自我，了解自己，欣賞自己；借“自戀”一詞拓展到欣賞他人，完善自我，讓同學們完成了一次提升自我的心靈旅程。 譚佳佳《在挫折中成長》 　　譚佳佳老師以視頻人物學輪滑事件導入，讓孩子們發(fā)揮想象，在紙上畫出自己心中的挫折。在輕松的氛圍下，大家勇敢表達了自己遇到的挫折。然后，運用不同的事例引導學生分享應對挫折的方法和心得，最后總結并傳授給孩子們心靈處方:學會宣泄，擺脫壓力；情緒轉移，尋求升華；正視挫折，認真分析；學會幽默，自我解嘲。 蔣改改《情緒晴雨表》 　　蔣改改老師以課桌操《上春山》開場，輕快的節(jié)奏律動迅速帶動了孩子們輕松愉快的情緒。通過小視頻讓學生感知其中人物的情緒變化，讓孩子們認識各種情緒，分辨積極情緒和消極情緒，了解負面情緒對身體帶來的傷害，知道情緒穩(wěn)定的重要性。運用有趣的闖關游戲PK調動學生積極參與活動，在案例分析中教會學生在面對負面情緒時要正確對待，運用傾訴、轉移、深呼吸等方法及時調整自己的情緒，做自己情緒的小主人。 　　上午場賽講已結束，計分組正在緊張的統(tǒng)計中…… 賈新會《在挫折中成長》 　　賈老師的《在挫折中成長》一課，整節(jié)課營造的是詩意、感動和激情的課堂氛圍。她以本班體育比賽失敗事件，鼓勵學生表達出自己面對過的挫折并寫下來，然后用有趣的小實驗告訴大家，挫折剛來臨時覺得是天大的事兒，但實踐證明，挫折終將過去，我們要用積極的態(tài)度面對挫折，戰(zhàn)勝挫折，做生活的強者。 最后展示的一個個不向命運低頭的折翼天使事例，更是讓孩子們眼含淚花，學會在挫折中成長，明白生命因自強自立而有無限可能！ 王明義《在挫折中成長》 　　王老師在執(zhí)教的《在挫折中成長》一課中，向同學們拋出自己遇到的難題，尋求同學們的幫助，以學生為主體，讓學生體驗到自己是課堂的小主人。通過聊天室、游戲、故事匯等方式，重心理體驗，輕知識講授，讓學生學會直面挫折，積蓄力量，戰(zhàn)勝挫折，學會成長。 曹偉玲《情緒晴雨表》 　　曹老師在課上帶學生認識了喜、怒、哀、樂等積極情緒和消極情緒，設計了問卷小調查活動，引導學生用“憶、畫、涂、想”的方式大膽表達生活中遇到的挫折問題。通過故事短片，讓學生思考討論，明白應該理解情緒、接納情緒，教會學生運用情緒轉移、合理發(fā)泄、理智控制等正確的方式管理自己的情緒，做樂觀、自信的人。 陳賢珠《在挫折中成長》 　　陳老師運用案例分析的方式，引導學生暢所欲言，各抒己見，表達自己想對小主人公所說的話，說出自己成長中遇到的挫折，并集思廣益，討論該如何面對挫折。隨后，通過挫折體驗卡游戲、視頻《奇跡男孩》和鮮活事例，教會學生學會運用正確的方法，戰(zhàn)勝挫折，樂觀人生！ 　　評委老師認真聽課評分。 　　育心向陽，滿目芬芳。一天的賽講活動暫告一段落，七位參賽老師精心準備，從“心”出發(fā)，帶大家進行了一場心靈的洗滌。 此次的心理健康學科賽講活動，為老師們搭建了展示自我、提升自我的平臺，充分發(fā)揮了心理健康教師再課堂教學中的引領作用，相信小學心理健康教室們將繼續(xù)以飽滿的熱情投入未來的教學中，用心打造陽光心育課堂，為孩子們的心靈撐一把愛的陽光傘。