<p class="ql-block"> 2024年4學(xué)17日，全體數(shù)學(xué)教師聽(tīng)由四年級(jí)朱明濤老師帶來(lái)的數(shù)學(xué)課——雞兔同籠</p> <p class="ql-block"> 本堂課是四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容，新課開(kāi)始以“雞兔同籠”的歷史來(lái)源導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究愿望。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)據(jù)太大，化繁為簡(jiǎn)，學(xué)生們積極舉手回答問(wèn)題，我們可以把數(shù)字改小，變成8個(gè)頭，26只腳，找找解決這類問(wèn)題的方法。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)猜想、有序例舉，找到問(wèn)題的答案，感受有序的思想。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)想象，數(shù)據(jù)較大時(shí)，列表法不便之處，引出假設(shè)法。假設(shè)全是雞，或者假設(shè)全是兔。學(xué)生跟著老師一起探索做法。</p> <p class="ql-block"> 掌握了列表法，假設(shè)法，讓學(xué)生從多角度去思考問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的擇優(yōu)意識(shí)。最后回歸原題，選擇最喜歡的方法解決。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)課老師積極參與評(píng)課，暢所欲言，既肯定了丁老師課堂層次清晰、設(shè)計(jì)合理、教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)自然、課堂把控能力強(qiáng)，也給他提出了許多中肯寶貴的建議，著重對(duì)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想的滲透提出了許多寶貴的看法。</p> <p class="ql-block"> 孔麗娟主任帶著全體數(shù)學(xué)教師做最后總結(jié)。學(xué)習(xí)在路上，教育在路上，第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)財(cái)源路校區(qū)全體數(shù)學(xué)教師將滿懷學(xué)習(xí)的熱情、滿懷對(duì)教育的激情，做好每一次教研、上好每一節(jié)課，一起努力澆灌出最美的花朵。</p>