<p class="ql-block">五月，攜一縷淺夏的芬芳，凝一份教育幫扶的真情。從教研中出發(fā)，一路跋涉，尋找思想碰撞的詩(shī)意和遠(yuǎn)方;在課堂中探索，一路芬芳，收獲教學(xué)的精彩和成長(zhǎng)。為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，東區(qū)教研室組織全區(qū)老師到許州路小學(xué)進(jìn)行綜合與實(shí)踐知識(shí)領(lǐng)域課例觀摩活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">學(xué)府街喬王麗老師的這節(jié)課分為認(rèn)識(shí)“身體尺”，用“身體尺”測(cè)量，應(yīng)用“身體尺”這幾個(gè)環(huán)節(jié)，層次清晰。在認(rèn)識(shí)“身體尺”時(shí)，設(shè)計(jì)了量“身體尺”、量1米里有個(gè)“身體尺”等活動(dòng)。王老師在每次測(cè)量活動(dòng)前，提出了明確的要求，讓孩子們明確量什么，怎樣量，有什么注意的地方等，確保活動(dòng)有序開(kāi)展，大大提高了課堂效率。在量的過(guò)程中，不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們有“身體尺”，也認(rèn)識(shí)到我們的“身體尺”都是不同的，也了解了我們的“身體尺”與1米的關(guān)系。王老師也注重培養(yǎng)了孩子們的估計(jì)意識(shí)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中實(shí)踐，進(jìn)一步鞏固對(duì)厘米和米的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">興業(yè)路崔曉玉老師從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)。</p><p class="ql-block">（1）了解度量衡</p><p class="ql-block">引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)度量衡的資料，組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流，了解度量衡的歷史與發(fā)展。</p><p class="ql-block">(2)查找成語(yǔ)中的計(jì)量單位</p><p class="ql-block">從帶有計(jì)量單位的成語(yǔ)，如"不積跬步，無(wú)以至千里""尺有所短，寸有所長(zhǎng)""膽大如斗""火冒三丈""百步穿楊""半斤八兩"等，了解成語(yǔ)中這些計(jì)量單位在古代的具體意義，并換算成現(xiàn)代計(jì)量單位。</p><p class="ql-block">(3)組織主題墻報(bào)展</p><p class="ql-block">組織學(xué)生將自己的作品進(jìn)行集中展覽，互相交流學(xué)習(xí)，豐富對(duì)計(jì)量單位實(shí)際意義的理解，發(fā)展量感。</p> <p class="ql-block">新東街曹夢(mèng)老師圍繞午餐的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題設(shè)計(jì)了幾個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng):首先學(xué)校為學(xué)生提供的三種午餐菜譜;其次是營(yíng)養(yǎng)專家介紹了10歲兒童營(yíng)養(yǎng)午餐的兩個(gè)基本指標(biāo);接著是讓學(xué)生嘗試合理搭配自己喜歡的午餐菜譜，最后通過(guò)統(tǒng)計(jì)、排列組合，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問(wèn)題。一方面使學(xué)生綜合運(yùn)用簡(jiǎn)單的排列組合，統(tǒng)計(jì)等相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，另一方面通過(guò)了解各份菜中熱量、脂肪、蛋白質(zhì)的含量和營(yíng)養(yǎng)午餐的一些基本指標(biāo)，促使學(xué)生克服偏食、挑食的毛病，養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">最后張紅娜主任對(duì)以上三位老師的課堂給予了肯定，并對(duì)綜合實(shí)踐課提出了新的建議：1要有數(shù)學(xué)味、趣味。2.要突出數(shù)學(xué)之美、文化之美。</p><p class="ql-block">總之本次活動(dòng)不僅是對(duì)授課教師的一次厲練，同時(shí)也給老師們以后的教學(xué)活動(dòng)添上互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。大鵬一日同風(fēng)走搖直上九萬(wàn)里，執(zhí)著的東區(qū)人將永不停上點(diǎn)贊教改的前進(jìn)步伐!</p>